1、一、選擇題1下列命題中，正確的有()如果一條直線垂直于平面內的兩條直線，那么這條直線和這個平面垂直過直線l外一點P，有且僅有一個平面與l垂直如果三條共點直線兩兩垂直，那么其中一條直線垂直于另兩條直線確定的平面垂直于角的兩邊的直線必垂直角所在的平面過點A垂直于直線a的所有直線都在過點A垂直于a的平面內A2個 B3個C4個 D5個答案C解析正確，中當這無數(shù)條直線都平行時，結論不成立2如果一條直線垂直于一個平面內的：三角形的兩邊；梯形的兩邊；圓的兩條直徑；正六邊形的兩條邊則能保證該直線與平面垂直()A BC D答案A解析三角形的兩。

2、2.3.1直線與平面垂直的判定,生活中的線面垂直現(xiàn)象,旗桿與它的影子,線面垂直 的定義：,注：畫直線與水平平面垂直時，要把直線畫成和表 示平面的平行四邊形橫邊垂直。,直線和平面垂直的畫法,1、如果一條直線垂直于平面內的一條直線，能否判斷這條直線和這個平面垂直？ 2、如果一條直線垂直于平面內的兩條直線，能否判斷這條直線和這個平面垂直？ 3、如果一條直線垂直于平面內的無數(shù)條直線，能否判斷這條直線和這個平面垂直？,問題,怎樣判斷線面垂直呢？,探究：,結論：當且僅當折痕AD是BC邊上的高時，AD所在直 線與桌面所在平面垂直,線面垂直。

3、2019-2020年高中數(shù)學 第二章直線與平面垂直的判定教案 新人教A版必修2 一、教學目標 1、知識與技能 （1）使學生掌握直線和平面垂直的定義及判定定理； （2）使學生掌握判定直線和平面垂直的方法； （3）培養(yǎng)學生。

4、2019-2020年高中數(shù)學第二章直線與平面垂直的判定教案新人教A版必修2 一、教學目標 1、知識與技能 （1）使學生掌握直線和平面垂直的定義及判定定理； （2）使學生掌握判定直線和平面垂直的方法； （3）培養(yǎng)學生的。

5、2019-2020年高中數(shù)學 1.2.3直線與平面垂直的判定教案 蘇教版必修2 一、教學目標 1、知識與技能 （1）使學生掌握直線和平面垂直的定義及判定定理； （2）使學生掌握判定直線和平面垂直的方法； （3）培養(yǎng)學生的幾。

6、2019-2020年高中數(shù)學直線與平面垂直的判定說課稿 新人教A版必修2 一、說教材 教材內容 （一） 教材選自：人教版普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學（A版）必修2，第二章第三節(jié)的第一課時。 本節(jié)課主要學習直線。

7、2019-2020年高中數(shù)學 直線與平面垂直的判定說課稿 新人教A版必修2 一、說教材 教材內容 （一） 教材選自：人教版普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學（A版）必修2，第二章第三節(jié)的第一課時。 本節(jié)課主要學習直線。

8、2019-2020年高中數(shù)學直線與平面垂直的判定說課稿 新人教A版必修1 教材：人教版普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學（A版）必修2 課題：2.3.1直線與平面垂直的判定（一） 一、教學目標 1.借助對圖片、實例的觀察。

9、2019-2020年高中數(shù)學直線與平面垂直的判定說課稿新人教A版必修1 教材：人教版普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學（A版）必修2 課題：2.3.1直線與平面垂直的判定（一） 一、教學目標 1.借助對圖片、實例的觀察。

10、2019-2020年高中數(shù)學直線與平面垂直的判定說課稿 新人教A版必修2 一、說教材 教材內容 （一） 教材選自：人教版普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學（A版）必修2，第二章第三節(jié)的第一課時。 本節(jié)課主要學習直線。

11、2019 2020年人教版A版數(shù)學必修2 直線與平面垂直的判定 精品說課教案 教材 人教版 普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學 A版 必修2 課題 2 3 1直線與平面垂直的判定 一 一 教學目標 1 借助對圖片 實例的觀察 抽象概括出直。

12、2019 2020年人教A版高中數(shù)學必修二2 3 1 直線與平面垂直的判定 word教案 一 教材分析 空間中直線與平面之間的位置關系中 垂直是一種非常重要的位置關系 它不僅應用較多 而且是空間問題平面化的典范 空間中直線與平面。

13、2019 2020年新課標人教a版高中數(shù)學必修二 直線與平面垂直的判定 word教學設計 一 教學目標 1 知識與技能 1 使學生掌握直線和平面垂直的定義及判定定理 2 使學生掌握判定直線和平面垂直的方法 3 培養(yǎng)學生的幾何直觀能。

14、2019 2020年人教版高中數(shù)學必修二教案 2 3 1 直線與平面垂直的判定 項目 內容 課題 2 3 1 直線與平面垂直的判定 1課時 修改與創(chuàng)新 教學 目標 1 探究直線與平面垂直的判定定理 培養(yǎng)學生的空間想象能力 2 掌握直線與平。

15、直線與平面垂直的判定 教學設計 一 內容和內容解析 本節(jié)課是在學生學習了空間點 直線 平面之間的位置關系和直線 平面平行的判定及其性質之后進行的 其主要內容是直線與平面垂直的定義 直線與平面垂直的判定定理及其。

16、2 3 1 直線與平面垂直的判定 直線和平面垂直的判定 1 復習引入 1 直線和平面的位置關系是什么 1 直線在平面內 無數(shù)個公共點 2 直線和平面相交 有且只有一個公共點 3 直線和平面平行 沒有公共點 2 線面平行的判定定理的內容是什么 如果不在一個平面內的一條直線和平面內的一條直線平行 那么這條直線和這個平面平行 3 線面平行的性質定理的內容是什么 如果一條直線和一個平面平行 經(jīng)過這條直線的。

17、2.3.1直線與平面垂直的判定導學案【學習目標】 知識與技能：理解直線與平面垂直的定義, 掌握直線與平面垂直判定的定理，并能運用判定定理證明一些空間位置關系的簡單命題. 理解直線與平面所成的角的定義及求法；過程與方法：培養(yǎng)幾何直觀能力，使他們在直觀感知，操作確認的基礎上學會歸納、概括結論。情感態(tài)度與價值觀：親身經(jīng)歷數(shù)學研究的過程，體驗探索的樂趣，增強學習數(shù)學的興趣,同時培。

18、直線與平面垂直的判定 教學設 計 一 教學內容分析 本節(jié)課選自高中數(shù)學新人教版必修 2A 版第二章 2 3 1 直線與平面垂直的判定 第一 課時 主要學習直線與平面垂直的定義 判定定理及其初步運用 其中 線面垂直的定義 是線面垂直最基本的判定方法和性質 它是探究線面垂直判定定理的基礎 線面垂直的判 定定理充分體現(xiàn)了線線垂直與線面垂直之間的轉化 它既是后面學習面面垂直的基礎 又 是連接線線垂直和面。