1、專題突破一 材料信息題,專 題 分 析,專題分析,重難突波,材料信息題又稱為化學新情境題、化學新信息題，一般由“新信息”和“問題”兩個部分組成；題材很新穎，往往從高科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活、社會熱點(如環(huán)保、能源、糧食、醫(yī)藥保健)等方面取材；以社會熱點為背景、最新科技成果作為知識的載體，呈現(xiàn)的方式以文字、表格、實驗儀器或裝置、試劑標簽、圖形、圖表等多種形式；信息的內(nèi)容包含著與解題有關的物質(zhì)的組成結構、化學式、有關物質(zhì)的性質(zhì)、用途或使用注意事項或者有關反應的現(xiàn)象、化學方程式,專題突破一 材料信息題,專題分析,。

2、專題突破三 有關“流程題”,專 題 分 析,專題分析,重難突波,流程題以“先進生產(chǎn)工藝”或“實驗操作流程”為情境，以元素化合物知識為框架，要求同學們能夠?qū)⑽淖直硎?、框圖描述中的新信息進行吸收、整合、分析，準確地提取出實質(zhì)性的內(nèi)容，學會用化學視角分析和解決實際問題。由于流程題為考查化學核心知識提供了廣闊的情景空間，能有效地考查學生的閱讀能力、資料的收集處理能力和遷移推理能力，越來越成為中考化學試題中的主流題型。,重 難 突 波,專題突破三 有關“流程題”,突破一 制取新物質(zhì)的流程問題,專題分析,重難突波,專題突破三 。

3、專題突破二 氣體的實驗制作法,專 題 分 析,專題分析,重難突波,專題突破二 氣體的實驗制作法,2確定制取氣體的實驗裝置。 發(fā)生裝置應依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件來確定。 若反應物為固體(一種或多種)，反應條件為加熱或高溫，則采用“固固加熱”型裝置，如氯酸鉀和二氧化錳混合加熱(或高錳酸鉀加熱)制取氧氣的裝置。 若反應物為固體和液體，反應條件為常溫，則采用“固液不加熱”型裝置，如用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣(或用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳)的裝置。,專題分析,重難突波,專題突破二 氣體的實驗制作法,3確定氣體的收集方法 。

4、第10課時 溶液的形成及溶解度,考點聚焦,考試探究,體驗考試,|考試要求|,1知道溶液的組成，會判斷溶液是否飽和。 2了解溶解度的含義，能利用溶解度表或溶解度曲線查閱有關物質(zhì)的溶解度。 3了解結晶現(xiàn)象，能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。,第10課時 溶液的形成及溶解度,考 點 聚 焦,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點1 溶液,1溶液的概念及特征 (1)概念：指由______________物質(zhì)分散到____________物質(zhì)里，形成的均一、穩(wěn)定的混合物。 (2)特征：均一性、穩(wěn)定性。 均一性是指溶液中任意一部分的組成和性質(zhì)完全相同； 穩(wěn)定性是指當外界條件不變時(溫度。

5、專題突破五 化學實驗探究題,專 題 分 析,專題分析,重難突波,化學實驗探究題能較好地體現(xiàn)新課改的理念，是歷年安徽中考必考的重要題型之一，這類試題往往從社會科技發(fā)展的前沿、人類可持續(xù)發(fā)展、日常生產(chǎn)與生活和化學實驗的常見現(xiàn)象中選取素材，緊密聯(lián)系化學實驗、社會生活及科技動態(tài)，有效地激發(fā)了學生積極參與探究的學習興趣，以開放型的命題方式加強對學生探究能力的考查，近幾年各地的中考化學實驗探究題呈現(xiàn)出多樣、靈活和開放的特點。,重 難 突 波,專題突破五 化學實驗探究題,突破一 物質(zhì)成分的探究,專題分析,重難突波,專題突破五 化。

6、第11課時 溶液的濃度,考點聚焦,考試探究,體驗考試,|考試要求|,1能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。 2初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。 3能根據(jù)化學方程式計算出參加反應的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。,第11課時 溶液的濃度,考 點 聚 焦,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點1 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算,溶質(zhì),溶液,溶質(zhì),溶劑,溶液,第11課時 溶液的濃度,考點聚焦,考試探究,體驗考試,【注意】 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一般用百分數(shù)來表示，不能用分數(shù)表示。 質(zhì)量分數(shù)是一個比值，它的大小既與溶質(zhì)質(zhì)量有關，也與溶液質(zhì)量有關，并不是溶質(zhì)多者，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定。

7、第12課時 常見的酸和堿,考點聚焦,考試探究,體驗考試,|考試要求|,1知道常見酸和堿的主要性質(zhì)和用途，認識酸、堿的腐蝕性。 2初步學會稀釋常見的酸、堿溶液。 3會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。,第12課時 常見的酸和堿,考 點 聚 焦,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點1 酸堿指示劑,【注意】 指示劑遇到酸性溶液或堿性溶液時，變色的是指示劑，而不是酸性溶液或堿性溶液。,紅,藍,無,紅,第12課時 常見的酸和堿,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點2 濃鹽酸、濃硫酸的性質(zhì),1濃鹽酸具有揮發(fā)性，在空氣中能形成________，有腐蝕性。 2濃硫酸易溶于水。

8、第15課時 化學與生活,考點聚焦,考試探究,體驗考試,|考試要求|,1知道除了一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸鹽以外的含碳化合物均屬于有機物。 2了解糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等有機物對人類生命活動的重要意義。 3知道鈣、鐵、鋅等元素對人體健康的重要作用。 4知道一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等物質(zhì)對人類健康的影響，知道化學科學的發(fā)展在幫助人類戰(zhàn)勝疾病與營養(yǎng)保健方面的重大貢獻。,第15課時 化學與生活,考點聚焦,考試探究,體驗考試,5知道棉花、蠶絲等屬于天然材料，塑料、合成纖維、合成橡膠屬于合成材料，認識使用合成材料對人和環(huán)境的。

9、專題突破六 化學計算,專 題 分 析,專題分析,重難突波,化學計算是借助數(shù)學計算的知識，從量的方面來對化學的概念或原理加深理解，通過計算進一步掌握物質(zhì)的性質(zhì)及其變化規(guī)律，同時培養(yǎng)學生分析、推理、歸納等邏輯思維能力和解決實際問題的能力。初中化學計算題的類型包括化學式計算、化合價計算、化學方程式計算、溶液計算、化學方程式和溶液簡單綜合計算、應用質(zhì)量守恒定律計算等。,重 難 突 波,專題突破六 化學計算,專題分析,重難突波,突破一 有關化學式的計算,1計算相對分子質(zhì)量。 相對分子質(zhì)量化學式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和。 2。

10、專題突破四 實驗設計,專 題 分 析,專題分析,重難突波,實驗設計題突出能力立意，考查考生的觀察能力、思維能力、實驗能力、評價能力和文字表達能力，是近年中考化學常見的試題類型，題材主要源于教材的實驗，是實驗重組、拓展題，立意具有創(chuàng)新性。,專題突破四 實驗設計,專題分析,重難突波,1實驗設計的基本要求 (1)科學性：實驗原理、實驗方法和操作過程必須科學。 (2)可行性：設計的實驗方案要切實可行，所用藥品、儀器、裝置安全可靠。 (3)安全性：實驗操作要盡量避免帶有危險性的操作，盡量避免與有毒物質(zhì)接觸。 (4)簡約性：實驗方案設計。

11、第4課時 水,考點聚焦,考試探究,體驗考試,|考試要求|,1認識水的組成，知道純水與礦泉水、硬水與軟水的區(qū)別。 2了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。 3了解水體污染的原因和防治方法，強化保護水資源和節(jié)約用水的意識。 4能從組成上識別氧化物，區(qū)分純凈物與混合物、單質(zhì)與化合物。,第4課時 水,考 點 聚 焦,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點1 水的組成,第4課時 水,考點聚焦,考試探究,體驗考試,2化學方程式為____________________________________。 3產(chǎn)物的檢驗：用帶火星的木條檢驗試管b中產(chǎn)生的氣體，發(fā)現(xiàn)它能使帶火星的木條__。

12、第2課時 我們周圍的空氣,考點聚焦,考試探究,體驗考試,|要求|,1知道空氣的主要成分以及各成分的體積分數(shù)。 2認識空氣對人類生活的重要作用。 3了解空氣污染的原因及防治方法。 4知道氧氣的主要性質(zhì)和用途。 5初步學習實驗室制取氧氣的方法。 6了解自然界中氧氣的產(chǎn)生和消耗。,第2課時 我們周圍的空氣,考 點 聚 焦,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點1 空氣的組成,體積分數(shù),氧氣,氮氣,稀有氣體,二氧化碳,氧氣,氮氣,第2課時 我們周圍的空氣,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點2 空氣中氧氣含量的測定,紅磷,第2課時 我們周圍的空氣,考點聚焦,考試。

13、第3課時 物質(zhì)構成的奧秘,考點聚焦,考試探究,體驗考試,|考試要求|,1認識物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構成物質(zhì)的粒子。 2能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。 3知道原子是由原子核和核外電子構成的。 4知道原子可以結合成分子，同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化。 5初步認識核外電子在化學反應中的作用。 6認識相對原子質(zhì)量的意義以及相對原子質(zhì)量與原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之間的關系。,第3課時 物質(zhì)構成的奧秘,考 點 聚 焦,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點1 構成物質(zhì)的微粒,構成物質(zhì)的微粒分子、原子、離子,化學性質(zhì),化學變化。

14、第1課時 走進化學世界,考 點 聚 焦,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點1 物理變化和化學變化,沒有,第1課時 走進化學世界,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點2 物理性質(zhì)和化學性質(zhì),不需要,第1課時 走進化學世界,考點聚焦,考試探究,體驗考試,【點撥】 在描述性質(zhì)時一般有“能”“會”“可以”等字眼，而在描述變化時沒有上述字眼。變化是有結果的。如“鎂能在空氣中燃燒”是化學性質(zhì)，而“鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂”是化學變化；“水在受熱時能變成水蒸氣”是物理性質(zhì)，而 “水受熱變成水蒸氣是物理變化”。,第1課時 走進化學世界,考點聚焦,考。

15、第8課時 燃料及其利用,考點聚焦,考試探究,體驗考試,|考試要求|,1認識燃料完全燃燒的重要性，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。 2認識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件以及防止失火、防范爆炸的措施。 3知道化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類重要的自然資源。 4了解石油液化氣、汽油、煤油等都是石油化工的產(chǎn)物。 5了解我國能源與資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。,第8課時 燃料及其利用,考 點 聚 焦,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點1 燃燒及其條件,1燃燒：燃燒通常是指__________________發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的_。

16、第13課時 酸和堿的中和反應,考點聚焦,考試探究,體驗考試,|考試要求|,1了解酸堿中和反應的實質(zhì)，能用指示劑判斷中和反應的發(fā)生。 2會用pH試紙測定溶液的酸堿度。 3知道酸堿性對生命活動和農(nóng)作物生長的影響。,第13課時 酸和堿的中和反應,考 點 聚 焦,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點1 中和反應的概念和對反應實質(zhì)的探究,鹽,水,第13課時 酸和堿的中和反應,考點聚焦,考試探究,體驗考試,【注意】 不少中和反應沒有明顯的實驗現(xiàn)象(如NaOH溶液與稀鹽酸的反應)，常需借助指示劑來判斷反應的發(fā)生。如在堿溶液中加入無色酚酞溶液，使溶液變紅。在滴。

17、第14課時 鹽和化肥,考點聚焦,考試探究,體驗考試,|考試要求|,1了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽的主要性質(zhì)及在日常生活中的用途。 2了解復分解反應的特點，判斷酸、堿、鹽之間的反應能否發(fā)生。 3知道一些常見化肥的名稱和作用，知道常用化肥的鑒別方法。 4了解合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義。,第14課時 鹽和化肥,考 點 聚 焦,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點1 常見鹽的物理性質(zhì)及用途,Na2CO3,NaHCO3,純堿、蘇打,小蘇打,第14課時 鹽和化肥,考點聚焦,考試探究,體驗考試,（續(xù)表）,不溶于水,第14課時 鹽和化肥,考點聚焦,考試探究。

18、第6課時 化學方程式,考點聚焦,考試探究,體驗考試,|考試要求|,1理解質(zhì)量守恒定律的含義，能說明化學反應中的質(zhì)量關系。 2能用分子、原子的觀點解釋質(zhì)量守恒定律。 3理解化學方程式的含義，能正確書寫簡單的化學方程式。 4能根據(jù)化學方程式進行簡單的計算。 5了解定量計算對化學學科發(fā)展的重大作用。,第6課時 化學方程式,考 點 聚 焦,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點1 質(zhì)量守恒定律,1內(nèi)容：參加化學反應的各物質(zhì)的________總和，等于反應后生成的各物質(zhì)的________總和。 2解釋：由于化學反應的過程，實際上就是參加反應的各物質(zhì)的________。

19、第9課時 金屬和金屬材料,考點聚焦,考試探究,體驗考試,|考試要求|,1了解金屬的物理特征，能區(qū)分常見的金屬和非金屬；認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。 2知道常見金屬的化學性質(zhì)，了解防止金屬銹蝕的簡單方法。 3知道一些常見的金屬礦物；了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。 4了解常見金屬的特性及應用，認識加入其他元素可以改良金屬特性；知道生鐵和鋼等重要的合金。 5知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認識回收金屬的重要性。,第9課時 金屬和金屬材料,考 點 聚 焦,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點1 金屬材料,1金屬材料包括。

20、第5課時 化學式與化學劑,考點聚焦,考試探究,體驗考試,|考試要求|,1了解化學式表示的意義。 2能夠依據(jù)化合價書寫化學式。 3能根據(jù)化學式進行有關計算。,第5課時 化學式與化學劑,考 點 聚 焦,考點聚焦,考試探究,體驗考試,考點1 化合價,1概念：化合價是用來表示元素的原子之間相互化合時的數(shù)目。它有______價和______價之分。 2規(guī)律：(1)金屬元素與非金屬元素化合時，金屬元素顯______價，非金屬元素顯______價。 (2)氫元素通常顯__________價，氧元素通常顯______價。 (3)在化合物中元素化合價的代數(shù)和為______。 (4)在單質(zhì)里，元素的化合價。