1、2019-2020年高中地理 第一章 第二節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解太陽(yáng)輻射的概念，太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響。2.掌握太陽(yáng)的外部結(jié)構(gòu)、太陽(yáng)活動(dòng)的概念、主要形式以及對(duì)地球的影響。3.應(yīng)。

2、2019年高中地理 第三章 自然環(huán)境地理的整體性與差異性 3.2 自然地理環(huán)境的整體性課時(shí)作業(yè) 湘教版必修1 讀陸地環(huán)境主要構(gòu)成要素的相互關(guān)聯(lián)圖，回答12題。 1松花江和珠江水文特征不同，關(guān)鍵是圖中哪個(gè)箭頭所起的作。

3、2019年高中地理 第五章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 5.1 自然地理環(huán)境的整體性課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1 自然環(huán)境中的物質(zhì)處于不斷的循環(huán)運(yùn)動(dòng)中，圖中序號(hào)代表碳循環(huán)的過(guò)程，讀圖回答12題。 1圖中( ) A開(kāi)采。

4、2019-2020年高中地理 第五章 第1節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1 讀自然界兩種物質(zhì)循環(huán)示意圖，回答12題。 1圖中表示的兩種物質(zhì)循環(huán)是 ( ) 水循環(huán) 氧循環(huán) 碳循環(huán) 二氧化碳循環(huán) A。

5、2019-2020年高中地理 第五章 第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性課時(shí)作業(yè) 新人教版必修1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.舉例說(shuō)明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。2.舉例說(shuō)明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。。

6、2019-2020年高考地理大一輪復(fù)習(xí) 第三章 第1講 自然地理環(huán)境的整體性課時(shí)作業(yè) 湘教版必修1 對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū) 課時(shí)沖關(guān)(十一)第349頁(yè) (xx武漢質(zhì)檢)下圖為一組景觀剖面示意圖，反映了某地區(qū)土地利用狀況由圖甲時(shí)期到圖丁時(shí)。

7、2019年高考地理一輪總復(fù)習(xí) 自然地理 第十一講 自然地理環(huán)境的整體性課時(shí)作業(yè) 湘教版 一、單項(xiàng)選擇題 (xx重慶一模)埃及的阿斯旺大壩曾經(jīng)是埃及民眾和政府的驕傲，可是這個(gè)大壩建成20多年后，人們發(fā)現(xiàn)：沿河流域可耕地。

8、第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性 (2018雙鴨山市一中模擬)讀我國(guó)某區(qū)域農(nóng)業(yè)系統(tǒng)水、氣、生相互作用示意圖，回答12題。 1圖中所代表的環(huán)節(jié)分別是( B ) A降水增加、大陸性增強(qiáng)、降水減少 B地面蒸發(fā)的水量增。

9、第一講 自然地理環(huán)境的整體性 一 選擇題 2016開(kāi)封一模 下圖為陸地環(huán)境主要構(gòu)成要素的相互關(guān)聯(lián)圖 讀圖 完成1 2題 1 下列描述對(duì)應(yīng)正確的是 A 導(dǎo)致了淮河與松花江水文特征的不同 B 是形成喀斯特地貌的主要原因 C 是形成。

10、第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性 課時(shí)作業(yè) 一 選擇題 江蘇北部沿海灘涂圍墾 需要經(jīng)過(guò)筑堤 挖渠等工程措施和種植適應(yīng)性植物等生物措施改造 4 5年后才能種植糧食作物 據(jù)此完成1 2題 1 改造灘涂所種植的適應(yīng)性植物應(yīng) A 耐。

11、第1節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性 一 選擇題 圖中M是綠色植物 讀圖回答1 2題 1 圖中所示內(nèi)容與下列森林的哪種作用較為吻合 A 涵養(yǎng)水源 保持水土 B 防風(fēng)固沙 保護(hù)農(nóng)田 C 減弱噪聲 美化環(huán)境 D 過(guò)濾空氣 凈化大氣 2 圖中所示。