1、工作報(bào)告/調(diào)研報(bào)告 齊抓共管正本清源 讓學(xué)生健康成長(zhǎng) 我們二十七中地處經(jīng)濟(jì)、文化薄弱的城南地區(qū)，又毗鄰人員混雜的夫子廟地帶，生源的先天不足，外在環(huán)境的不利影響，給學(xué)校的教育工作增加了很大難度。但我們多年來(lái)堅(jiān)持德育為首、全面發(fā)展、依法治校的策略，學(xué)校呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展勢(shì)頭，近年來(lái)學(xué)校被評(píng)為省德育先進(jìn)集體、省文明單位、市模范學(xué)校。特別是在當(dāng)前青少年違法犯罪呈現(xiàn)急劇上升勢(shì)態(tài)的情況下，我校積極預(yù)防，采取了一些列有效措施，確保了學(xué)生違法犯罪率零記錄，我們的主要做法有以下幾方面。 一、完善德育網(wǎng)絡(luò)、強(qiáng)化正面教。

2、班主任工作總結(jié)：正本清源鐘靈毓秀 高年級(jí)學(xué)生難以管教，尤其五年級(jí)更加放肆。但是明知山有虎，偏向虎山行。首先分析一下我們這個(gè)5年級(jí)的學(xué)生，在這個(gè)方面我的確能夠作為一個(gè)“代表”。因?yàn)?年級(jí)5個(gè)班我都有接觸過。

3、班主任工作總結(jié)：正本清源鐘靈毓秀 高年級(jí)學(xué)生難以管教，尤其五年級(jí)更加放肆。 但是明知山有虎，偏向虎山行。首先分析一下我們這個(gè)5年級(jí)的學(xué)生，在這個(gè)方面我的確能夠作為一個(gè) 代表 。因?yàn)?年級(jí)5個(gè)班我都有接觸過，3。

4、零容忍才能正本清源 素材回放 素材回放 重視和培養(yǎng)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)生的營(yíng)銷理念 試論中藥房的藥學(xué)信息服務(wù) 小議游戲模擬法在軟件工程課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 這些發(fā)表于學(xué)術(shù)期刊 看上去高大上的論文 作者竟然都是高中生。

5、漢宣帝之后誰(shuí)繼位_漢宣帝改革：正本清源成就最鼎盛 漢宣帝時(shí)更勝漢武帝時(shí)一籌 說(shuō)“漢宣帝統(tǒng)治時(shí)期是漢朝武力最強(qiáng)盛、經(jīng)濟(jì)最繁榮的時(shí)期”，并不是要嘩眾取寵而“語(yǔ)不驚人死不休”，而是基于歷史事實(shí)的客觀概括和總結(jié)。下面就讓我們從內(nèi)政和外交兩個(gè)方向?qū)Ρ纫幌聺h武帝和漢宣帝時(shí)期的情況。 先看人口 在古代，人丁興旺是國(guó)富民強(qiáng)的標(biāo)志，人口數(shù)量是衡量一個(gè)國(guó)家繁榮強(qiáng)盛與否的最主要標(biāo)準(zhǔn)。漢宣帝在位時(shí)期是公元前74年至公元。

6、為誤傳的俗語(yǔ)正本清源例說(shuō) 俗語(yǔ)中有一些誤傳的名句現(xiàn)在仍被人們廣為應(yīng)用，茲略舉數(shù)例，為其正本清源解說(shuō)于后 下載論文網(wǎng) 一、狗屁不通 比喻文章或話語(yǔ)的文理不通，其實(shí)是“狗皮不通”之誤傳。因狗的表皮沒有汗腺，大熱天只有借助伸出舌頭來(lái)散發(fā)，故曰“狗皮不通”，實(shí)指狗的一種生理特征。為什么會(huì)誤傳為“狗屁不通”呢？因“屁”與“皮”音近，更由于人們多用“屁話”，“放臭狗屁”來(lái)喻指胡言亂語(yǔ)或文理不通的文。

7、行為論的正本清源一個(gè)學(xué)術(shù)史的考察(1) 關(guān)鍵詞: 行為論；危害行為；構(gòu)成要件的行為 內(nèi)容提要: 行為論是刑法學(xué)中的一個(gè)重要單元，它為犯罪概念提供基底，為犯罪論體系提供前置性條件。在我國(guó)傳統(tǒng)的刑法學(xué)中，行為論嚴(yán)重地被忽視，甚至根本就沒有行為論的體系性地位。尤其是在四要件的犯罪構(gòu)成中，以危害行為作為客觀要件的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)行為的危害性，而對(duì)行為本身的本體性要素則缺乏深入研究。隨著德日三階層的犯。

8、正本清源：我國(guó)古代刑治主義思想淵源之考察以儒法兩家思想對(duì) 關(guān)鍵詞: 刑治主義；儒家思想；法家思想；對(duì)比考察 內(nèi)容提要: 從歷史考察的角度來(lái)講，中國(guó)古代刑治主義肇始于法家思想和儒家思想。但是法儒兩種截然不同的治世思想在影響我國(guó)古代刑治主義進(jìn)程中的作用是不同的。一般認(rèn)為，我國(guó)古代刑治主義是法家思想的產(chǎn)物，儒家思想僅僅是強(qiáng)化推進(jìn)作用，其實(shí)不然?？陀^的講，法家“禁奸止過、莫若重刑”的嚴(yán)刑峻罰思想是我。

9、正本清源顛覆創(chuàng)新新概念英語(yǔ)的分析與解讀劉鷹 新概念英語(yǔ)三大悖論n在國(guó)內(nèi)廣泛流行，真正了解其特點(diǎn)者甚少n注譯者的理念與New Concept背道而弛n知名的教學(xué)機(jī)構(gòu)泡制迷思myth曲解經(jīng)典 十大NAQs Never Asked Questio。

10、正本清源科學(xué)創(chuàng)新 淺議課堂教學(xué)創(chuàng)新的論文課堂教學(xué)創(chuàng)新的根本目的在于探討更好的教學(xué)方法，構(gòu)建更高效的課堂，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，以有利于學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成，促進(jìn)學(xué)生更全面地發(fā)展。因而，教師在提倡創(chuàng)新鼓勵(lì)創(chuàng)新的同時(shí)。

11、正本清源夯實(shí)德育工作的根基 正本清源夯實(shí)德育工作的根基 朱宏林 江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)國(guó)際分校 學(xué)校的責(zé)任不單是授業(yè)，更在于傳道，也就是育人，要為社會(huì)培養(yǎng)出合格的公民。一個(gè)合格的公民缺什么都可以，唯獨(dú)不能缺德。德育作為五育之首，其地位毋庸置疑。