1、第二節(jié) 自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異,一、區(qū)域差異,、形成原因,、表現(xiàn),思考： 自然環(huán)境的差異會影響到人類生活哪些 方面？,自然環(huán)境區(qū)域差異對人類活動感到影響，表現(xiàn) 在農(nóng)業(yè)地域類型、生產(chǎn)和生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣 居住形態(tài)等方面差異,二、區(qū)域差異比較以日本和英國為例,、自然環(huán)境的比較,思考：英國和日本都瀕臨海洋， 兩國氣候是不一樣的，為什么？,二、區(qū)域差異比較 以日本和英國為例,、經(jīng)濟發(fā)展的比較,思考： 日本和英國都是世界發(fā)達的工農(nóng)業(yè)國家嗎？,日本和英國都是以工業(yè)為主的國家，農(nóng)業(yè)在經(jīng)濟 中不占重要的地位，許多的農(nóng)產(chǎn)品需要。

2、2019-2020年高中地理 1.2自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異測試 魯教版必修3 一、選擇題 下列各題的選項中只有一個是最符合題意要求的，請把所選的答案字母代號填入括號內(nèi)。 秦嶺-淮河一線是我國的一條重要地理分界。

3、第二節(jié) 2019 2020年高中地理 1 2 自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異 導(dǎo)學(xué)案 魯教版必修3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 能夠說出不同區(qū)域的自然要素和人文要素 2 通過比較兩個區(qū)域的自然環(huán)境和人類活動的差異 初步掌握比較區(qū)域的差異的基本。

4、111復(fù)習(xí)目標(biāo)要求:1結(jié)合實例,了解區(qū)域的概念和區(qū)域具有的一般性特征；2.了解不同類型的區(qū)域及其劃分依據(jù)；3認(rèn)識區(qū)域內(nèi)部各要素相互影響、相互制約的整體性特征；4能夠運用地圖或資料，比較兩個區(qū)域自然環(huán)境、人類活動的差異，掌握比較區(qū)域差異的基本方法，探究區(qū)域差異形成的原因。主要知識點:一、區(qū)域的含義：1概念：2內(nèi)涵：A、區(qū)域劃分。

5、1.2 自 然 環(huán) 境 和 人 類 活 動的 區(qū) 域 差 異 不 同區(qū) 域 緯 度 位 置海 陸 位 置地 形 不 同 氣 候地 貌水 文植 被土 壤 差 異 經(jīng) 濟社 會文 化自 然 環(huán) 境 的區(qū) 域 差 異 人 類 活 動 的區(qū) 域 差。