1、專題：自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與能量交換,自然環(huán)境的整體性和差異性,第一課時(shí)：自然環(huán)境的整體性,自我診斷,展示學(xué)生完成的課前準(zhǔn)備部分的情況,學(xué)習(xí)目標(biāo)考試說(shuō)明要求,知識(shí)建構(gòu),一、地理環(huán)境的組成要素,二、地理環(huán)境的整體性,1、地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)：,地理環(huán)境各要素與環(huán)境總體特征協(xié)調(diào)一致,地理環(huán)境要素之間的相互制約,一個(gè)區(qū)域的變化不可避免地影響到其他地區(qū),二、地理環(huán)境的整體性,2、運(yùn)用整體性觀念進(jìn)行區(qū)域分析以西北地區(qū)為例,干旱,發(fā)育差 肥力低,風(fēng)蝕地貌,河流少 內(nèi)流河,（1）植物生長(zhǎng)與氣候密切相關(guān)，在氣溫變化較穩(wěn)定的前提下，圖3。

2、必考點(diǎn)6 自然環(huán)境的整體性,專題三 自然地理事象的空間分布和原理,欄目索引,01,02,03,04,考向 自然環(huán)境整體性原理的應(yīng)用 1.(2016全國(guó)文綜乙卷)閱讀圖文材料，完成下列要求。 某科考隊(duì)于8月考察堪察加半島，考察中發(fā)。