1、質(zhì)量的測(cè)量知識(shí)要點(diǎn)1質(zhì)量的意義：物體所含物質(zhì)的多少。質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，不會(huì)隨物體形狀位置溫度和狀態(tài)的改變而改變。2質(zhì)量的單位：國(guó)際單位：千克kg3托盤(pán)天平的結(jié)構(gòu)：天平由底座橫梁平衡螺母標(biāo)尺游碼托盤(pán)分度盤(pán)指針砝碼和鑷子等組成。4天平的調(diào)平。

2、質(zhì)量的測(cè)量小結(jié),1、質(zhì)量表示什么？,2、質(zhì)量不隨 、 、 、 的改變而改變。,質(zhì)量是由 決定的。,3、實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量的工具是什么？,4、托盤(pán)天平的結(jié)構(gòu),5、托盤(pán)天平的正確使用,測(cè)量前，天平未調(diào)平衡，橫梁左傾，其他操作正確，便開(kāi)始測(cè)量，測(cè)量結(jié)果 。（選填“偏大”、“偏小”、“正?！保?五、“偏大”、“偏小”問(wèn)題,練習(xí)12,偏大,測(cè)量前，未將游碼歸零便調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡，其他操作正確，測(cè)量物體。

3、1 生活中有類似的例子嗎凈含量28g凈含量58g 大的巧克力含的巧克力比小的巧克力含的巧克力多物體中含物質(zhì)有多少之分.我們把物體中含有物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量,質(zhì)量的主單位是千克用符號(hào)kg表示。一質(zhì)量的概念大蘋(píng)果比小蘋(píng)果所含的物質(zhì)多大蘋(píng)果比小蘋(píng)果。

4、2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)質(zhì)量的測(cè)量教案5 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 知道質(zhì)量的含義和單位，了解托盤(pán)天平的結(jié)構(gòu)，使用和維護(hù)方法； 學(xué)會(huì)用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量； 使學(xué)生體驗(yàn)不同物體的質(zhì)量大小，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人。

5、2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)質(zhì)量的測(cè)量教案2 浙教版 【設(shè)計(jì)意圖】 突出新課程的理念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Γ龑?dǎo)學(xué)生在探究過(guò)程中尋找答案，獲得知識(shí)；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，體現(xiàn)現(xiàn)代。

6、他們有什么不同他們有什么不同第二節(jié)第二節(jié) 質(zhì)量的測(cè)量質(zhì)量的測(cè)量Copyright 20042015 版權(quán)所有 盜版必究你平時(shí)騎的自行車(chē)有哪些材料組成你平時(shí)騎的自行車(chē)有哪些材料組成鋼鐵鋼鐵橡膠橡膠塑料塑料自行車(chē)自行車(chē)物體物體物質(zhì)物質(zhì)一物體和物。

7、密 度 的 測(cè) 量 1 水 表 讀 出 的 是 用 戶 消 耗 自 來(lái) 水 的 體 積 數(shù) ， 但 自來(lái) 水 公 司 卻 是 按 用 戶 所 用 水 的 質(zhì) 量 數(shù) 即 噸 數(shù) 計(jì)費(fèi) 的 。 這 說(shuō) 明 了 什 么 思 考 2 對(duì) 此 ， 。

8、第二節(jié) 質(zhì)量的測(cè)量,1.知道質(zhì)量的單位，會(huì)進(jìn)行不同質(zhì)量單位間的換算,2.能說(shuō)出物體的形狀、狀態(tài)、溫度、地理位置等改變不會(huì)影響物體的質(zhì)量。,3.能正確的使用天平,學(xué)習(xí)目標(biāo),請(qǐng)對(duì)大玻璃杯、小玻璃杯、小鐵釘、鐵錘、課桌、椅子進(jìn)行分類。說(shuō)出根據(jù)什么理由分類，分為幾類？,試一試,小鐵釘 鐵錘,課桌 椅子,玻璃,鐵,木頭,一切物體,物質(zhì),組成,由,小鐵釘 小玻璃杯 椅 子,鐵 錘 大玻璃杯 課 。

9、 2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)質(zhì)量的測(cè)量教案7 浙教版 教學(xué)內(nèi)容 第5節(jié) 質(zhì)量的測(cè)量 內(nèi)容分析 （教材處理） 突出新課程的理念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和分析過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在探究過(guò)程中尋找答案，獲得知識(shí)；倡導(dǎo)學(xué)生主。

10、2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)質(zhì)量的測(cè)量教案8 浙教版 一 教學(xué)目標(biāo)： 1 知道質(zhì)量的單位，知道質(zhì)量的大小表示物體所含物質(zhì)的多少。 2 了解托盤(pán)天平的結(jié)構(gòu)，了解托盤(pán)天平的使用和維護(hù)方法。 3 學(xué)會(huì)用托盤(pán)天平稱物體的。

11、2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)質(zhì)量的測(cè)量教案1 浙教版 課 題 質(zhì)量的測(cè)量 日 期 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知道質(zhì)量的單位，知道質(zhì)量的大小表示物體所含物質(zhì)的多少。 2、了解托盤(pán)天平的結(jié)構(gòu)，了解托盤(pán)天平的使用和維護(hù)。 3、。

12、2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)質(zhì)量的測(cè)量教案9 浙教版 課 題 1.5 質(zhì)量的測(cè)量 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知道質(zhì)量的單位，知道質(zhì)量的大小表示物體所含物質(zhì)的多少。 2、了解托盤(pán)天平的結(jié)構(gòu)，了解托盤(pán)天平的使用和維護(hù)。 3、學(xué)會(huì)。

13、2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.5 質(zhì)量的測(cè)量教案 浙教版 課 題 1.5 質(zhì)量的測(cè)量 日 期 2008年9月11日 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知道質(zhì)量的單位，知道質(zhì)量的大小表示物體所含物質(zhì)的多少。 2、了解托盤(pán)天平的結(jié)構(gòu)，了解托盤(pán)天平的。

14、2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)質(zhì)量的測(cè)量教案6 浙教版 一、目標(biāo)導(dǎo)航 知識(shí)與技能 知道質(zhì)量的初步概念及其單位；知道物體的質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)和位置而改變；知道托盤(pán)天平和物理天平的構(gòu)造及其使用方法. 科學(xué)思考。

15、2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)質(zhì)量的測(cè)量教案3 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 知道質(zhì)量的含義和單位，了解托盤(pán)天平的結(jié)構(gòu)，使用和維護(hù)方法； 學(xué)會(huì)用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量； 使學(xué)生體驗(yàn)不同物體的質(zhì)量大小，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人。

16、2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.2 質(zhì)量的測(cè)量教案 浙教版 一、【設(shè)計(jì)理念】 “把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)、自主探究式的學(xué)習(xí)”是本教學(xué)設(shè)計(jì)的宗旨。 根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，將改變以往“教師教，學(xué)生練”的傳統(tǒng)教學(xué)方。

17、2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)質(zhì)量的測(cè)量教案10 浙教版 一 教學(xué)目標(biāo)： 1 知道質(zhì)量的單位，知道質(zhì)量的大小表示物體所含物質(zhì)的多少。 2 了解托盤(pán)天平的結(jié)構(gòu)，了解托盤(pán)天平的使用和維護(hù)方法。 3 學(xué)會(huì)用托盤(pán)天平稱物體。