1、2020年六年級(jí)語文上冊(cè) 獄中題壁 自題小像 教案 長春版 教學(xué)目標(biāo) 1 有感情地朗讀并背誦這兩首詩 2 結(jié)合相關(guān)資料理解詩句的意思 體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情 3 認(rèn)識(shí)3個(gè)生字 學(xué)會(huì)3個(gè)生字 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 查閱有。

2、2019年六年級(jí)語文上冊(cè) 獄中題壁 自題小像 教案 長春版 教學(xué)目標(biāo) 1 有感情地朗讀并背誦這兩首詩 2 結(jié)合相關(guān)資料理解詩句的意思 體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情 3 認(rèn)識(shí)3個(gè)生字 學(xué)會(huì)3個(gè)生字 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 查閱有。

3、2019年六年級(jí)語文上冊(cè) 獄中題壁 自題小像 教案 長春版 教學(xué)目標(biāo) 1 有感情地朗讀并背誦這兩首詩 2 結(jié)合相關(guān)資料理解詩句的意思 體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情 3 認(rèn)識(shí)3個(gè)生字 學(xué)會(huì)3個(gè)生字 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 查閱有。

4、2019年六年級(jí)語文上冊(cè) 獄中題壁 自題小像 教案 長春版 I 教學(xué)目標(biāo) 1 有感情地朗讀并背誦這兩首詩 2 結(jié)合相關(guān)資料理解詩句的意思 體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情 3 認(rèn)識(shí)3個(gè)生字 學(xué)會(huì)3個(gè)生字 課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 查閱。

5、13 獄中題壁 自題小像 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫兩個(gè)生字； 2有感情的朗讀并會(huì)背誦； 3結(jié)合相關(guān)資料理解詩句的意思，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。 你從題目獄中題壁可以了解到什么 寫作背景：戊戌變法百日維新失敗后，以慈禧太后為首的頑固。

6、解析 獄中題壁 望門投止思張儉 忍死須臾待杜根 我自橫刀向天笑 去留肝膽兩昆侖 獄中題壁 譚嗣同 解釋 趙文的解釋使譚詩的第四句和第三句含義有所重復(fù) 這在絕句中是不大可能的 其次 這樣解使得整首詩尤其詩的后兩句的詩意表達(dá)總是不那么暢快淋漓 不僅不甚吻合詩人寫作該詩時(shí)的悲壯慷慨之心情 而且也有異于先對(duì)象性描述后自我性抒說的絕句表達(dá)方式 再者 趙文似乎文字互有抵觸 他一下子說 去留 是指代生死之行為。

7、清 譚嗣同 獄中題壁 獄中題壁清 譚嗣 s 同 望門投止思張儉 忍死須臾 y 待杜根 我自橫刀向天笑 去留肝膽兩昆侖 譚嗣同 1865年3月10日 1898年9月28日 字復(fù)生 號(hào)壯飛 漢族 湖南瀏陽人 清末著名維新派人物 變法六君子 之一 1898年曾參加戊戌變法 變法失敗后 于1898年9月28日在北京宣武門外的菜市口刑場英勇就義 作者簡介 題壁張儉杜根昆侖橫刀肝膽望門投止忍死須臾 詞語盤點(diǎn)。

8、1-3獄中題壁自題小像,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫兩個(gè)生字；2、有感情的朗讀并會(huì)背誦；3、結(jié)合相關(guān)資料理解詩句的意思，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。,你從題目獄中題壁可以了解到什么？,寫作背景：戊戌變法（百日維新）失敗后，以慈禧太后為首的頑固派大肆迫害維新派人士。康有為、梁啟超等出逃。譚嗣同不愿出逃避難，毅然決定以自己的熱血喚醒民眾。在獄中寫下了這首壯山河的絕筆詩。,譚嗣同（1865189。

9、自 題 小 像 教學(xué)課題 1-3 自 題 小 像 課型 新授課 授課時(shí)間 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 備課教師 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)3個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字。有感情地朗讀并背誦古詩。 過程與方法：運(yùn)用自己學(xué)過的方法學(xué)習(xí)古詩，結(jié)合資料理。