1、2019-2020年高考地理二輪復習 專題突破篇 1.2.4自然環(huán)境與人類活動課時沖關(guān)練一、選擇題(每小題4分,共44分)(xx潮州二模)水貧困測度,簡單而言即對水貧困程度的測算。下圖為我國農(nóng)村水貧困測度空間格局示意圖,讀圖回答1、2題。1.我國農(nóng)村水貧困程度()A.總體看,西北重于東南B.由南向北逐漸加重C.由東向西逐漸減輕D.與經(jīng)濟水平呈負相關(guān)2.造成貴州省成為高水貧困地區(qū)的最主要因素是()A.氣候B.植被C.地貌D.土壤【解析】1選A,2選C。第1題,根據(jù)圖例可以判斷出我國農(nóng)村水貧困的狀況,西北部廣闊地區(qū)屬于高水貧困地區(qū),東南部基本屬于中低水貧困地區(qū)。。

2、2016高考導航適用于全國卷,專題一 地球與地圖,體系構(gòu)建,比例尺,地方時,太陽輻射,黑子、耀斑,特殊性,四季更替,切脈高考 縱觀近五年全國課標卷的高考命題，經(jīng)緯網(wǎng)圖、等高線地形圖一直是高考中的?？键c。 1.等高線地形圖的命題多以區(qū)域等高線地形圖為背景，考查等高線地形圖的判讀及應用，且多以選擇題形式呈現(xiàn)。 2.高考中對經(jīng)緯網(wǎng)的考查比較常見，一般不單獨考查，多以區(qū)域經(jīng)緯網(wǎng)圖為背景，隱性考查經(jīng)緯線的空間定位，綜合題和選擇題都比較常見。,專題一 地球與地圖,3.地球運動的考查，近幾年考查頻度較低，但根據(jù)全國卷命 題特點，2016年。

3、專題一 地球與地圖,第3講 地球公轉(zhuǎn)及其地理意義,考點一 晝夜長短的變化規(guī)律 1黃赤交角存在(大小、變化帶來的影響)太陽直射點南北移動(位置、方向、范圍、影響)晝夜長短(計算、分布規(guī)律、變化規(guī)律、與太陽直射點的關(guān)系)季節(jié)變化。 2光照圖判讀南北半球晨昏線日期(二分二至日)地方時(區(qū)時)直射點和位置晝夜長短(分布規(guī)律、變化規(guī)律、晝長計算、日出和日落地方時等)。 3北半球冬(夏)半年(時間起止點)太陽直射點(南北半 球位置、南北移動方向)晝夜長短變化規(guī)律(極晝極 夜范 圍 的變化、某地晝夜長短變化、晝夜長短最值)。,(1)該日太陽位于圖示。

4、2016高考導航適用于全國卷,專題七 人口、城市與交通,體系構(gòu)建,自然增長,增長模式,空間形態(tài),商業(yè)網(wǎng)點,切脈高考 縱觀近五年全國課標卷的命題可知，人口問題、城市化問題和交通問題一直是高考命題的重點。 1.以人口統(tǒng)計圖表為載體，重點考查人口增長、人口遷移等問題，多以選擇題形式呈現(xiàn)。 2.以統(tǒng)計圖表和景觀圖為載體，考查城市化及其影響，多以選擇題形式呈現(xiàn)。 3.以區(qū)域圖為載體，考查交通運輸方式的分布特點、發(fā)展變化、區(qū)位條件分析等，考查方式既有選擇題也有綜合題。 預測2016年高考人口、城市與交通仍會以統(tǒng)計圖表、區(qū)域圖為載體來。

5、第2講 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設,專題九 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,考點一 荒漠化與水土流失 1荒漠化類型、分布、成因解決措施。 2水土流失分布、成因、危害解決措施。,2014高考全國卷，T36(2)(3)(4)，18分閱讀圖文資料，完成下列要求。 下圖所示區(qū)域海拔在4 500米以上，冬春季盛行西風，年平均大風(8級)日數(shù)157天，且多集中在10月至次年4月。青藏鐵路在桑曲和巴索曲之間的路段風沙災害較為嚴重,且主要為就地起沙。風沙流主要集中在近地面2030厘米高度范圍內(nèi)。,(1)說明上述沙源冬春季易起沙的原因。(5分) (2)簡述風沙對該路段鐵路及運行列車的危害。(7分) (3。

6、第4講 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,專題九 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,考點一 區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展 區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件評價農(nóng)業(yè)布局特點農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展方向和措施。,(2014高考全國卷,T37,24分)閱讀圖文資料,完成下列要求. 建三江位于三江平原腹地, 于1957年開始墾荒。目前 面積1.24萬平方千米，人口 20多萬。這里空氣清新,水 源豐富且水質(zhì)優(yōu)良,土壤肥 沃。近年來,建三江重點種 植水稻,有“中國綠色米都”之稱。建三江采用現(xiàn)代技術(shù)科學生產(chǎn),如定點監(jiān)測土壤肥力并精準施肥。下圖示意建三江的位置和范圍.,(1)分析三江平原環(huán)境質(zhì)量優(yōu)良的原因。(6分) (2)分析建三江農(nóng)作物蟲害較少。

7、第5講 區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,專題九 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,考點一 資源的跨區(qū)域調(diào)配,(2014高考浙江卷)南水北調(diào)東線工程是把長江的水調(diào)往北方的調(diào)水工程，調(diào)水線路主要為大運河。讀南水北調(diào)東線工程調(diào)水線路圖，完成(1)(2)題。,(1)對南水北調(diào)東線工程及其可能帶來的影響，敘述正確的是 ( ) 可以解決華北平原的鹽堿化問題 有利于改善丙地大運河航運條件 丙至戊段可以自流引水 可緩解戊地的用水緊張 A B C D (2)南水北調(diào)東線工程對長江可能帶來的影響，敘述正確的是 ( ) A可提高社會對長江水質(zhì)的關(guān)注 B可促使長江的泥沙向海洋輸送 C可降低甲地咸。

8、2016高考導航適用于全國卷,專題五 自然地理環(huán)境的整體性與差異性,體系構(gòu)建,專題五 自然地理環(huán)境的整體性與差異性,速填： ____________ ____________ _________________ __________________,大氣,物質(zhì),由赤道到兩極,從沿海向內(nèi)陸,切脈高考 縱觀近五年全國課標卷考試命題可知，自然地理環(huán)境的整體性和差異性均考過，多以選擇題形式呈現(xiàn)。 1.以區(qū)域圖或示意圖為載體，考查自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)及原因，選擇題和綜合題均出現(xiàn)過。 2.以區(qū)域圖為載體考查自然帶的分布規(guī)律，多以選擇題形式呈現(xiàn)。 預測2016年高考仍以區(qū)域圖或示意圖為載體，重。

9、第2講 工 業(yè),專題八 人類的生產(chǎn)活動,考點一 工業(yè)區(qū)位因素和區(qū)位選擇 1工業(yè)區(qū)位因素(自然因素、經(jīng)濟因素、社會因素、環(huán)境因素)工業(yè)區(qū)位條件評價工業(yè)布局(經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益)。 2工業(yè)區(qū)位選擇工業(yè)主導因素(原料、市場、動力、勞動力、技術(shù))工業(yè)導向類型(工業(yè)部門、工業(yè)特點、區(qū)位選擇原則)。,2014高考全國卷，T37(1)(2)，16分閱讀圖文資料，完成下列要求。 沙特阿拉伯人口主要集中在沿海和內(nèi)陸綠洲地區(qū)。21世紀初，該國甲地發(fā)現(xiàn)便于開采、儲量豐富的優(yōu)質(zhì)磷酸鹽礦(位置見下圖)。初期開采的礦石送往乙地加工。2013年，該國在甲地附。

10、第2講 環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,專題六 自然環(huán)境和人類活動,考點一 環(huán)境問題 環(huán)境問題類型(表現(xiàn)特征、分布)原因(自然原因、人為原因)危害(對自然環(huán)境、對人類社會)解決措施。,(1)判斷河套平原的地勢特點，并簡述理由。(6分) (2)指出長期維持河套灌渠功能必須解決的問題，并簡述原 因。(6分) (3)分析近年來烏梁素海污染嚴重的原因。(6分) (4)提出治理烏梁素海污染的措施。(6分),思路分析 1讀文字材料，抓住核心詞語 (1)題干材料中的核心詞語有：“河套平原”“黃河水”“灌溉農(nóng)田”“灌溉退水”“匯入____________”“污染加重” 等。 (2)第(1。

11、選修3 旅游地理,專題十 選修地理,2016高考導航適用于全國卷,專題十 選修地理,體系構(gòu)建,速填：_______ _______ _____ _______ ____________ ____________ ____________,大眾,擴大,經(jīng)濟,自然,美學價值,位置,時機,切脈高考 縱觀近五年全國課標卷的高考命題可知：以某旅游景點的圖文材料為背景，側(cè)重考查旅游區(qū)開發(fā)條件評價、旅游資源的欣賞、旅游存在的問題及解決措施等。 今后對旅游區(qū)開發(fā)條件的評價，旅游過程中的安全、環(huán)境問題及保護措施仍是高考命題的熱點問題。,專題十 選修地理,考點一 旅游資源的欣賞與評價 1旅游資源類型、價值、特。

12、選修5 自然災害與防治,專題十 選修地理,2016高考導航適用于全國卷,專題十 選修地理,體系構(gòu)建,速填：____________________ ______ _______ ______ _______ ______ ________,自然資源與環(huán)境破壞,監(jiān)測,救援,自救,地質(zhì),水文,氣象,切脈高考 縱觀近五年全國課標卷的高考命題可知：多以重大自然災害的圖文材料為背景，側(cè)重考查地質(zhì)災害、水文災害、氣象災害的成因、特點、危害、防御措施及其產(chǎn)生的次生災害等。 今后命題重點仍是以重大自然災害的發(fā)生為載體，考查自然災害的時空分布規(guī)律、產(chǎn)生的危害及防御措施。,專題十 選修地理,考點一 地質(zhì)災。

13、第2講 大規(guī)模的海水運動,專題四 水體運動,考點一 洋流的性質(zhì)、成因和分布 1洋流模式圖洋流名稱、分布、成因。 2區(qū)域圖洋流分布規(guī)律對地理環(huán)境的影響。,(1)歐洲鰻從馬尾藻海西南部遷往歐洲，首先借助的洋流屬于 ( ) 以副熱帶為中心的大洋環(huán)流 以副極地為中心的大洋環(huán)流 寒流 暖流 A B C D (2)甲地自然環(huán)境深受海洋影響，在河流水文特征方面表現(xiàn)為 ( ) A含沙量小、冰期短 B流量穩(wěn)定、水量豐富 C水量豐富、落差小 D流速緩慢、流量穩(wěn)定,B,B,思路分析 1讀文字材料，抓住核心詞語 (1)文字材料中的核心詞語有：“馬尾藻?！薄把罅鳌薄皻W洲西部沿。