1、,一,第2節(jié)在社會中成長,看圖片回答問題,想一想：這些行為有什么樣的共同點？,問題,1,2,為了讓社會生活更加快樂，作為社會的一員，我們能做些什么？,你還能舉出類似的行為嗎？,狼孩的故事,情境探究,1920年10月，一位印度傳教士辛格在印度加爾各答的叢林中發(fā)現(xiàn)兩個狼哺育的女孩。大的女孩約8歲，小的1歲半左右。大的叫卡瑪拉，小的叫阿瑪拉當(dāng)她們被領(lǐng)進孤兒院時，一切生活習(xí)慣都同野獸一樣，不會用雙腳站立，。

2、2019-2020年七年級歷史與社會下冊 第五單元第一課在社會中成長教學(xué)設(shè)計2 人教新課標(biāo)版 教學(xué)設(shè)計思想 教材分析 本課時講述了社會與人的關(guān)系，強調(diào)個人生活離不開社會，讓學(xué)生充分認(rèn)識個人與社會的關(guān)系，從個人。

3、第一單元走進社會生活,第一課豐富的社會生活,知識點一在社會課堂中成長1.人的成長是不斷社會化的過程,第2課時在社會中成長,知識鏈接社會化社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。在社會生活中,。

4、2019-2020年七年級歷史與社會下冊 第五單元第一課在社會中成長教學(xué)設(shè)計1 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)設(shè)計 （一）整體感知 本課在社會的大背景下，說明個人離不開社會，社會不僅為人們的生存，生活提供了必需的物質(zhì)和。

5、2019-2020年八年級歷史與社會下冊 5.1在社會中成長教案 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)設(shè)計 （一）整體感知 本課在社會的大背景下，說明個人離不開社會，社會不僅為人們的生存，生活提供了必需的物質(zhì)和精神條件，而且。

6、 在社會中成長 教案 章節(jié)名稱 課題 第一課豐富的社會生活 第二課在社會中成長 計劃課時 1課時 授課時間 第一周第2節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 一 知識與技能 1 個人能在社會中獲得一些知識 社會知識和社會經(jīng)驗 2 個人能在一定的社會。

7、 圖文 在社會中成長 篇一 一 教學(xué)目標(biāo) 情感 態(tài)度和價值觀目標(biāo) 主動 積極地參與社會實踐 并在社會實踐 服務(wù)社會的過程中收獲快樂 能力目標(biāo) 主動積累社會生活經(jīng)驗 掌握參與社會生活的方法 提高實踐能力 養(yǎng)成親社會行為。

8、 在社會中成長 教案 章節(jié)名稱 課題 第一課豐富的社會生活 第二課在社會中成長 計劃課時 1課時 授課時間 第一周第2節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 一 知識與技能 1 個人能在社會中獲得一些知識 社會知識和社會經(jīng)驗 2 個人能在一定的社會。

9、 在社會中成長 一 單項選擇題 共5題 共84分 1 據(jù)某研究機構(gòu)調(diào)查 59 83 的大學(xué)生在暑期很少外出或是從不外出 幾乎沒有任何戶外活動 大學(xué)生過于 宅化 的問題之所以引起關(guān)注 是因為 A 大學(xué)生是社會精英 是社會發(fā)展的決。

10、 在社會中成長 一 單項選擇題 共5題 共84分 1 人的成長是不斷 的過程 A 成熟化 B 生活化 C 理想化 D 社會化 2 社會化就是由自然人到社會人的轉(zhuǎn)變過程 每個人必須經(jīng)過社會化才能使外在于自己的社會行為規(guī)范 準(zhǔn)則內(nèi)化。

11、 第一課豐富的社會生活 第二節(jié)在社會中成長 最美村官秦玥飛 談一談自己的感想 學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀 樹立積極的社會態(tài)度 學(xué)會善待社會 善待他人 能力目標(biāo) 關(guān)注社會 了解社會 服務(wù)社會 知識目標(biāo) 掌握個人成長與社會的關(guān)系 了解親社會行為的好處 自學(xué)思考題 1 為什么說個人的成長離不開社會 2 什么是親社會行為 3 為什們要養(yǎng)成親社會行為 4 怎樣養(yǎng)成親社會行為 5 參與社會生活有哪些重要意義 在。

12、第二課時在社會中成長 社會化 知識 能力 規(guī)則意識 社會成員 學(xué)習(xí) 社會 社會 精神滋養(yǎng) 關(guān)鍵 生活態(tài)度 服務(wù)社會 親社會 分享 關(guān)心社會發(fā)展 行為 人格 價值觀念 社會實踐 社會 社會實踐 社會生活 自己 B D B C D C 。

13、第 1 頁 共 6 頁 八年級上冊第一課第二框 在社會中成長 同步練習(xí) B 卷 一 單選題 共 8 題 共 16 分 1 2 分 自去年我市創(chuàng)建全國文明城市以來 市委市政府提出了 你我文明一小步 城市文明一大步 的 口號 從個人對社會的影響角度 這說明了 A 任何社會的存在和發(fā)展 都是人們共同努力的結(jié)果 B 人的全面發(fā)展 是與社會的全面發(fā)展進步是不可分的 C 個人離不開社會 人們總是生活在一定的社。

14、第 1 頁 共 5 頁 八年級上冊第一課第二框 在社會中成長 同步練習(xí) I 卷 一 單選題 共 8 題 共 16 分 1 2 分 馬克思指出 人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物 在其現(xiàn)實性上 它是一切社會關(guān)系的總和 對此 理解正確的是 A 個人是社會的有機組成部分 B 我們不都是社會的一員 C 人的生存和發(fā)展都不與社會發(fā)生聯(lián)系 D 個人的成長可以離開社會 2 2 分 小紅因為母親病逝 內(nèi)心受到極大打。

15、第 1 頁 共 5 頁 八年級上冊第一課第二框 在社會中成長 同步練習(xí) C 卷 一 單選題 共 8 題 共 16 分 1 2 分 一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里 是誰也動不得的 但是丟在路上 擋人走路是要被人一腳踢 開的 哲學(xué)家艾思奇的這句話說明 A 個人離不開社會 因為社會為個人提供種種條件 B 社會的全面進步與每個人的全面發(fā)展密不可分 C 任何社會的存在和發(fā)展都是人們共同努力的結(jié)果 D 社會離。

16、第 1 頁 共 7 頁 八年級上冊第一課第二框 在社會中成長 同步練習(xí) D 卷 一 單選題 共 8 題 共 16 分 1 2 分 一滴水放進大海里才不至于干涸 這句話揭示了 A 個人與社會之間的相互聯(lián)系 B 社會的發(fā)展需要每個人的積極參與 C 個人的生存和發(fā)展離不開社會 D 個人對社會的作用發(fā)揮需要依靠團體 2 2 分 朋友是風(fēng)雨中的一把傘 是寒冷時披在身上的大衣 是遠(yuǎn)歸時遞在手上的一杯熱茶 是傷。