1、項目申報領域 1 分類一級學科二級學科項目申報領域 2 分類一級學科二級學科上海市科學技術委員會上海市自然科學基金項目申請書（V2.0 版）項目名稱 開始日期 結束日期 承擔單位 （蓋章）通訊地址 聯(lián)系電話 郵政編碼 項目責任人 手 機 電子郵件 20 年 月 日訂.填 寫 說 明一、本提綱供編寫上海市自然科學基金項目申請書使用。二、項目責任人應根據(jù)本提綱要求，逐項認真編寫，表達要明確嚴謹，字跡要清楚易辨。外來語同時用原文和中文表達。三、撰寫申請書時，一定要準確選擇“項目申報領域” 。四、申請人和主要參與者必須親自在書面材料上。

2、1自然科學基礎作業(yè)引 言 不斷創(chuàng)新的自然科學(1) 試述你所知道的科學家的名字和工作(不少于 3 位)。答：哥白尼是一位波蘭天文學家，在 1543 年出版了著作天體運行，這本著作事他科學思考、實際觀測和數(shù)學計算的杰作，使對神學和宗教迷信的第一次莊嚴挑戰(zhàn)，是近代自然科學誕生的先聲。達爾文是一位英國科學家，于 1859 年出版了物種起源一書，建立了進化論，書中不但提出了生物的“自然選擇學說”，而且徹底粉碎了物種不變論和上帝創(chuàng)造萬物論。牛頓是一位英國科學家，在 1687 年出版的劃時代的偉大著作 自然哲學的數(shù)學原理一書，及他所建立。

3、自然科學發(fā)展的歷史軌跡（三）,1,主要內容 1、科學技術經(jīng)歷了突破性進展 2、現(xiàn)代科學技術的趨勢和作用 3、21世紀人們關注的自然科學問題,現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢,2,科學技術的發(fā)展由于種種內部動因而在不同歷史時期呈現(xiàn)不同的發(fā)展趨勢。在現(xiàn)時代，科學與社會的互動作用顯著地加強。與以往時代不同，科學技術巳成為第一生產(chǎn)力。所以科學技術的發(fā)展趨勢不僅對科技工作者來說意義重大，對整個社會而言也是非常重要的。 20世紀后30年，人類所取得的成果比過去2000年的成果還多（主要是近50年） 19世紀：科技成果每50年增加一倍 20世紀中葉，大約每10。

4、考點15 自然科學類、社會科學類閱讀一、2010年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試遼寧卷閱讀下面的文字，完成（1）(4)題。黃遵憲的外交活動作為清朝第一任駐日使館參贊，黃遵憲表現(xiàn)出很強的歷史責任感。除協(xié)助公使處理外交事務外，他“既居東二年，稍稍習其文，讀其書，與其士大夫交游”。黃遵憲不愿埋首經(jīng)籍，主張“識時貴知今，通情貴閱世”，走經(jīng)世致用之路。為了澄清過去封建士大夫對日本的糊涂概念，“遂發(fā)凡起例，創(chuàng)為日本國志一書”。該書以“史家紀述，務從實錄”為指導思想，力求客觀地向中國人全面、準確地介紹日本的歷史及現(xiàn)狀，“。

5、畢業(yè)論文/畢業(yè)論文選題 自然科學論文題目參考 選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考， 詳細內容請看下文自然科學論文題目。地鐵隧道內列車運動火災煙氣控制數(shù)值模擬研究意義與文學解釋有效性關系問題的研究科舉教育與學徒教育基于無線傳感技術的室內空氣品質系統(tǒng)辨識prms_storm模型在黑草河流域的應用動態(tài)p系統(tǒng)及其在自組織網(wǎng)絡中的應用嵌入式c程序指針檢測研究與系統(tǒng)實現(xiàn)半夏、掌葉半夏中凝集素蛋白促炎作用及礬制解毒機理研究山東省co_2凈排放時空差異及低碳路徑探索基于流形的電熱多物理。

6、工作總結/學校工作總結 自然科學教研工作總結 本學期重點圍繞課改及“做中學”項目研究，認真進行自然科學教研活動，現(xiàn)作匯報如下： 一、加強課程建設，提升課程實施水平。 1.加強新教材的培訓力度。為了貫徹新課程理念,把握教材編寫意圖,創(chuàng)造性地挖掘課程資源，使得課堂教學在符合學科科學性、教育科學原理的前提下，呈現(xiàn)多元化的價值取向和生命活力，本學期三上、四上、五上科學教材以課堂教學的設計與實施為主題，增強教師之間橫向交流的課堂教學培訓活動可謂熱火朝天。本學期幾乎每周一次參加市、區(qū)組織的課堂教學研究活動。聽課、評。

7、禮儀/畢業(yè)留言 自然科學老師畢業(yè)留言 互相寬容的朋友一定百年同舟； 互相寬容的夫妻一定百年共枕； 互相寬容的世界一定和平美麗。 生命是屬于你的，你應該根據(jù)自己的愿望去生活。錢可以興德，也可以敗德。如果我們都以一顆善良的心去幫助那些需要幫助的人。那我們就會發(fā)現(xiàn)世界上存在許多比金錢高尚得多，也珍貴得多的東西。已經(jīng)失去的不妨讓它失去，至少不再耽于等待。你在一生中，可以有所作為的時候只有一次。那就是現(xiàn)在，然而，許多人卻在悔恨過去和擔憂未來之中浪費了大好時光。摩菲定理：任何事情只要能往壞的方向發(fā)展，就一定往那個。

8、文秘知識/活動方案 館20XX年自然科學體驗夏令營活動方案 東莞科學館XX年 自然科學體驗夏令營活動方案一、活動介紹：體驗教育，在國外已成為影響當代青少年最深的教育方式之一，通過體驗的方式學習和感受自然與科學，更利于青少年接受知識、提升綜合素質。為提升我市青少年學生的綜合素質，豐富暑期生活，我館特別舉辦本次自然科學體驗夏令營。本次夏令營為期5天，通過科學合理的課程設計，讓參與者身心融入大自然，嘗試完全區(qū)別于學校和家庭的全新生活體驗，在體驗中學習并實踐探究式學習，體會自然中蘊含的科學奧秘，從而達到提高自理、。

9、______________________________________________________________________________________________________________教 案任課教師：王周植課程教材體系和特點一、教材的體系以人和自然為中心，從認識自然界的物質性、運動性著手，幫助人們認識自己，認識自然。第一章 回顧了自然科學發(fā)展的歷史軌跡，重溫了自然科學研究的一般方法，提出了當代自然科學所面臨的重大問題。第二章、第四章 分別從自然界的物質性、運動性和生命與自然的關系客觀地、綜合地認識自然。第七章 闡述人與環(huán)境這一世界面臨的緊迫問題。認識人類發(fā)展與自然環(huán)境的密。

10、______________________________________________________________________________________________________________自然科學基礎知識-生物教案任課教師：李用第一章、生物的基本特征第一節(jié)、生物的新陳代謝類型：新授課課時：2教學目標：1、 識記新陳代謝的概念；2、 識記新陳代謝基本類型的概念和區(qū)別；3、 知道自然界存在中間代謝類型。教學重點：1、 新陳代謝相關的多個概念；2、 生物的新陳代謝基本類型。教學難點：1、 同化作用、異化作用、物質代謝和能量代謝四者的關系；2、 化能合成作用的有關知識。教學過程：一、引入:在回顧。

11、第21、22課 近代自然科學與文學藝術,自學歸納,梳理出近代自然科學及文學藝術的代表人物和成就。,近代自然科學成就,天文學：波蘭 哥白尼 天體運行論“日心說” 英國 牛頓 萬有引力定律 物理學：英國 牛頓 牛頓力學“現(xiàn)代科學之父” 英國 麥克斯韋 電磁場理論 生物學：英國 達爾文 物種起源，“進化論”,近代文學藝術成就,文學： 法國 巴爾扎克 人間喜劇“法國社會的百科全書” 俄國 托爾斯泰戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜 復活。 “俄國革命的鏡子”“心理描寫大師” 音樂： 德國 貝多芬 第五交響曲（命運交響曲） 繪畫： 荷蘭 凡高 向日葵,哥白。

12、工作計劃：________自然科學博物館年度工作計劃單位：______________________部門：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 7 頁自然科學博物館年度工作計劃xx年是協(xié)會第六屆理事會的起步之年，協(xié)會將以中國科協(xié)核心工作為指針，圍繞中央領導關于學會承接政府轉移職能的指示精神，以協(xié)會五年發(fā)展規(guī)劃為指導，開展協(xié)會xx年各項工作。xx年協(xié)會工作的思路是“提升協(xié)會能力，積極承接政府轉移的職能，開創(chuàng)協(xié)會工作新局面”。一、加強學術交流1、認真辦好xx年中國科協(xié)年會分會場中國科協(xié)學術年會是我國學會規(guī)格最高、規(guī)。

13、工作總結范文/年度工作總結 20XX年度小學自然科學教師工作總結 20XX即將過去，我們又將迎來20XX的到來，下面是小編搜集整理的20XX年度小學自然科學教師工作總結，歡迎閱讀。20XX年度小學自然科學教師工作總結一20xx即將過去，我們又將迎來20xx的到來，回顧過去的一年，有收獲，有進步，但更值得反思。小學科學教學理念必須要改進，過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學理念必須要拋棄。我本人在科學教學中，還有很多問題急需解決，教學理念還需進一步更新。本著科學教學生活化、活動化、自主化、情感化 的基本方法;把教學真正貼近自然、貼近經(jīng)驗、。

14、工作計劃范文/學校工作計劃 “自然科學學科學年第二學期計劃”學校工作計劃 自然科學學科2003學年第二學期工作計劃自然科學學科2003學年第二學期工作計劃一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持教育創(chuàng)新，堅持以學生發(fā)展為本的價值取向，深入開展以發(fā)展性教學評價為主題的第三階段的教學設計與實施活動。以新課程事業(yè)推廣為契機，促進自然科學教師教學方式轉變和課堂教學優(yōu)化，提高小學自然科學學科的教學質量。二、主要工作：1、加強對新課程-科學的教材分析及教法研究，積極推進新課程改革實驗工作。1積極參加廣。