1、專題六 生物與環(huán)境,第1講 種群和群落,出生率,死亡率,樣方法,標志重捕法,“J”型增長,有害動物的防治,野生生物資源,瀕危種群,初生演替,次生演替,豐富度,競爭、寄生、捕食、互利共生等,垂直結構和水平結構,走進高考 1.種群的內(nèi)源性調節(jié)因素不會改變環(huán)境容納量的大小(2014浙江,4B)( ) 2.演替達到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化(2014江蘇,5C)( ) 3.若某動物的婚配制為一雌一雄,生殖期個體的雌雄比越接近11,則出生率越高(2013浙江,4B)( ) 4.精耕稻田與棄耕稻田的生物群落,演替的方向和速度有差異(2013四川,6C)( ) 5.喬木層的疏密程度。

2、專題五 種群 群落與生態(tài)系統(tǒng),考情縱覽,小專題12 種群和群落,考情縱覽,知識串聯(lián)導思,重點提煉透析,知識串聯(lián)導思,重點提煉透析,考點一 種群的特征及數(shù)量變化,典例引領,(2015安徽六校聯(lián)考)自然界中種群的數(shù)量特征是種。

3、第一部分 知識落實篇 專題六 生物群體的穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第一講 種群和群落,核心考點 歸納整合,1種群的數(shù)量特征 (1)內(nèi)容：種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。 (2)影響種群密度的因素分析。

4、專題六 生物與環(huán)境,1.種群的特征：(1)調查種群密度的方法()；(2)出生率和死亡率()；(3)遷入率和遷出率()；(4)年齡組成和性別比例()。 2.種群的數(shù)量變化()。 3.群落的結構特征：(1)群落水平上研究的問題。

5、第二篇 基礎回扣診斷,考點十二 種群和群落,1.養(yǎng)雞場散養(yǎng)的蛋雞是一個種群( ) 2.生物種群增長規(guī)律完全適用于人口增長情況( ) 3.種群的年齡組成是指一個種群中各年齡期的個體數(shù)目的比例，根據(jù)年齡組成的不同可以將種。

6、考點41 種群的特征和數(shù)量變化,考點42 群落的結構特征和演替,專題12 種群和群落,高考考法突破,考法1 種群密度調查方法的分析與判斷,考法3 種群數(shù)量變化的曲線分析及應用,應試基礎必備,考點41 群落的特征和數(shù)量變化,考。

7、專題13種群和群落,【高考這樣考】 (2015全國卷T3110分)現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊，某 研究小組考察了該湖泊中處于食物鏈最高營養(yǎng)級的某魚種群的年齡組 成，結果如下表。 注：表中“1+”表示魚的年齡大于等于1。

8、考點串講一,考點串講二,考點串講三,資源有限、空間有,限、受其他生物制約,無K值,有K值,K/2,K/2,K/2,互利共生,寄生,競爭,捕食,分層,鑲嵌,棲息空間,食物,光照強度,自身生長特點,自然資源,植被,徹底,土壤。

9、專題13 種群和群落,1.種群的特征()。 2.種群的數(shù)量變化()。 3.群落的結構特征()。 4.群落的演替()。,重溫考綱要求,內(nèi)容索引,基礎自查 排查考點 夯實基礎,熱點梳理 突破熱點 梳理關鍵,基礎自查 排查考點。

10、第1講種群和群落 專題六生物與環(huán)境 2016高考導航 適用于全國卷 專題六生物與環(huán)境 專題六生物與環(huán)境 1 2015 高考全國卷 T31 節(jié)選 某生態(tài)系統(tǒng)總面積為250km2 假設該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物 乙種動物 丙種動物 乙種。