1、 1 能 說(shuō) 出 生 活 環(huán) 境 中 常 見(jiàn) 的 溫 度 值 ， 了 解 液體 溫 度 計(jì) 的 工 作 原 理 。2. 會(huì) 用 常 見(jiàn) 溫 度 計(jì) 測(cè) 量 溫 度 。 3 探 究 物 態(tài) 變 化 過(guò) 程 的 實(shí) 驗(yàn) 過(guò) 程 。4. 知 道 。

2、英語(yǔ)動(dòng)詞有兩種語(yǔ)態(tài)，即主動(dòng)語(yǔ)態(tài)the Active Voice和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)the Passive Voice。主動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是動(dòng)作的執(zhí)行者，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者。如：English is spoken by many people。

3、考綱掃描考綱掃描知知 識(shí)識(shí)水平要求水平要求近三年考點(diǎn)近三年考點(diǎn)所占分值所占分值1313141415151DNA是主要的遺傳物質(zhì)2染色體DNA和基因的關(guān)系3生物的性狀是由基因控制的4人的性別決定5生物的變異6遺傳育種在實(shí)踐上的應(yīng)用理解了解了解。

4、要中考網(wǎng)2013中考復(fù)習(xí) 電路自我考查題附答案中考寶典一單選題每題3分,共36分1如圖所示電路中,當(dāng)開關(guān)S1S2都閉合時(shí),下列說(shuō)法正確的是 A只有L1發(fā)光 B只有L2發(fā)光CL1 L2都發(fā)光 DL1 L2都不發(fā)光 2如圖四個(gè)電路圖中,與下面實(shí)。

5、英語(yǔ)動(dòng)詞有兩種語(yǔ)態(tài),即主動(dòng)語(yǔ)態(tài)the Active Voice和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)the Passive Voice.主動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是動(dòng)作的執(zhí)行者,被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者.如:English is spoken by many people。

6、第1單元 走進(jìn)化學(xué)世界1實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)所謂實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究,就是對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)及其產(chǎn)生的后果進(jìn)行系統(tǒng)的探究分析,或者相互推導(dǎo)這里的實(shí)驗(yàn)操作包括基本實(shí)驗(yàn)操作和具體實(shí)驗(yàn)操作等前者例如給試管里的物質(zhì)加熱時(shí),試管外壁。

7、第3單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘1電解水實(shí)驗(yàn)電解水實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示:1實(shí)驗(yàn)用品有:水槽試管直流電石墨電極正極不能用銅等金屬或與氧氣反應(yīng)的電極12V的直流學(xué)生電源2實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象:按照上面的實(shí)物圖所示,連接好裝置為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,可。

8、第8單元 金屬和金屬材料1物質(zhì)除雜或凈化的探究知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)該探究是為了將物質(zhì)中的雜質(zhì)除去,使其得到凈化而進(jìn)行的探究理論依據(jù)是利用雜質(zhì)所具有的與該物質(zhì)不同的物理性質(zhì)或者化學(xué)性質(zhì),需要適當(dāng)?shù)脑噭?進(jìn)行科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,或者按照給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方。

9、第4單元 自然界的水1有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算的公式有如下3種:1溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的一般計(jì)算公式是:2特殊計(jì)算公式使用于飽和溶液是:3變形公式有:值得注意的是:溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)只表。

10、第9單元 溶液1一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制是這樣的,所用儀器有托盤天平藥匙量筒膠頭滴管燒杯玻璃棒;操作步驟是:計(jì)算稱量溶解裝瓶貼簽入柜其注意事項(xiàng)有以下六條:1計(jì)算時(shí),溶質(zhì)的質(zhì)量溶液質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

11、第6單元 碳和碳的氧化物1常用氣體的收集方法知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)常用氣體的收集方法,如圖所示,它主要有排水法向下排空氣法和向上排空氣法三種選取的依據(jù)是氣體的溶解性密度及其是否與水或者空氣的成分發(fā)生反應(yīng)等如果氣體是不易溶于水或難溶于水的,并且不與水發(fā)。

12、第5單元 化學(xué)方程式1質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)該探究是為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究為此,教材中安排了如圖所示的這四個(gè)實(shí)驗(yàn):1234來(lái)驗(yàn)證和解釋質(zhì)量守恒定律即參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和命題方。

13、第10單元 酸和堿1化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案是基于對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解;基于對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)手段常見(jiàn)儀器使用熟練掌握;基于對(duì)各部分知識(shí)的融會(huì)貫通;基于對(duì)實(shí)驗(yàn)手段優(yōu)劣的辨析具體來(lái)說(shuō),化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是一種高層次的能力考點(diǎn),它。

14、第7單元 燃料及其利用1燃燒的條件與滅火原理探究知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)該探究是為了探究燃燒的條件與滅火原理,而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究探究的具體內(nèi)容有:1燃燒的條件,也就是:1可燃物,2氧氣或空氣,3溫度達(dá)到著火點(diǎn) 2滅火的原理,即破壞燃燒的條件,使燃燒反應(yīng)停。

15、第12單元 化學(xué)與生活1實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)該探究是為了弄清或者驗(yàn)證物質(zhì)的某些性質(zhì)或變化規(guī)律,而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究因此,這類題目分為探究型實(shí)驗(yàn)探究和驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)探究?jī)纱箢惥驮撎骄康膬?nèi)容來(lái)說(shuō),物質(zhì)的性質(zhì)包括物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性。

16、第2單元 我們周圍的空氣1影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)該探究是為了研究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究這里所要探究的影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,除了物質(zhì)的內(nèi)因如著火點(diǎn)的高低金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱等反應(yīng)物本身的性質(zhì)以外,還有外因如是否有。

17、第11單元 鹽化肥1缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)該探究是結(jié)合所給出問(wèn)題情景,根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí),來(lái)探究驗(yàn)證標(biāo)簽缺失的藥品的真實(shí)成分,或者計(jì)算其主要成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等所謂的缺失標(biāo)簽分為兩種情況:一種是失去即沒(méi)有了標(biāo)簽,另一種是雖然有標(biāo)簽。