1、第六單元,綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn),12005年08月17日，國(guó)家文物局正式公布采用成都金沙“四鳥(niǎo)繞日”金飾圖案為“中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志”。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字介紹“中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志”。標(biāo)志呈圓形，正中間是四只神鳥(niǎo)圍繞著太陽(yáng)飛行，專(zhuān)家將其命名為“太陽(yáng)神鳥(niǎo)”。標(biāo)志上方是簡(jiǎn)體中文“中國(guó)文化遺產(chǎn)”；下方是漢語(yǔ)拼音“ZHONGGUOWENHUAYICHAN”。,(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出“中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志”的。

2、綜合性學(xué)習(xí) 身邊的文化遺產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知文化遺產(chǎn)。能運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、座談法、文獻(xiàn)研究法、觀察法等研究方法，對(duì)身邊地域特色鮮明的文化遺產(chǎn)資源進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查研究。2.懂得文化遺產(chǎn)。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，能感悟中華文化的博大精深，吸收民族文化的精華，培養(yǎng)自我的“文化自覺(jué)”意識(shí)。3.運(yùn)用文化遺產(chǎn)。能將地域文化遺產(chǎn)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣和動(dòng)力，古為今用，助人成長(zhǎng)。課時(shí)安排1課時(shí)。課前準(zhǔn)備自由分成學(xué)習(xí)小組，做好活動(dòng)計(jì)劃，分配小組成員活動(dòng)任務(wù)，圍繞“身邊的文化遺產(chǎn)”的主題搜集資料，做好活動(dòng)筆記，準(zhǔn)備活。

3、綜合性學(xué)習(xí) 我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教學(xué)目標(biāo)1.了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，感受互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息便捷的神奇性。2.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用現(xiàn)代信息手段搜集和整理信息，知曉網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則和網(wǎng)上自我保護(hù)的知識(shí)，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)與陷阱的分辨能力。3.能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往，文明、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往，使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)，抑惡揚(yáng)善，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。課時(shí)安排1課時(shí)。課前準(zhǔn)備自由分成學(xué)習(xí)小組，做好活動(dòng)計(jì)劃，分配小組成員活動(dòng)任務(wù)，圍繞“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的主題搜集關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)和我們生活的關(guān)系這一類(lèi)資料，做好活動(dòng)筆記，準(zhǔn)。

4、綜合性學(xué)習(xí) 人無(wú)信不立教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)“誠(chéng)信”主題的搜集、整理、探究，提升對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，感悟“誠(chéng)信”的博大情懷。2.以文字、圖片、表演、論辯等形式展示成果，發(fā)現(xiàn)自己身邊及社會(huì)上誠(chéng)信的人和事，學(xué)會(huì)珍惜自己所擁有的“誠(chéng)信”。3.參與誠(chéng)信的故事講述、詩(shī)歌朗誦、歌曲演唱等，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，懂得信賴(lài)別人和被別人信任都是一種幸福，從而陶冶情操，激發(fā)互信之心，學(xué)會(huì)誠(chéng)信做人、做事。課時(shí)安排1課時(shí)。課前準(zhǔn)備自由分成學(xué)習(xí)小組，做好活動(dòng)計(jì)劃，分配小組成員活動(dòng)任務(wù)，圍繞“人無(wú)信不立”的主題搜集關(guān)于誠(chéng)信的資料，做好活動(dòng)筆記，。

5、青春隨想,活動(dòng)目標(biāo),1、樹(shù)立自己的人生目標(biāo)和理想。 2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的精神品質(zhì)，了解自己的特點(diǎn)，以便更好地完善自己。 3、了解一些青春期的知識(shí)，以利于健康成長(zhǎng)，形成良好個(gè)性。 4、以歌頌青春為內(nèi)容，培養(yǎng)語(yǔ)文綜合能力。,活動(dòng)準(zhǔn)備,請(qǐng)全班同學(xué)上網(wǎng)查找有關(guān)青春的資料，注重搜集“自己的青春靚照”“名人青春軼事”“青春座右銘”“青春的詩(shī)詞歌曲”“我的青春夢(mèng)想”等方面的信息，以語(yǔ)文活動(dòng)小組的形式，合作搜集、整理。,青春歌曲,開(kāi)課時(shí)，讓學(xué)生圍繞青春話(huà)題，選擇自己最喜歡的歌曲，以不同方式演唱?？梢元?dú)唱，可以合唱，還可以領(lǐng)唱。

6、綜合性學(xué)習(xí)：黃河，母親河,保衛(wèi)黃河,黃河頌 啊，朋友! 黃河以它英雄的氣魄， 出現(xiàn)在亞洲的原野； 它表現(xiàn)出我們民族的精神： 偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！ 這里， 我們向著黃河， 唱出我們的贊歌。,我站在高山之巔， 望黃河滾滾， 奔向東南。 驚濤澎湃， 掀起萬(wàn)丈狂瀾； 濁流宛轉(zhuǎn)， 結(jié)成九曲連環(huán)； 從昆侖山下 奔向黃海之邊； 把中原大地 劈成南北兩面。,??！黃河! 你是中華民族的搖籃! 五千年的古國(guó)文化， 從你這兒發(fā)源； 多少英雄的故事， 在你的身邊扮演! ??！黃河! 你是偉大堅(jiān)強(qiáng)， 像一個(gè)巨人 出現(xiàn)在亞洲平原之上， 用你那英雄的體魄 筑成我們民族的。

7、黃河，母親河,中華民族的搖籃,1.熱愛(ài)祖國(guó)河山，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國(guó)文化之中的。 2.培養(yǎng)根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。 3.鍛煉聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，著重培養(yǎng)在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。 4.培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)分工協(xié)作。 5.關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),黃河知識(shí) 1. 長(zhǎng)度:中國(guó)第二大河,全長(zhǎng)5464公里. 2. 發(fā)源地及流經(jīng)區(qū)域：青藏高原巴顏喀拉山北麓，流入渤海，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九省區(qū)。 3.名字。

8、微笑著,面對(duì)生活,活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)借助網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)來(lái)查找資料的習(xí)慣和能力；能?chē)@主題搜集提取整理資料，形成自己的認(rèn)識(shí)。 2、培養(yǎng)獨(dú)立思考、敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的心理素質(zhì)；并培養(yǎng)作主題演講的能力。 3、學(xué)會(huì)自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話(huà)題。 4、培養(yǎng)寫(xiě)作演講稿的能力。,課前準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：從圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò)上選擇幾個(gè)自己感興趣的話(huà)題。（課前做好演講稿的準(zhǔn)備。）,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,人生路上甜苦和喜憂(yōu) 愿與你分擔(dān)所有 難免曾經(jīng)跌倒和等候 要勇。

9、綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解信息傳遞方式的變化以及對(duì)人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。 2、了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確使用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。 3、逐步學(xué)會(huì)搜集信息，善于和別。

10、綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界 1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。 2.了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確使用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。 3.逐步學(xué)會(huì)搜集信息，善于和別人交流信息，初步養(yǎng)成留心信息、運(yùn)用信息的好習(xí)慣。 4。