1、2019-2020年高中化學 專題二化學反應速率與化學平衡 化學反應的方向和限度教案（2） 蘇教版選修4 【教學過程】 【組織】教材P46你知道嗎？ 【設問過渡】為什么會出現(xiàn)如上現(xiàn)象，原因到底在哪里？這就是有關反應。

2、2019-2020年高中化學 專題二化學反應速率與化學平衡 化學平衡的移動教案（3） 蘇教版選修4 教學過程： 【引入】：給學生展示兩個裝有N2O4和NO2氣體的連通小球。告訴學生發(fā)生反應并呈現(xiàn)相互反應原理。讓學生觀察顏色。

3、2019-2020年高中化學 專題二化學反應速率與化學平衡 化學反應的方向和限度教案（8） 蘇教版選修4 【引入】復習化學平衡狀態(tài)；下面再來學習化學平衡常數(shù)。 【指導閱讀】教材P48有關內(nèi)容，找出關鍵詞：（一定溫度、無。

4、2019-2020年高中化學 專題二化學反應速率與化學平衡 化學反應的方向和限度教案 蘇教版選修4 本節(jié)教材分析 （1）三維目標 知識與技能目標 1.通過化學反應的焓變與反應的方向，使學生了解反應焓變與反應方向有關，但不。

5、2019-2020年高中化學 專題二化學反應速率與化學平衡 化學反應的方向和限度教案（9） 蘇教版選修4 活動 教學內(nèi)容 設計意圖 【情景導入】 【教師活動】 【學生活動】 【投影】 【教師活動】 【學生活動】。

6、2019-2020年高中化學 專題二化學反應速率與化學平衡 化學平衡的移動教案（1） 蘇教版選修4 知 識 結 構 與 板 書 設 計 一、化學平衡移動 定義：舊的化學平衡的破壞，新的化學平衡的建立的過程叫化學平衡的移動 專題。

7、2019-2020年高中化學 專題二化學反應速率與化學平衡 化學反應的方向和限度教案（7） 蘇教版選修4 教學過程 【新課引入】 【教師】在化學工業(yè)生產(chǎn)中，轉化率該詞出現(xiàn)的頻率很高，為什么會出現(xiàn)轉化率呢？ 【學生】追求。

8、2019-2020年高中化學 專題二化學反應速率與化學平衡 化學反應的方向和限度教案（5） 蘇教版選修4 本節(jié)教材分析 （1） 三維目標 知識與技能目標 1.理解化學反應中存在可逆反應，化學平衡狀態(tài)的形成本質過程。 2.重點。

9、2019-2020年高中化學 專題二化學反應速率與化學平衡 化學反應的方向和限度教案（6） 蘇教版選修4 【教學過程】 【組織】教材P46你知道嗎？ 【設問過渡】為什么會出現(xiàn)如上現(xiàn)象，原因到底在哪里？這就是有關反應。

10、2019-2020年高中化學 專題二化學反應速率與化學平衡 化學反應的方向和限度教案（3） 蘇教版選修4 教學過程 【新課引入】 【教師】在化學工業(yè)生產(chǎn)中，轉化率該詞出現(xiàn)的頻率很高，為什么會出現(xiàn)轉化率呢？ 【學生】追求。

11、2019-2020年高中化學 專題二化學反應速率與化學平衡 化學平衡的移動教案 蘇教版選修4 【教學過程】 【復習】化學平衡狀態(tài)；（黑板用Vt圖配合表達） 【思考】我們知道，速率也受外界因素的影響，影響速率的因素有。

12、2019-2020年高中化學 專題二化學反應速率與化學平衡 化學平衡的移動教案（2） 蘇教版選修4 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 環(huán)節(jié)一 引出課題 環(huán)節(jié)二 探究溫度改變對平衡的影響 環(huán)節(jié)。

13、2019-2020年高中化學 專題二化學反應速率與化學平衡 化學反應的方向和限度教案（4） 蘇教版選修4 教師活動 學生活動 設計意圖 創(chuàng)設情境：同學們都喜歡喝糖水，也會自己配制糖水，那么你是否注意到了這樣一個現(xiàn)象：當。

14、2019-2020年高中化學 專題二化學反應速率與化學平衡 化學反應的方向和限度教案（10） 蘇教版選修4 本節(jié)教材分析 （1） 三維目標 知識與技能目標 1.知道化學平衡常數(shù)的意義及表示方法。 2.能知道平衡轉化率 3.能運用。

15、2019-2020年高中化學 專題二化學反應速率與化學平衡 化學反應速率教案 蘇教版選修4 本節(jié)教材分析 （1）三維目標 知識與技能目標 1.通過實驗探究溫度、濃度、壓強和催化劑對化學反應速率的影響，認識其一般規(guī)律。 2。