1、 閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練 一片段一 讀一讀 早晨，小螞蟻來到樹林里找吃的，樹林里變了樣，滿地是落葉。一陣風(fēng)吹來，他感到有點(diǎn)冷。周圍靜極了，朋友們都到哪兒去了呢 練一練 1小螞蟻出來干什么 小螞蟻出來。 2這段話講的是什么時(shí)候在下面正確的答案后面打。 。

2、閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練流淚的蓑衣余君才那件蓑衣，被我的父親掛在老屋的土墻上。土墻上有一截嵌入在泥里的木頭，有些腐朽了，蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。蓑衣輕輕靠在土墻上，當(dāng)夜晚的風(fēng)吹穿過窗戶，吹進(jìn)老屋，蓑衣也就開始飄蕩。而很長的時(shí)間里，在土墻的角落，蓑衣始終顯得有些無趣和落寞。已經(jīng)很久了，蓑衣一直掛在那里，落滿了灰塵與時(shí)光的碎片。它，好像被父親遺忘了，被無情地掛在了土墻上。于是，蓑衣開始在一個(gè)下雨的夜里流淚了，它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。它想，那應(yīng)該是在很久遠(yuǎn)年代的一個(gè)雨天，有一個(gè)放牧的男子，荷蓑荷笠。

3、散文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練江蘇李淑林 閱讀點(diǎn)撥 散文是同詩歌小說戲劇并稱的一種文學(xué)題材，是一種自由靈活的抒寫見聞感受的文體，初中階段常分為敘事散文和抒情散文。這種文體的最大特征是形散而神不散。這里給同學(xué)們介紹一種閱讀散文的方法：透形抓神法。一 透形理。

4、第六單元過關(guān)練習(xí)一 至于 者歌于途，行者休于 ， A 前者呼，后者 ， B往來而不 著，滁游人也。 溪而 ，溪深而 肥， 泉 酒，泉香而酒冽，山肴野蔌， 然而前 著，太守宴也。宴酣之 ，非 非竹，射者中，弈者 ， C觥籌交 ，起坐而喧 者，。

5、高考小說閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練2015安徽卷25分1.閱讀下面的文字，回答第題。秋天，剛剛收獲過的土地濕潤疏松，可愛極了。稼禾的秸稈都拉走了，香氣卻留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳起飛，很歡快的樣子。人們都忙。

6、小學(xué)語文專項(xiàng)訓(xùn)練閱讀 一、一位母親與家長會(huì) 第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。” 回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差，惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴頁P(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，。

7、小升初閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練 烏鴉住在一棵大樹上，它的鄰居狐貍就住在樹下洞里。烏鴉被狐貍騙去了一塊肉以后，覺得十分丟臉，他牢牢地記住這件事，告誡自己以后決不能再聽奉承話了。 不久，烏鴉又找到了另一塊肉。狐貍又想騙到口。狐貍說烏鴉大姐，你的羽毛真漂亮遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過小麻雀烏鴉心想哼你又想來騙我了這次我決不上你的當(dāng)就不理狐貍。狐貍又說：“烏鴉大姐，你的嗓子太好了，唱起歌來叫人聽得入迷呢！”烏鴉還是不理睬。她當(dāng)時(shí)。

8、散文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練 江蘇 李淑林 閱讀點(diǎn)撥 散文是同詩歌 小說 戲劇并稱的一種文學(xué)題材 是一種自由 靈活的抒寫見聞 感受的文體 初中階段常分為敘事散文和抒情散文 這種文體的最大特征是 形散而神不散 這里給同學(xué)們介紹。

9、AMichael Greenberg is a very popular New Yorker. He is not famous in sports or the arts. But people in the streets 31 hi。

10、1People will do anything to see a free showeven if it is a bad one. When we heard that a comedy show would be held at ou。

11、課 外 閱 讀 專 項(xiàng) 訓(xùn)練大莊中心學(xué)校麻栗樹小學(xué) 周平 閱 讀 的 步 驟瀏覽全文 知其大意 找準(zhǔn)句段細(xì)細(xì)揣摩緊扣中心 提煉觀點(diǎn) 歸納主要內(nèi)容的方法 1.抓體裁。 不同體裁的文章，歸納其主要內(nèi)容的方法不同。對(duì)寫人的文 章應(yīng)抓 寫誰在什么地。

12、Task basedReading 任務(wù)型閱讀 Part1Briefintroductiontotask basedreading 1 任務(wù)型閱讀 在08高考中的體現(xiàn) 2 2009年江蘇高考說明 第四部分的任務(wù)型閱讀提供了兩種示例 樹狀 Tree shaped 或網(wǎng)格狀 Net shaped 題例中。

13、預(yù)設(shè)一:題目擴(kuò)展法把課題擴(kuò)展成完整的話。1. 例文：莫泊桑拜師莫泊桑是19世紀(jì)法國著名作家。他從小酷愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都很平常，沒有什么特色。莫泊桑焦急萬分，于是，他去拜法國文學(xué)大師福樓拜為師。一天，莫泊桑帶著自已。

14、閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練 guess 1. You shouldnt have blamed him for that,for it wasnt his fault. 2.Though Toms face has been washed quite。