1、第4課 甲午中日戰(zhàn)爭,保山一中 魏 偉 制作,一、戰(zhàn)爭的原因,日本明治天皇,光緒皇帝,慈禧太后,一、戰(zhàn)爭的原因,日本迅速崛起， 對外侵略擴張， 預備征朝侵華， 妄圖稱霸世界。,二、戰(zhàn)爭的經(jīng)過,黃海海戰(zhàn),豐島海戰(zhàn),黃海海戰(zhàn),豐島海戰(zhàn),遼東戰(zhàn)役,威海衛(wèi)戰(zhàn)役,北洋艦隊,旅順大屠殺,二、戰(zhàn)爭的經(jīng)過,1、朝鮮豐島，日本不宣而戰(zhàn),2、黃海大戰(zhàn)，致遠艦管帶鄧世昌壯烈殉國,3、遼東戰(zhàn)役，日軍制造旅順大屠殺,4、威海衛(wèi)戰(zhàn)役，北洋艦隊全軍覆沒,致遠號,鄧世昌,三、戰(zhàn)爭的結果,中日馬關條約,1、時間地點,4、危害,割讓遼東半島、臺灣、澎湖列島,賠銀二億兩,在華。

2、八國聯(lián)軍,鴉片戰(zhàn)爭,火燒圓明園,馬關條約,甲午戰(zhàn)爭,甲午戰(zhàn)爭,甲午戰(zhàn)爭,民族之恥,日本野心,甲午中日戰(zhàn)爭,一、大國野心（原因） 二、烽煙四起（過程） 三、城下之盟（結果）,一、大國野心,開拓萬里之波濤， 宣布國威于四方， 志在向海外擴張。,日本明治天皇,20年內(nèi)建造100艘軍艦，增加海軍25 000人；40年內(nèi)建立起紡織、煤炭、鋼鐵、機械、造船等工業(yè)。 明治維新之“殖產(chǎn)興業(yè)”目標,材料一:,材料二:,走進歷史,島國，人多，地少，市場狹小，資源缺乏。,明治維新，走上資本 主義道路 ，國力日強。,大陸政策,臺灣,朝鮮,滿蒙,中國,亞洲乃至全世界,。

3、從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華,第 12 課,1,日本敵人、朋友？ 材料一：“對于我們中國人來講，日本是我們最近的鄰邦。一衣帶水這個詞幾乎成了我們形容日本時必不可少的詞匯。然而，在地球上現(xiàn)有的國家中，日本卻是離我們最遠的一個國家?！?央視主持人水均益 材料二：“日本帝國主義是近代中國最兇惡、最野蠻的敵人?！?江澤民 材料三：“日本是中國的鬧鐘，時刻讓中國驚醒?！?讀者,為什么說現(xiàn)在的日本既是離我們最近又是離我們最遠的國家？ 為什么說“日本帝國主義是近代中國最兇惡、最野蠻的敵人”？,2,甲午中日戰(zhàn)爭,背景(重點),經(jīng)過,結。

4、第4課 甲午中日戰(zhàn)爭,1,鄧世昌,2,講述甲午中日戰(zhàn)爭中鄧世昌的主要事跡，體會中國人民反抗外國侵略的民族氣節(jié)和斗爭精神；簡述馬關條約的主要內(nèi)容，說明馬關條約與中國民族危機加劇的關系。,3,黃海大戰(zhàn) 馬關條約,4,1. 黃海大戰(zhàn),5,日本明治維新以后，就確定了對外擴張的“大陸政策”。把侵略的魔爪首先伸向朝鮮和中國。它不斷派遣間諜到朝鮮和中國收集情報，秘密測繪朝鮮半島和我國東北、渤海灣的詳細地形，到甲午戰(zhàn)爭前夕，日本已做好對華戰(zhàn)爭的一切準備。,6,1日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的：,2為什么叫甲午中日戰(zhàn)爭？,征服朝鮮、侵略中國、稱霸世界,1。

5、第12課,甲午中日戰(zhàn)爭 和八國聯(lián)軍侵華,1,甲午戰(zhàn)爭前中日兩國概況比較,資本主義經(jīng)濟發(fā)展起來,改革后保留封建殘余，軍國主義色彩濃厚,腐朽沒落的封建統(tǒng)治,自然經(jīng)濟占主導地位,國土狹小，資源匱乏,地大物博，市場廣闊,擴軍備戰(zhàn)，積極準備對外擴張,洋務運動一定程度上增強了軍事實力,2,一、甲午中日戰(zhàn)爭 （1894-1895年）,在1890年時，北洋海軍二千噸位以上的戰(zhàn)艦有七艘，共二萬七千多噸；而日本海軍二千噸位以上的戰(zhàn)艦僅有五艘，共一萬七千多噸。然而，1894年，日本悍然發(fā)動對大清帝國的戰(zhàn)爭。,1、背景：,（1）世界形勢：自由資本主義向壟斷資。

6、春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。四萬萬人同一哭，去年今日割臺灣。,問題: (1)這首詩寫于哪一年? (2)為什么“四萬萬人同一哭”？ (3)“春愁”是中國古代詩詞中常見的詞語，作者以此為題目抒發(fā)了怎樣的情懷。,導入新課,1,講授新課,第12課 甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華,2,甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華的背景,1.甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景,2.八國聯(lián)軍侵華的背景,探究活動一,3,材料：“全皇國為一大城，則若蝦夷(北海道)、呂宋、臺灣、滿清、朝鮮、皆皇國之屏藩也。蝦夷業(yè)已從事開拓，滿清可交，朝鮮可伐，呂宋、朝鮮可唾手而得矣。 佐田自茅征韓。

7、2019年高中歷史 第12課 甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華優(yōu)化訓練 新人教版必修11. 梁啟超說：“吾國四千年大夢之喚醒，實自甲午戰(zhàn)敗割臺灣、償二百兆始?！绷簡⒊觥案钆_灣、償二百兆”出自()A南京條約 B馬關條約C辛丑條約 D天津條約答案：B2(xx山東學業(yè)水平考試)“瓜分豆剖燃眉急，扶清滅洋樹大旗。”該詩句反映的歷史事件是()A太平天國運動 B義和團運動C洋務運動 D國民革命運動答案：B3(xx北京西城區(qū)期中考)“天津臨時政府委員會”第299次會議記錄顯示，該委員會給公共工程局的下列款項用于履行下列的哪一條約()拆除山海關炮臺10 000元拆。

8、2019-2020年高一歷史 第12課 甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華學案【教學目標】1、知識與能力：基礎知識：甲午戰(zhàn)爭的重大戰(zhàn)役、馬關條約的內(nèi)容及危害；中國軍民的抗爭；義和團和八國聯(lián)軍侵華；辛丑條約的簽訂及危害。重點： 馬關條約及辛丑條約的簽訂及影響難點： 馬關條約及辛丑條約的簽訂及影響能力培養(yǎng)： 2、過程與方法：通過本節(jié)對甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華的學習，進一步提高學生閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；培養(yǎng)正確分析和歸納歷史知識，總結相關歷史史實之間內(nèi)在聯(lián)系和綜合評價歷史的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過戰(zhàn)爭。

9、2019-2020年高一歷史第12課 甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華教案一、教材分析本課內(nèi)容主要包括甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭以及馬關條約和辛丑條約兩個創(chuàng)深痛巨的不平等條約。 “甲午中日戰(zhàn)爭”主要講述了甲午中日戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、馬關條約的內(nèi)容及其給中國帶來的巨大危害和中國愛國軍民的抗日斗爭史實。教師應補充背景知識：世界主要資本主義國家從19世紀70年代以后逐步開始向帝國主義階段過渡；帝國主義的根本特點是“壟斷”；日本明治維新后的發(fā)展簡況。明確其對外政策主要特點是“滅亡中國”。馬關條約的簽訂標志著外國對中國的侵略。

10、2019-2020年高一歷史上冊甲午中日戰(zhàn)爭教案4舊人教版基礎知識目標：豐島海戰(zhàn)和甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)；平壤戰(zhàn)役；黃海戰(zhàn)役；遼東半島戰(zhàn)役和日軍旅順大屠殺；威海衛(wèi)戰(zhàn)役；中日馬關條約；內(nèi)容及危害；三國干涉還遼。思想教育目標：1通過對甲午戰(zhàn)爭過程的講述，使學生深刻認識清政府在戰(zhàn)爭中的腐敗無能的可恥行徑、廣大愛國官兵在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出的英勇精神。通過對甲午戰(zhàn)爭中國軍隊戰(zhàn)敗的原因分析，使學生進一步認識：社會制度腐朽是近代中國受辱的重要原因。通過對中日馬關條約內(nèi)容分析，使學生認識馬關條約是繼南京條約以來最嚴重的不平等條約，它。

11、2019-2020年高一歷史甲午中日戰(zhàn)爭教案教學目標1.甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。日本對朝鮮的侵略。甲午中日戰(zhàn)爭的經(jīng)過和李鴻章的避戰(zhàn)求和政策：戰(zhàn)爭的爆發(fā)；戰(zhàn)爭的兩個階段平壤戰(zhàn)役和黃海戰(zhàn)役；遼東戰(zhàn)役和威海戰(zhàn)役。戰(zhàn)爭的性質及結果。馬關條約的主要內(nèi)容及其影響。三國干涉還遼。臺灣人民的反割臺斗爭。2.通過學習甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，使學生了解到：中日甲午戰(zhàn)爭是在世界主要資本主義國家向帝國主義階段過渡在世界范圍內(nèi)再次掀起爭奪殖民地高潮這一背景下爆發(fā)的，日本得到了西方列強的支持，它是日本統(tǒng)治者推行擴張政策、蓄謀侵略中國的一個。