1、2019-2020年高中生物什么是克隆教案2 浙教版選修3 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力方面： 1.說(shuō)出有性生殖和無(wú)性生殖的含義。 2簡(jiǎn)述克隆的含義及在不同水平上的克隆技術(shù)的含義。 3.描述克隆技術(shù)的發(fā)展歷程。 4.舉例。

2、2019-2020年高中生物什么是克隆教案1 浙教版選修3 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力方面： 1.說(shuō)出有性生殖和無(wú)性生殖的含義。 2簡(jiǎn)述克隆的含義及在不同水平上的克隆技術(shù)的含義。 3.描述克隆技術(shù)的發(fā)展歷程。 4.舉例。

3、2019-2020年高中生物基因工程的發(fā)展前景教案1 浙教版選修3 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力方面： 1簡(jiǎn)述科學(xué)家在基因工程方面的最新嘗試。 2認(rèn)識(shí)生物反應(yīng)器。 3簡(jiǎn)述蛋白質(zhì)工程。 過(guò)程與方法方面： 比較分析基因。

4、2019-2020年高中生物基因工程的應(yīng)用教案1 浙教版選修3 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力方面： 1.舉例說(shuō)出基因工程在遺傳育種、疾病治療與生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用 2.說(shuō)出基因治療的基本原理 3.關(guān)注基因工程新進(jìn)展 4.嘗試。

5、2019-2020年高中生物動(dòng)物的克隆教案1 浙教版選修3 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力方面： 1.簡(jiǎn)述動(dòng)物細(xì)胞組織培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆。 2.說(shuō)出動(dòng)物組織培養(yǎng)技術(shù)的發(fā)展歷程。 3.描述細(xì)胞系及細(xì)胞株的含義。 4.簡(jiǎn)述動(dòng)物的克隆培。

6、2019-2020年高中生物工具酶的發(fā)現(xiàn)和基因工程的誕生教案1 浙教版選修3 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力方面： 簡(jiǎn)述基礎(chǔ)理論研究和技術(shù)進(jìn)步催生了基因工程。 簡(jiǎn)述基因工程的原理和技術(shù)。 過(guò)程與方法方面： 1.運(yùn)。

7、2019-2020年高中生物生態(tài)工程在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用教案1 浙教版選修3 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力方面： 1.說(shuō)出農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中調(diào)整種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)構(gòu)的意義。 2.說(shuō)出我國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的主要技術(shù)。 3.嘗試分析農(nóng)戶庭院生。

8、2019-2020年高中生物生態(tài)工程在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用教案2 浙教版選修3 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力方面： 1.說(shuō)出農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中調(diào)整種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)構(gòu)的意義。 2.說(shuō)出我國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的主要技術(shù)。 3.嘗試分析農(nóng)戶庭院生。

9、2019-2020年高中生物基因工程的原理和技術(shù)教案1 浙教版選修3 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力方面： 1簡(jiǎn)述基因工程的原理 2描述基因工程基本步驟的幾個(gè)步驟 3舉例說(shuō)出篩選含有目的基因的受體細(xì)胞的原理 過(guò)程與方。

10、2019-2020年高中生物生態(tài)工程的主要類型教案1 浙教版選修3 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力方面： 1.說(shuō)出生態(tài)工程的產(chǎn)生背景。 2.說(shuō)出生態(tài)工程在我國(guó)的主要應(yīng)用領(lǐng)域。 3.利用多種途徑收集有關(guān)生態(tài)工程的資料，并進(jìn)行整。

11、2019-2020年高中生物現(xiàn)代生物科技專題教學(xué)建議 浙教版選修3 第一章 基因工程 一、課標(biāo)內(nèi)容： 1.簡(jiǎn)述基因工程的誕生 2.簡(jiǎn)述基因工程的原理及技術(shù) 3.舉例說(shuō)出基因工程的應(yīng)用 4.簡(jiǎn)述蛋白質(zhì)工程 二、教學(xué)要求 第一節(jié)。

12、2019-2020年高中生物水利工程中的生態(tài)學(xué)問(wèn)題教案1 浙教版選修3 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力方面： 說(shuō)出水利工程對(duì)流域生態(tài)系統(tǒng)的利弊。 過(guò)程與方法方面： 合作學(xué)習(xí)，資料分析的能力。 情感態(tài)度、價(jià)值觀方面：。

13、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 現(xiàn)代生物科技專題階段質(zhì)量評(píng)估 浙教版選修3 一、選擇題(每小題4分，共40分) 1下列關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是( ) A重組質(zhì)粒的形成是在生物體外完成的 B運(yùn)用基因工程技術(shù)，可使。

14、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二講 克隆技術(shù)課時(shí)跟蹤檢測(cè) 浙教版選修3 1為了培育菊花新品種，科學(xué)家利用二倍體野生夏菊和六倍體栽培秋菊進(jìn)行雜交，培育過(guò)程如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是( ) A野生夏菊和栽培。

15、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第四講 生態(tài)工程課時(shí)跟蹤檢測(cè) 浙教版選修3 1(xx山東高考)利用泥漿生物反應(yīng)器處理污染土壤，原理是將污染土壤用水調(diào)成泥漿狀，同時(shí)加入部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和菌種等，在有氧條件下劇烈攪拌。

16、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第三講 胚胎工程課時(shí)跟蹤檢測(cè) 浙教版選修3 1(xx浙江高考)培育“試管山羊”的基本過(guò)程如下圖所示。若要培育成功，下列敘述正確的是( ) A甲過(guò)程中可通過(guò)給母山羊注射有關(guān)激素使其超。

17、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第一講 基因工程課時(shí)跟蹤檢測(cè) 浙教版選修3 1(xx江蘇高考改編)下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述，正確的是( ) A切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識(shí)別6個(gè)核苷酸序列 BPCR反應(yīng)中溫。

18、歡迎進(jìn)入生物課堂 第二節(jié)基因工程的原理和技術(shù) 溫故而知新 限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶 質(zhì)粒 載體 基因工程操作的工具 基因工程的原理和技術(shù) 1 篩選含有目的基因的受體細(xì)胞 2 目的基因的表達(dá) 步驟一獲得目的基因 人工合成 利用PCR技術(shù)擴(kuò)增 已知序列 從基因文庫(kù)獲得 未知序列 DNAlibrary 聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng) PolymeraseChainReaction 氫鍵斷裂 形成單鏈DNA 引物。

19、歡迎進(jìn)入生物課堂 第二節(jié)胚胎工程 胚胎工程 胚胎工程通常指各種胚胎操作技術(shù) 胚胎工程的研究對(duì)象主要限定于高等脊椎動(dòng)物 特別是哺乳 研究的重點(diǎn)內(nèi)容有體外受精 胚胎體外培養(yǎng) 胚胎移植 胚胎分割 胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù) 操作對(duì)象 早期胚胎 配子以及受精卵技術(shù)手段 胚胎移植 體外受精 胚胎移植胚胎分割移植 胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等理論基礎(chǔ) 哺乳動(dòng)物的受精卵和早期胚胎的發(fā)育規(guī)律 一 體外受精和胚胎體外培養(yǎng) 體外受精。

20、歡迎進(jìn)入生物課堂 第四節(jié)生態(tài)工程的前景 生態(tài)工程的研究對(duì)象擴(kuò)展為 社會(huì) 經(jīng)濟(jì) 自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)工程就是以整體觀為指導(dǎo) 在系統(tǒng)水平上進(jìn)行研究 以整體調(diào)控為處理手段 可持續(xù)發(fā)展是生態(tài)工程的總體目標(biāo) 生態(tài)工程的目標(biāo)由保護(hù)環(huán)境擴(kuò)展到為了人類社會(huì)和自然雙雙受益 人和自然和諧共存 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 從單純追求一維的環(huán)境與自然的保護(hù)或經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng) 走向富裕 健康 文明的復(fù)合生態(tài)繁榮 生態(tài)工程的前景。