1、幼兒教育：________ 中班語言教案：有趣的表情 姓名：______________________ 班級：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 中班語言教案：有趣的表情 【活動目標(biāo)】 1、正確掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情體驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友活潑、開朗的心情。 2、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)的連貫性。

2、幼兒教育：________中班語言教案：有趣的圓教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁中班語言教案：有趣的圓【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神?！净顒訙?zhǔn)備】1、實(shí)物：一個圓圈的圖片人手一張。2、實(shí)物投影儀【活動過程】一、引導(dǎo)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。師：今天老師帶來了什么。

3、幼兒教育：________中班語言教案：有趣的表情教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁中班語言教案：有趣的表情【活動目標(biāo)】1、正確掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情體驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友活潑、開朗的心情。2、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)的連貫性與邏輯性?！净顒訙?zhǔn)備】1、不同表情的臉譜、漢字卡片、錄有各種表情的聲音磁帶2、帶有不同表情的故事情節(jié)圖片【重點(diǎn)難點(diǎn)】能合理想象并且用較連貫的語言表述畫面?！净顒舆^程】一、游戲：找臉譜1、小朋友，今天老師帶來了四個不同。

4、幼兒教育：________大班優(yōu)秀語言教案有趣的收集教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班優(yōu)秀語言教案有趣的收集活動目標(biāo)：1. 理解”收集”的涵義，根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面，知道每個人的”收集”各不相同。2.積極參與集體討論，初步理解物體間的相互關(guān)系，感受”收集”中蘊(yùn)涵的美好情感。3.感受散文詩的意境美?；顒訙?zhǔn)備：課件 音樂活動過程：一、引出話題，詮釋意思1.出示禮物盒圖片，猜猜里面會有些什么?師：孩子們，看這是什么?幼：禮物盒。師：這是我的禮物盒，。

5、幼兒園中班語言教案 有趣的表情 活動目標(biāo) 1 正確掌握喜 怒 愁 哭等表情及其心情體驗(yàn) 培養(yǎng)小朋友 活潑 開朗的心情 2 發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)的連貫性與邏輯性 活動準(zhǔn)備 1 不同表情的臉譜 漢字卡片 錄有各種表情的聲音磁帶 2 帶有不同表情的故事情節(jié)圖片 重點(diǎn)難點(diǎn) 能合理想象并且用較連貫的語言表述畫面 活動過程 一 游戲 找臉譜 1 小朋友 今天老師帶來了四個不同表情的臉譜 開已開都有 些什。

6、幼兒園中班語言教案 有趣的圓 活動目標(biāo) 1 引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體 并通過添畫表現(xiàn)其主要 特征 激發(fā)想象力 2 能主動參與創(chuàng)編活動 用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法 發(fā)展語言 豐富聯(lián)想 3 在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂 培養(yǎng)幼兒間的合作精神 活動準(zhǔn)備 1 實(shí)物 一個圓圈的圖片人手一張 2 實(shí)物投影儀 活動過程 一 引導(dǎo)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象 師 今天老師帶來了什么 一個圈圈 這個圈圈看上去像。

7、幼兒園中班上冊語言教案 有趣的書 語 言 活動目標(biāo) 1 初步認(rèn)識書的特征 學(xué)習(xí)簡單分類 了解圖書與人們的關(guān)系 2 喜愛圖書 并能用較完整 連貫的語言表達(dá)對書的感受及經(jīng) 驗(yàn) 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 各類書籍 書架 模擬小圖書館 活動流程 觀察認(rèn)識 閱讀分類 感知講述 一 觀察認(rèn)識 1 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小小圖書館 引導(dǎo)幼兒每人選一本書 提問 你選的是本什么書 2 大家選的書是不一樣的 但是圖書有許多一樣的地方 請。

8、幼兒園中班語言教案有趣的墨跡圖 活動目標(biāo) 1 自制墨跡圖 發(fā)展動手能力 2 根據(jù)墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動 3 借助組合起來的墨跡圖自編小故事 發(fā)展編講能力 活動準(zhǔn)備 1 教師制作墨跡圖一幅 2 白紙 墨汁 或鋼筆墨水 顏色水 滴管 剪刀和用來鋪墊 的報(bào)紙 活動過程 一 引起幼兒嘗試的興趣 1 教師 小朋友 今天 老師給您們帶來了一幅很有趣的畫 你們想看嗎 2 出示畫面 教師 這是一幅墨跡圖 你們想。

9、幼兒園中班語言教案 有趣的墨跡圖 活動目標(biāo) 1 自制墨跡圖 發(fā)展動手能力 2 根據(jù)墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動 3 借助組合起來的墨跡圖自編小故事 發(fā)展編講能力 活動準(zhǔn)備 1 教師制作墨跡圖一幅 2 白紙 墨汁 或鋼筆墨水 顏色水 滴管 剪刀和用來鋪墊 的報(bào)紙 活動過程 一 引起幼兒嘗試的興趣 1 教師 小朋友 今天 老師給您們帶來了一幅很有趣的畫 你們想看嗎 2 出示畫面 教師 這是一幅墨跡圖 你們。

10、幼兒園中班語言教案 有趣的圓 活動目標(biāo) 1 引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體 并通過添畫表現(xiàn)其主要特征 激發(fā)想象力 2 能主動參與創(chuàng)編活動 用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法 發(fā)展語言 豐富聯(lián)想 3 在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)。

11、幼兒教育：________中班優(yōu)秀語言教案多彩的顏色教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁中班優(yōu)秀語言教案多彩的顏色幼兒園中班語言教案：多彩的顏色教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察，來理解兒歌的內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩歌的仿編。教學(xué)過程：一、引入活動，幼兒產(chǎn)生共同興趣今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師，想給我們小朋友來變個魔術(shù)，你們想不想看?。≡谶@個魔術(shù)中有許多的秘密，比一比，誰的眼睛最厲害。二、教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼。

12、幼兒教育：________中班優(yōu)秀語言教案小雞的家教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁中班優(yōu)秀語言教案小雞的家幼兒園中班語言教案：小雞的家橋一、活動目的:1、以故事角色的身份進(jìn)行想象,思考,理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力和口語表達(dá)能力.2、懂得同伴間有困難時要熱心相助的道理.二、活動準(zhǔn)備:1、掛圖2幅,錄有雨聲和輕快音樂的磁帶,錄音機(jī)。2、雞媽媽的頭飾(1個),小雞頭飾(同幼兒數(shù))硬紙板做的烏龜數(shù)個并用魚線串成一長條(做小橋)3、活動室內(nèi)布置故事場景:小雞。

13、幼兒園中班語言教案 有趣的廣告語 活動目標(biāo) 1 正確認(rèn)識廣告語 知道它的作用 2 發(fā)揮想象力 創(chuàng)編廣告語 3 引導(dǎo)幼兒積極參與活動 大膽講話 活動準(zhǔn)備 1 錄有競選電視廣告內(nèi)容的VCD 音樂磁帶 2 各種實(shí)物 生活用品等實(shí)物或圖片若干 活動過程 一 欣賞電視廣告 感知廣告內(nèi)容 說廣告語 1 小朋友 今天老師請小朋友看電視 這些電視內(nèi)容都是你們 以前看過的 看過之后 請小朋友告訴來老師 你看到的是什。

14、幼兒園中班語言教案 有趣的墨跡圖 活動目標(biāo) 1 自制墨跡圖 發(fā)展動手能力 2 根據(jù)墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動 3 借助組合起來的墨跡圖自編小故事 發(fā)展編講能力 活動準(zhǔn)備 1 教師制作墨跡圖一幅 2 白紙 墨汁 或鋼筆墨水 顏色水 滴管 剪刀和用來鋪墊的報(bào)紙 活動過程 一 引起幼兒嘗試的興趣 1 教師 小朋友 今天 老師給您們帶來了一幅很有趣的畫 你們想看嗎 2 出示畫面 教師 這是一幅墨跡圖 你們。