1、在馬克思墓前的講話,恩格斯,作者簡介：,卡爾馬克思（1818-1883）1818.5.5生于德國的特里爾城，1841年大學畢業(yè)。從1842年擔任萊茵報主編至1883.3.14在倫敦的書桌旁逝世，他為無產(chǎn)階級革命事業(yè)奮斗了41年。馬克思是科學共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人、偉大的無產(chǎn)階級革命家，為人類作出了不朽的貢獻。 馬克思在中學畢業(yè)時寫了一篇有關選擇職業(yè)的文章，他說：“如果我們選擇了最能為人類幸福而勞動的職業(yè)，我們就不會為它的重負所壓倒，因為這是為全人類所作的犧牲；那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不。

2、在馬克思墓前的講話,恩格斯,您認為一般人最寶貴的品德是： 您認為男人最好的品德是： 您認為女人最值得珍重德品德是： 您的特點是： 您對幸福的理解： 您對不幸的理解： 您喜歡的名字： 您喜歡的座右銘： 您喜歡作的事： 您喜歡的顏色：,純樸,剛強,溫柔,目標始終如一,斗爭,屈服,勞拉、燕妮,懷疑一切,啃書本,紅色,馬克思主義的創(chuàng)始人，第一國際的組織者和領導者，全世界無產(chǎn)階級和勞動人民的偉大導師。,卡爾馬克思 (18181883),共產(chǎn)黨宣言 資本論,1836年的馬克思 （自畫像）,1867年的馬克思,1875年的馬克思,1882年的馬克思,馬克思主義的創(chuàng)始。

3、在馬克思墓前的講話 恩格斯,1883年3月14日，偉大的無產(chǎn)階級革命導師、科學共產(chǎn)主義創(chuàng)始人馬克思因病逝世，3月17日，他的葬禮在倫敦海格特公墓舉行，恩格斯發(fā)表了這篇演說辭。,馬克思和恩格斯于1844年在巴黎相識。之后的四十年時間里，他們共同戰(zhàn)斗，共同創(chuàng)造革命理論，共擬共產(chǎn)黨宣言，合作資本論。 列寧在評價他們的友誼時說，他們的友誼“超過了古人關于整個文明世界的一切最動人的傳說”。,悼詞： 悼詞就是對死者表示哀悼的話。悼詞結構一般分三個部分：開頭、主體、結尾。 開頭述其哀悼念：一般介紹死者逝世的時間、地點、原因、身份。

4、在馬克思墓前的講話,恩格斯,作者介紹,弗恩格斯（18201895），科學共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人，全世界無產(chǎn)階級的導師和領袖，馬克思的親密戰(zhàn)友。德國人。在革命斗爭中，他和馬克思一起創(chuàng)立了無產(chǎn)階級革命理論馬克思主義。他和馬克思一起領導了共產(chǎn)主義者同盟、第一國際和德國社會民主工黨。馬克思逝世后，恩格斯一個人繼續(xù)擔任歐洲社會主義者的領導和顧問。他一生同形形色色的機會主義進行了堅決斗爭，給無產(chǎn)階級留下了極為寶貴的精神財富。,特利爾布呂肯巷 6 6 4號。1 8 1 8年5月5日，卡爾馬克思在這里誕生。,馬克思在特里爾的故居,卡爾馬克思（181。

5、在 馬 克 思 墓 前 的 講 話,恩格斯,學習目標,1、理解課文內(nèi)容和思想感情。 2、揣摩重點語段含義。 3、了解悼詞的一般知識。,返 回,卡爾馬克思（1818-1883）,1818.5.5生于德國的特利爾城，1841年大學畢業(yè)。從1842年擔任萊茵報主編至1883.3.14在倫敦的書桌旁逝世，他為無產(chǎn)階級革命事業(yè)奮斗了41年。馬克思是科學共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人、偉大的無產(chǎn)階級革命家，為人類作出了不朽的貢獻。,1883年1月，馬克思帶著嚴重的支氣管炎病從英國南部的文特諾爾回到倫敦梅特蘭公園路41號。這時并發(fā)的喉頭炎使他幾乎不能吞咽。2月間，肺部發(fā)生膿腫。3月14日下。

6、111教學目的1把握全文，了解馬克思為歷史科學、為無產(chǎn)階級所作的巨大貢獻。2揣摩本篇悼詞的語言，體會平實的語言飽含的深情。重點和難點揣摩在特定的環(huán)境和場合，以特定的身份發(fā)表講話時的用詞造句，理解其思想內(nèi)容，感情色彩和表達作用。教學時數(shù)一課時教學過程及主要內(nèi)容一、導入新課1背景介紹1883年3月14日，偉大的無產(chǎn)階級革命導師、科學共產(chǎn)主義創(chuàng)始人馬克思因病逝世，3月17日，他的葬禮在倫敦海格特公墓舉行，恩格斯發(fā)表了這篇演說辭。馬克思和恩格斯于1844年，兩人在巴黎相識。之后的40年時間里，他們共同戰(zhàn)斗，共同創(chuàng)造革命理論，。

7、111課前預習1、揣摩語言總的方法是聯(lián)系語境。因為語境時時處處干涉語言表達。語境，是運用語言的環(huán)境，包括外部語境（社會背景、文化背景、人際關系等）和內(nèi)部語境（如文章中心、上下文等）。在馬克思墓前的講話的外部語境是什么？語境決定的本文語言特點是什么？答：2、下面的加線字的音、形完全正確的一組是（）A、悼(do)念 空(kng)白 膚(f)淺 豁(hu)然開朗B、嫉(j)恨 意識(sh)驅逐(zh)卓(zhu)有成效C、誹(fi)謗 詛咒(zhu) 立即(j) 忠(zhng)心愛戴D、閉塞(s) 估量(ling)勒(l)令 紛繁蕪(w)雜3、按要求完成語法練習。（1）這個人的逝世，。

8、111在馬克思墓前的講話備課資料（李亞洲） 知能要點1、 通過重要句段理解思想內(nèi)容。2、 揣摩詞語的感情色彩和表達作用?；A知識1、 注音紛繁蕪（w）雜 豁（hu）然開朗 膚（f）淺 卓（zhu）有成效 嫉（j）恨 誣蔑（mi） 驅逐（zh） 誹謗（fi）（bng） 詛咒（z）（zhu）給（j）予 悼（do）念2、 辨音（m）抹殺 （gi）送給 （ling）膽量 數(shù)量抹（m）抹布 （j）供給 （ling）計量 估量（m）拐彎抹角3、 辨形。

9、111在馬克思墓前的講話教案劉輝郵箱：liuhui1000163.net教材分析：這篇悼詞中，恩格斯代表全世界的無產(chǎn)階級對馬克思的偉大貢獻進行了論述，并運用記敘抒情，敘述逝世情形，表達哀悼崇敬。全文層次清晰，結構謹嚴，顯示了強大的邏輯力量。準確選用關鍵詞語、修辭方法、嚴密長句，對本文表情達意、表現(xiàn)形象起了極其重要的作用。這些特點在第一課時的閱讀教學中要有所體現(xiàn)。教學目標:(!)、了解馬克思的偉大貢獻，激發(fā)對馬克思崇高人格的敬仰。(2)、理解本文論述的嚴密邏輯性，體會表達方式的綜合運用。(3)、悼詞的文體特點，修辭、單句、復句。

10、111在馬克思墓前的講話教案 在馬克思墓前的講話教學目的了解馬克思的偉大貢獻，學習馬克思獻身于革命與科學的精神。理解本文的論述特點-嚴密的邏輯性（嚴謹?shù)慕Y構；高度精練、概括的語言）；學習本文記敘、議論、抒情三種表達方式水乳交融的特點。（重點）教學課時兩課時。教學方法講讀法。教具準備錄音機；幻燈片。第一課時教學內(nèi)容簡介馬克思生平；把握全文結構；分析1-3段。教學過程一、導入（簡介生平）今天學習在馬克思墓前的講話，作者恩格斯。（板書。

11、111在馬克思墓前的講話課堂實錄（李鎮(zhèn)西）及評論 在馬克思墓前的講話課堂實錄教師：成都石室中學 李鎮(zhèn)西學生：天津大港二中高一（5）班時間：1998年5月5日教師：同學們，今天我們來學習馬克思墓前的講話（板書課題）。聽說同學們已經(jīng)學過這篇文章了，那么，重新學習你們有沒有新的發(fā)現(xiàn)呢？我建議我們今天以一種新的方式來學習這篇課文，爭取又新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲。用什么“新方法”呢？用馬克思的精神來學習有關馬克思的這篇文章。（板書：“您的座右銘？思考一切?！保R克思的戰(zhàn)友威廉李卜克內(nèi)西曾這樣評價馬克思：“他是一個徹底正直的。

12、111在馬克思墓前的講話同步練習1選出與例句破折號用法相同的一項。例句：讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上睡著了但是已經(jīng)是永遠地睡著了。 A任何一門理論科學中的每一新發(fā)現(xiàn)它的實際應用也許還根本無法預見都使馬克思感到衷心喜悅。B各國政府無論專制政府或共和政府，都驅逐他。C每年特別是水災，旱災的時候，這些在日本廠里有門路的帶工D火刑紀念喬爾丹諾布魯諾2“3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上。

13、111在馬克思墓前的講話資料：在馬克思墓前的講話中的一個長句子（轉） 黃國榮政論文，特別是馬列和毛主席的著作，語言富于邏輯性。為了做到條理嚴密，氣勢暢達，描述復雜的事物，表達精密的思想和闡明深奧的道理，有時用到一些結構復雜的長句。句子中附加成分和特殊成分較多。在教學中，為了幫助學生理解掌握這種句子的思想內(nèi)容，我們必須對它的語言形式進行深入細致的分析，這樣，才可能做到政治思想教育與語文知識教學相結合。我在教學在馬克思墓前的講話時，就曾作這樣的嘗試?，F(xiàn)舉教學該課中一個180多字的長句為例做一個說明。在馬克。

14、111在馬克思墓前的講話教師：同學們，今天我們來學習馬克思墓前的講話（板書課題）。聽說同學們已經(jīng)學過這篇文章了，那么，重新學習你們有沒有新的發(fā)現(xiàn)呢？我建議我們今天以一種新的方式來學習這篇課文，爭取又新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲。用什么“新方法”呢？用馬克思的精神來學習有關馬克思的這篇文章。（板書：“您的座右銘？思考一切。”）馬克思的戰(zhàn)友威廉李卜克內(nèi)西曾這樣評價馬克思：“他是一個徹底正直的人，除了崇拜真理之外他不知道還要崇拜別的，他可以毫不猶豫地拋棄他辛辛苦苦得到的他所珍愛的理論，只要他確認這些理論是錯誤的。。

15、111教學目的一、體會本文圍繞中心，內(nèi)容高度概括、語言精確、結構嚴謹?shù)奶攸c，學習悼詞的寫法。二、了解馬克思對共產(chǎn)主義革命運動的偉大功績，學習馬克思堅定、無私地為人類解放而斗爭的崇高精神。教學設想一、本文圍繞中心，層層推進，言簡意賅，是議論文閱讀訓練的好教材，可以導讀為主，設計一些練習，只對重點、難點作適當講授。二、本文以議論為主，兼有記敘和抒情的悼詞，在理解文章思想內(nèi)容的基礎上，對重要段落要引導學生反復朗讀，體會文章中強烈的情感。教學時數(shù)兩教時。第一教時教學要點解題，講讀第一、第二部分。教學過程一。

16、111在馬克思墓前的講話點將過關基礎過關測試一、下面加粗字的讀音或釋義有錯誤的一組是【】二、下面加粗字意義相同的一組是【】三、下面判斷有錯誤的一項是【】A在馬克思墓前的講話是一篇悼詞，也是一篇以議論為主，兼有記敘和抒情的演說詞，作者恩格斯，普魯士（后稱德國）人，馬克思主義創(chuàng)始人之一。B達爾文，英國生物學家，進化論的奠基人，代表作是物種起源。C恩格斯在這篇悼詞中指出馬克思一生有許多發(fā)現(xiàn)，其中主要是，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律；還指出。