1、,完形填空專題,知識目標： 了解句子、段落、篇章中銜接與 連貫提示性詞語(clue words)及其重現(xiàn)和 同現(xiàn)手段(reiteration & collocation)。 掌握完形填空中運用重現(xiàn)和同 現(xiàn)的解題技巧，并利用其解題。,Guessing 。

2、第六章語言文字運用增分突破一補寫語句需瞻前顧后,【考點解讀】“補寫語句”是對考生綜合能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料,。

3、 小學語文三年級片段教案 瞻前顧后強化知識培養(yǎng)創(chuàng)新 富饒的西沙群島 段的教學 師 請同學們看一看分述部分 想一想 分述部分是怎樣寫出魚多的 生 寫魚的各種樣子 師 寫出了西沙群島一帶海里所有魚的樣子嗎 生 不是 只。

4、題點對點練15 瞻前顧后 意標結合 一 閱讀下面的文言文 完成1 4題 牽招字子經(jīng) 安平觀津人也 年十余歲 詣同縣樂隱受學 后隱為車騎將軍何苗長史 招隨卒業(yè) 值京都亂 苗 隱見害 招俱與隱門生史路等共殯斂隱尸 送喪還歸 道。

5、專題五文言文閱讀 2 3 4 5 文言文是近年來語文試題中最為穩(wěn)固的一部分 這種穩(wěn)固體現(xiàn)在如下兩點 一是選文都是人物傳記 且均出自 二十五史 尤其集中在 史 書 上 如 后漢書 晉書 宋史 明史 二是題型穩(wěn)固 近三年來 文言。

6、題點六文言文閱讀 文言文是近年來語文試題中最為穩(wěn)固的一部分 這種穩(wěn)固體現(xiàn)在如下兩點 一是選文都是人物傳記 且均出自 二十四史 尤其集中在 史 書 上 如 宋史 明史 宋書 后漢書 等 選文長度在600字左右 二是題型穩(wěn)固。

7、瞻前顧后選代詞 一 提分關鍵 1 掌握it 的特殊用法 1 指代不知性別的嬰兒或不知性別的人 2 表示天氣 時間 距離等等 3 作形式主語或形式賓語 沒有意義 2 牢記代詞的特殊用法 it 特指上文提到的某一事物 one 泛指上文提。

8、專題15 瞻前顧后 閱讀理解之詞義猜測與細節(jié)理解 一 I grew up on a 50 acre farm in the small rural munity of Catawissa Missouri as the sixth of seven children My parents often noted during meals how every。

9、專題15 瞻前顧后 閱讀理解之詞義猜測與細節(jié)理解 2018年考綱解讀 詞義猜測題著重考查考生根據(jù)上下文猜測詞義的能力 這也是一個從 已知 得出 未知 的過程 即利用上下文的已知部分 尤其是該詞或短語前后的句子 進行推理。

10、技法提分點12 瞻前顧后 檢索信息 體會語句內(nèi)涵 三六法理解散文詞句含意 讀文支招 圍繞主要形象讀文 牛鈴叮當 寫到了眾多形象 但主要形象是水牛 可依此逐段理清脈絡 明確中心 1 理清脈絡 主要形象 水牛 段落 水牛命運。

11、技法提分點 22 瞻前顧后 檢索信息 體會語句內(nèi)涵 六看法分析詞句含意 讀文支招 敘事散文中寫人與敘事不能截然分開 沒有具體的事情 無法生動寫人 人是事件的主體 沒有人也就無所謂事 對于事件 關注其起因 結果 對于人。

12、技法提分點16 瞻前顧后明內(nèi)涵 斫枝清葉凸核心 四指向理解小說詞句含意 讀文支招 聚焦沖突讀文 文中的沖突就是撿爛紙的老頭叫陣年輕小伙子 聚焦于此 尋找事件的起因 經(jīng)過 結果 理清脈絡 明確中心 1 理清脈絡 1 沖突事。

13、技法提分點8 瞻前顧后 檢索信息 體會詞句內(nèi)涵 六看法分析詞句含意 讀文支招 第一步 看標題 揣文意 從標題可以推測 本文可能圍繞裁縫店 講述與之有關的人 事 發(fā)表自己的見解看法 第二步 把脈絡 理思路 段引出在城市里。

14、技法提分點16瞻前顧后明內(nèi)涵，斫枝清葉凸核心,四指向理解小說詞句含意,讀文支招,聚焦沖突讀文文中的沖突就是撿爛紙的老頭叫陣年輕小伙子。聚焦于此，尋找事件的起因、經(jīng)過、結果，理清脈絡，明確中心。1.理清脈絡(1)沖突事件起因：多心經(jīng)過：叫陣結果：回來,(2)其余內(nèi)容前兩段交代人物熱鬧的生活環(huán)境。后兩段交代撿爛紙的老頭死去。(3)綜合梳理在熱鬧的背景中撿爛紙的老頭一個人吃燒餅，心思細膩敏感，默默死。