1、濫竽充數(shù),竽（y）,竽是用竹子做的，是古代的一種樂器。,濫竽充數(shù),南郭先生,濫,宣,腔,混,郭,編,腮,齊湣王,竽,ln,gu,xun,hn,qing,bin,si,mn,y,超,cho,讀詞語讀句子,講排場技藝高超待遇裝腔作勢發(fā)覺繼承,戰(zhàn)國時候，齊宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場，他手下吹竽的樂隊就有三百人。他常常叫這三百人一齊吹竽給他聽。,有個南郭先生，本來不會吹竽，看到這個。

2、寓言的特點：通過一個簡短的故事，揭示一個深刻的道理。,20寓言兩則,寓：寄托,言：講道理,坐井觀天,青蛙和小鳥為（ ）而爭論起來，青蛙認(rèn)為天（ )，小鳥認(rèn)為天（ ）。,天有多大,天不過井,無邊無際，大得很哪！,口那么大,一只青蛙坐在井里。一只小鳥飛來落在井沿上。 青蛙問小鳥：“你從哪來呀？” 小鳥回答說：“我從天上來。我飛了一百多里，口渴了，下來找點睡喝?！?青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？ 小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！” 青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看。

3、井沿,青蛙,回答,弄錯,不信,抬頭,坐井觀天,無邊無際,復(fù)習(xí)鞏固,我能辨認(rèn)并組詞,信（ ）,言（ ）,沿（ ）,沒（ ）,抬（ ）,臺（ ）,蛙（ ）,娃（ ）,信心 語言,井沿 沒有,抬頭 上臺,青蛙 娃娃,青蛙住在什么地方呢？小鳥從哪兒來的呢？,井底,天上飛來,它們?yōu)槭裁词聽幷撈饋砹四兀?小組合作學(xué)習(xí)：,找出小鳥和青蛙一共有幾次對話？并分角色讀一讀。,你從哪兒來呀？,我從天上來， 飛了一百多里，口渴了， 下來找點水喝。,第一次對話,大家知道一百多里是有多遠(yuǎn)嗎？,一里=500米 一百里=50000米,朋友，別說大話 了！天不過井口那么 大，還用飛那么遠(yuǎn)。

4、寓言兩則 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能：學(xué)習(xí)生字新詞；正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。 2.過程與方法：了解寓言的寫作特點；學(xué)習(xí)寓言借用故事來說明道理的寫作方法。 3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生懂得倚仗別人的。

5、9寓言兩則（2） 一、拼一拼,寫一寫。 dio zu hu hu y yn yun z k long qun go pn can yng jun （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、比一比，組詞語。 遇 （ ） 悔 （ ）。

6、9寓言兩則（1） 基礎(chǔ)鞏固（一顆星） 1、比一比，組詞語。 遇 （ ） 悔（ ） 盤（ ） 叼 （ ） 硬 （ ） 寓 （ ） 梅（ ） 盆（ ） 叨 （ ） 便 （ ） 2、讀一讀，在正確的讀音后面畫“”。 羊圈（qun jun） 窟窿。

7、29寓言兩則（2） 第 2 課時 作業(yè)很輕松，做做樂其中！ 一、細(xì)讀課文深感悟。 1紀(jì)昌成為射箭能手，除了基本功扎實外，還有________________和________________這幾個原因。 2扁鵲治病這則寓言告訴我們要_____。

8、扁鵲治病 教學(xué)目標(biāo): 1. 理解課文內(nèi)容、詞意，讀懂故事情節(jié)。 2. 通過對詞、句、段的學(xué)習(xí)，以及聯(lián)系生活實際理解寓言的寓意。 3. 教育學(xué)生尊重醫(yī)學(xué)，不可諱疾忌醫(yī)。 教學(xué)重、難點與關(guān)鍵： 1. 了解課文內(nèi)容，理解扁鵲。

9、狐假虎威 一、看拼音，寫詞語。 我會填。 搖（ ）擺（ ） 半（ ）半（ ） 東（ ）西（ ） 神氣（ ）（ ） 興（ ）采（ ） （ ）（ ）洋洋 將句子排成一句通順的話并標(biāo)出序號。 （ ）她的手里拿著一只青蛙，那青。

10、29寓言兩則（1） 作業(yè)很輕松，做做樂其中！ 一、帶著問題來讀書。 1紀(jì)昌學(xué)射和扁鵲治病是________。(A.童話 B寓言 C神話) 2紀(jì)昌向________學(xué)習(xí)射箭。扁鵲是________時期的名醫(yī)，他________次要給___。

11、29 扁鵲治病導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識5個生字，會寫9個生字。正確讀寫“拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫(yī)治、扁鵲治病、無能為力”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。想想課文寫了一件什么事？ 3、聯(lián)系有關(guān)詞。

12、人教新課標(biāo)四年級語文下冊,29 寓言兩則,“寓言”是什么？,寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓(xùn)。 “寓”有“寄托”的意思 ，“言”，講道理。寓言就是通過。

13、29、寓言兩則,寓言是用假托的故事來說明某種道理，達(dá)到勸誡、教育或諷刺目的的文學(xué)體裁。,了解寓言,紀(jì)昌學(xué)射,虱子妻子刺傷綁住紀(jì)昌學(xué)射百發(fā)百中,詞語過關(guān),整體感知,認(rèn)真聽讀課文，想一想課文主要講了一件什么事。

14、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),寓言兩則,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),坐井觀天,資陽市雁江區(qū)堪嘉鎮(zhèn)雨佳小學(xué)朱永芳,寓言兩則,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),寓言,“寓”：寄托，“言”：講道理。寓言是通過一個生動有趣的小故事，告訴人們深刻道。