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中考化學(xué)分類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離和提純。用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)、鑒別物質(zhì)的方法。(1)物質(zhì)的檢驗(yàn)包括物質(zhì)的鑒定、鑒別、推斷??疾閮?nèi)容有離子的檢驗(yàn)、真假黃金的鑒別等、題型以選擇題和探究題為主??键c(diǎn)1 分子、原子、離子。1、 構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子等。由分子構(gòu)成的物質(zhì)有。由于原子直接構(gòu)成的物質(zhì)有( ) ( )等??键c(diǎn)1 實(shí)驗(yàn)。

中考化學(xué)分類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)Tag內(nèi)容描述:

1、物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離和提純考點(diǎn)內(nèi)容題型物質(zhì)的檢驗(yàn)物質(zhì)檢驗(yàn)、鑒別的原理和步驟選擇非選擇都有用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)、鑒別物質(zhì)的方法物質(zhì)的推斷的原則、思路和方法物質(zhì)的分離和提純物質(zhì)分離提純的主要方法和技巧分析解讀:(1)物質(zhì)的檢驗(yàn)包括物質(zhì)的鑒定、鑒別、推斷??疾閮?nèi)容有離子的檢驗(yàn)、真假黃金的鑒別等、題型以選擇題和探究題為主。化學(xué)推斷題多以框圖形式出現(xiàn),具有結(jié)構(gòu)緊湊內(nèi)涵豐富,綜合。

2、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘知識(shí)清單考點(diǎn)1 分子、原子、離子(1) 分子和原子1、 構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子等。由分子構(gòu)成的物質(zhì)有: 由于原子直接構(gòu)成的物質(zhì)有( ) ( )等,由離子構(gòu)成的物質(zhì)有( ) ( )等。講解:分子、原子、離子概念的區(qū)別與聯(lián)系分子原子離子區(qū)別化學(xué)變化中可以再分不能再分原子團(tuán)在有些化學(xué)變化中。

3、酸堿鹽的探究九下78頁(yè)第四題1、某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對(duì)于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們做出了如下假設(shè):假設(shè)一:該溶液沒(méi)有變質(zhì);假設(shè)二:該溶液部分變質(zhì);假設(shè)三:該溶液全部變質(zhì)。解析:假設(shè)一:氫氧化鈉溶液敞口放置會(huì)吸收空氣中的二氧化碳變?yōu)樘妓徕c,證明氫氧化鈉變質(zhì)所選的試劑應(yīng)該能與碳酸鈉反應(yīng),反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象不同于與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象。稀鹽酸;假設(shè)二。

4、有關(guān)于酸堿鹽之間的一點(diǎn)感想常見(jiàn)的酸堿鹽之間的檢驗(yàn)鑒別除去常見(jiàn)的酸堿鹽就六個(gè),鹽酸、硫酸、氫氧化鈣、氫氧化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉,書(shū)上正正經(jīng)經(jīng)的就這六個(gè)正牌,考試題就以這幾個(gè)之間的事情翻來(lái)覆去的考試。第一大類(lèi):中和反應(yīng)之間的現(xiàn)象。第二大類(lèi):酸和碳酸根之間的好基友,分為兩個(gè)小類(lèi):酸和碳酸根、碳酸氫根的檢驗(yàn)鑒別除去,衍生的二氧化碳第一大類(lèi):酸和堿的中和反應(yīng)在P60頁(yè)的教材中。

5、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)考點(diǎn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)確定實(shí)驗(yàn)原理、儀器、藥品、裝置及實(shí)驗(yàn)步驟,控制反應(yīng)條件對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)全、改進(jìn)觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件和要求、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)方案的可行性評(píng)價(jià)(包括原理、目的、操作步驟和方法)方案的優(yōu)劣評(píng)價(jià)(設(shè)計(jì)、效果、安全)分析實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因或錯(cuò)誤操作產(chǎn)生的后果并改進(jìn)知識(shí)清單考點(diǎn)1 實(shí)驗(yàn)。

6、質(zhì)量守恒定律考點(diǎn)內(nèi)容能力要求等級(jí)質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律二級(jí)從微粒的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)在一切化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量沒(méi)有變化三級(jí)化學(xué)方程式化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則、表達(dá)的意義三級(jí)有關(guān)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算三級(jí)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素一級(jí)化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)二級(jí)變化和性質(zhì)化學(xué)變化的基本。

7、碳和碳的氧化物一、選擇題:(每個(gè)小題只有一個(gè)選項(xiàng))1、 下列物質(zhì)用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是( )A、 金剛石用于裁玻璃硬度大 B一氧化碳用于冶煉金屬氧化性C、二氧化碳用于滅火能與水反應(yīng) D活性炭用于凈水穩(wěn)定性2、 下列反應(yīng)或作用中不產(chǎn)生二氧化碳的是( )A、 用熾熱的木炭還原氧化銅 B、大理石與稀硫酸反應(yīng)C、在空。

8、燃燒和滅火燃燒的三條件:可燃物、著火點(diǎn)、氧氣滅火的三要素:上述要素缺一即可不充分燃燒的危害:浪費(fèi)資源,產(chǎn)生有毒有害氣體促進(jìn)充分燃燒:增加氧氣的量,增大與氧氣的接觸面積,增加可燃物,提高溫度燃燒更為劇烈的原因:氧氣的含量更多,與氧氣的接觸面積更大,可燃物反應(yīng)更為充分,放出熱量更多燃燒更為劇烈??扇嘉锔?,或者可燃物燃燒值大,放熱多-燃燒更為充分溫度更高,反應(yīng)更為劇烈。

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