1、第6章 應(yīng)激相關(guān)障礙患者的護(hù)理 課程內(nèi)容和考核目標(biāo) 理解:1應(yīng)激相關(guān)障礙的病因 2幾種常見應(yīng)激相關(guān)障礙的臨床特征 應(yīng)用:運(yùn)用護(hù)理程序?qū)?yīng)激相關(guān)障礙患者進(jìn)行 護(hù)理及健康教育 相關(guān)概念 應(yīng)激stress:是機(jī)體通過認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)而覺察到應(yīng) 激源的威脅。

2、第五章 認(rèn)知心理障礙,一相關(guān)知識(shí)回顧,感覺: 感覺sensation是個(gè)體對(duì)刺激作用于某種感受器所產(chǎn)生的體內(nèi)外的初級(jí)經(jīng)驗(yàn)或覺知. 感覺器官由感受器神經(jīng)通路大腦皮層感覺中樞構(gòu)成.這些組成部分中任一部位發(fā)生病變時(shí),都會(huì)出現(xiàn)感覺障礙disturb。

3、小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙,10小教617寢室,CONTENTS,案例: 張某今年九歲六個(gè)月,上小學(xué)三年級(jí),她的父親為大學(xué)教師,母親是會(huì)計(jì),家長(zhǎng)說,張某幼兒園時(shí)表現(xiàn)正常,經(jīng)常上臺(tái)表演節(jié)目,老師都說她聰明漂亮,將來一定大有發(fā)展前途,可誰知一上小學(xué)就出現(xiàn)了。