1、第2章 課時(shí)2 1實(shí)驗(yàn)室里用向上排空氣法收集CO2，依據(jù)CO2的性質(zhì)是( A ) A密度 B顏色 C氣味 D熔點(diǎn) 2能證明某無色無味氣體是CO2的操作及現(xiàn)象是( C ) 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 A 將燃著的木條伸入集氣。

2、第2章 課時(shí)1 1下列關(guān)于氧氣的說法不正確的是( D ) AO2可以支持燃燒 BO2可用排水法收集 CO2可用于醫(yī)療急救 D細(xì)鐵絲在O2中燃燒生成Fe2O3 2小明同學(xué)采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧。

3、第4章 課時(shí)1 1如圖所示的一組實(shí)驗(yàn)可用于研究燃燒條件。下列說法中正確的是( A ) ,圖1) ,圖2) A圖 1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸 B此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水只起提高溫度的作用 C圖 1實(shí)驗(yàn)不能比較白磷。

4、第5章 課時(shí)1 1現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。則下列說法中錯(cuò)誤的是( B ) A金屬活動(dòng)性：乙甲丙 Ba點(diǎn)甲、乙溶液中。

5、第5章 課時(shí)2 1某同學(xué)根據(jù)銅綠的成分Cu2(OH)2CO3做出猜想：金屬銅銹蝕的條件除有氧氣和水外，還必須有二氧化碳。為證明“必須有二氧化碳”，需要進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)中的( B ) A甲和乙 B甲和丁 C乙和丁 D丙和。

6、第3章 課時(shí)1 1表中所列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不相符的是( D ) 選項(xiàng) 事實(shí) 解釋 A 一畦春韭綠，十里稻花香 分子不斷運(yùn)動(dòng) B 氧氣(O2)和臭氧(O3)性質(zhì)不同 構(gòu)成物質(zhì)的分子不同 C 稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定 其原子已達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定。

7、第7章 課時(shí)2 1 農(nóng)作物生長(zhǎng)需要含較多氮 磷 鉀元素的化肥 下列化肥屬于復(fù)合肥料的是 C A NH4NO3 B Ca H2PO4 2 C KNO3 D CO NH2 2 2 下列關(guān)于物質(zhì)用途的敘述 錯(cuò)誤的是 D A 氯化鈉用于配制生理鹽水 B 二氧化碳用于制碳。

8、第2章 課時(shí)3 1 水在通電條件下生成氫氣和氧氣 下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 B A 水是由氫元素和氧元素組成的 B 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 C 分子在化學(xué)變化中可以再分 D 原子是化學(xué)變化中的最小粒子 2 水是人類寶貴的自然。

9、第1章 課時(shí)1 1 根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和你所學(xué)的化學(xué)知識(shí) 判斷下列變化不屬于化學(xué)變化的是 C A 釀制甜酒 B 煤炭燃燒 C 瓷器破碎 D 鋼鐵生銹 2 下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是 A A 鐵用于制作暖氣片 B 鎂粉用于制作照明。

10、第2章 課時(shí)1 考點(diǎn)1 物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒 1 xx遵義3題2分 下列反應(yīng)有刺激性氣味氣體生成的是 B A 鐵絲在氧氣中燃燒 B 硫粉在氧氣中燃燒 C 紅磷在空氣中燃燒 D 甲烷在空氣中燃燒 2 xx遵義14 4 題2分 根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝。

11、第1章 課時(shí)1 考點(diǎn)1 物質(zhì)變化的判斷 1 xx遵義1題2分 下列變化屬于化學(xué)變化的是 B A 海水曬鹽 B 紅磷燃燒 C 葡萄榨汁 D 玻璃破碎 2 xx遵義1題2分 成語(yǔ)是中華民族語(yǔ)言的瑰寶 下列成語(yǔ)中蘊(yùn)含著化學(xué)變化的是 B A 木已成舟。