1、第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)定,專題4 生物技術(shù)的安全性和倫理問題,41 轉(zhuǎn)基因生物的安全性,專題4 生物技術(shù)的安全性和倫理問題,學(xué)習(xí)導(dǎo)航,專題4 生物技術(shù)的安全性和倫理問題,一、轉(zhuǎn)基因成果 1微生物方面 (1)制造。

2、理解教材新知,把握命題熱點,應(yīng)用落實體驗,課堂回扣練習(xí),命題點一,命題點二,4.1 轉(zhuǎn)基因生物的安全性,專題4,知識點一,知識點二,實質(zhì)性等同,滯后效應(yīng),過敏,原,營養(yǎng)成分,多環(huán)節(jié),嚴謹,負責(zé)態(tài)度,轉(zhuǎn)基因,食。

3、4 1轉(zhuǎn)基因生物的安全性 目標(biāo)導(dǎo)航1 結(jié)合轉(zhuǎn)基因技術(shù)在現(xiàn)代生產(chǎn)生活中的應(yīng)用 舉例說明轉(zhuǎn)基因生物取得的重要成果 2 根據(jù)轉(zhuǎn)基因生物對食物 生物 環(huán)境等方面的影響 說出轉(zhuǎn)基因生物安全性問題的不同觀點及論據(jù) 形成對待轉(zhuǎn)基。

4、專題4 生物技術(shù)安全性和倫理問題 轉(zhuǎn)基因生物的安全性 這些生物存在嗎 我們所學(xué)的哪種技術(shù)能夠得到它們 基因工程 如果讓你來研制熒光生物 操作步驟應(yīng)該是什么樣的 熒光魚 熒光煙草 基因工程的操作步驟 獲取熒光蛋白基。

5、專題4生物技術(shù)的安全性和倫理問題 專題4生物技術(shù)的安全性和倫理問題 重組微生物 假單胞桿菌 DNA重組的微生物 生物反應(yīng)器 抗逆 結(jié)構(gòu) 相互作用 調(diào)控機制 異種 隨機 實質(zhì)性等同 滯后效應(yīng) 過敏原 新的過敏原 銷毀 轉(zhuǎn)基。

6、你認為它是動 物還是植物呢？,假如真有這種“新西瓜”出現(xiàn)，你會買來吃嗎？ 它對其他生物、環(huán)境等會產(chǎn)生不良影響嗎？,我們是帶有熒光基因魚，漂亮吧？,外星來客？,假想圖-“虎蠶”,如果這些菜椒的包裝上 標(biāo)注“轉(zhuǎn)基因”的字樣， 你還敢吃嗎？,帶有抗蟲基因的轉(zhuǎn)基因玉米,你會出現(xiàn)這種表情嗎？,轉(zhuǎn)基因 標(biāo)簽,這種標(biāo)志的出現(xiàn)， 說明了什么呢？,專題4 生物技術(shù)的安全性和倫理問題 課題1 轉(zhuǎn)基因生物的。

7、專 題 4:生 物 技 術(shù) 安 全 性 和 倫 理 問 題轉(zhuǎn) 基 因 生 物 的 安 全 性 v這 些 生 物 存 在 嗎 v我 們 所 學(xué) 的 哪 種 技 術(shù) 能 夠 得 到 它 們 如果讓你來研制熒光生物， 操作步驟應(yīng)該是什么樣的熒光魚。