1、第四單元 從人地關系看資源與環(huán)境,第一節(jié) 自然資源與人類,一,二,三,一、認識自然資源 1.自然資源概念:人類可以直接從自然界獲得,并用于生產和生活的物質與能量。 2.自然資源的分類:,一,二,三,3.自然資源的四大特征:分布的不平衡性、資源間的聯(lián)系性、數量的有限性、利用的發(fā)展性。 思考討論 我國提出要建設資源節(jié)約型社會,請結合自然資源的共性特征,說明采取以上做法的原因。 提示:這是由我國的國情決定的,并且主要是由我國各種資源分布的不平衡性、某些自然資源數量的相對有限性和各種自然資源間的緊密聯(lián)系性決定的。,一,二,三,二、土地資。

2、第一節(jié) 自然資源與人類,第四單元 從人地關系看資源與環(huán)境,1.能夠說出自然資源的概念，結合實例辨析可再生資源與不可再生資源。 2.以某種自然資源為例，說明自然資源在不同歷史發(fā)展階段對人類活動的影響。 3.理解資源。

3、考情概覽 備考定向 第一節(jié)自然資源與人類 特征 土地 考點一自然資源的共同特征 知識整合 一 認識自然資源1 概念 人類可以直接從 獲得 并用于生產和生活的 與 它是自然環(huán)境的重要組成部分 2 分類 1 可再生資源 如土地。

4、主干知識自主排查 核心考點分層突破 課堂鞏固跟蹤檢測 第一部分自然地理第四單元從人地關系看資源與環(huán)境 第一講自然資源與人類 主干知識自主排查 自然界 物質 能量 氣候 礦產資源 物質 蒸汽機 不大 制約 多樣化 高。

5、主干知識自主排查 核心考點分層突破 課堂鞏固跟蹤檢測 第一部分自然地理第四單元從人地關系看資源與環(huán)境 第一講自然資源與人類 主干知識自主排查 自然界 物質 能量 氣候 礦產資源 物質 蒸汽機 不大 制約 多樣化 高。

6、第一節(jié)自然資源與人類,自然界,生活,可再生,土地,礦產,人類,不平衡,有限,利用,物質,養(yǎng)殖,質量,小,土地,土地,自然環(huán)境,自然環(huán)境,多樣化,質量和數量,大,不合理利用,再生能力,眼前利益,整體利益,保護,可持續(xù),2教材P84“圖414亞馬孫熱帶雨林遭破壞”,根據以上材料，分析探究：1什么是自然資源？2自然資源按性質可以分為哪兩種基本類型？,解析：礦產資源屬于自然資源，能源中的煤、石。

7、第四單元從人地關系看資源與環(huán)境,第四單元從人地關系看資源與環(huán)境,自然界,生物資源,礦產資源,物質基礎,不大,多樣化,土地退化,不均,南多北少,平原,北方,北方,水土流失,跨流域調水,不合理,再生能力,子孫后代,生態(tài)環(huán)境,公眾參與。

8、自然資源與人類,第四單元 從人地關系看資源與環(huán)境,理解自然資源的概念、分類及自然資源的共性特征。 以某種自然資源為例，說明自然資源在不同歷史發(fā)展階段對人類活動的影響。 理解資源保護的重要性以及實現(xiàn)自然資源可持續(xù)利用的主要途徑。,學習目標,內容索引,自主學習,互動探究,達標檢測,自主學習,大同煤礦,大慶油田,四川攀枝花鐵礦,一、認識自然資源 1.概念：人類可以直接從自然界獲得，并用于生。

9、第一節(jié)自然資源與人類,第四單元 從人地關系看資源與環(huán)境,1.能夠說出自然資源的概念，結合實例辨析可再生資源與不可再生資源。 2.以某種自然資源為例，說明自然資源在不同歷史發(fā)展階段對人類活動的影響。 3.理解資源保護的重要性以及實現(xiàn)自然資源可持續(xù)利用的主要途徑。,學習目標定位,欄目索引,基礎知識導學 挑戰(zhàn)自我 點點落實,重點難點探究 重點難點 個個擊破,隨堂達標檢測 即時訓練 體驗成功,教。

10、階段一階段二 階段三 直接生產生活 可再生人類 不平衡聯(lián)系數量發(fā)展 物質狩獵動物采集果實質量極小 種植養(yǎng)殖質量數量自然環(huán)境自然環(huán)境多樣化質量和數量越來越大 過度開發(fā)短缺惡化再生能力長遠利益整體利益 公眾參與開源節(jié)能 自然資源的特征 自然資源。