1、2019-2020年高中語文 鄒忌諷齊王納諫教案 北京版選修之新聞傳記 教學目標 1.認識除蔽納諫在當時的積極作用和在今天的借鑒意義。 2.了解戰(zhàn)國策這部國別體史書的基本情況及其在中國文學和史學上的地位。 3.理。

2、2019-2020年九年級語文下冊 鄒忌諷齊王納諫教案 人教新課標版 教學目標 1. 了解戰(zhàn)國策這部國別體史書的基本情況及其在中國文學和史學上的地位。 2. 理解和掌握文中重點文言詞語的意義和用法。 3.。

3、2019-2020年九年級語文下冊 第22課 鄒忌諷齊王納諫教案 新人教版 從容說課 鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國策齊策，是古典散文中的名篇。文章生動地記敘了鄒忌諷齊王納諫，使齊王廣開言路、修明政治的故事。全文分。

4、2019-2020年八年級語文 鄒忌諷齊王納諫教案 教材與學情 1、本篇課文注釋比較詳細，學生借助注釋可以理解文意，但文言句式多變，學生通順翻譯有一定難度。 2、本文記事寫人說理章法典范，技巧高妙，值得學習。 教。

5、第21課* 鄒忌諷齊王納諫 【教學目標】 1.掌握“修、服、美我、私、蔽、間進”等文言詞語的意思，疏通文意，理清思路。 2.欣賞鄒忌的諷諫藝術，理解諷喻說理的特點。 3.認識納諫除弊在當時的積極作用和在今天的借鑒。

6、21* 鄒忌諷齊王納諫 春秋戰(zhàn)國之際,七雄并立,各國間的兼并戰(zhàn)爭,各統(tǒng)治集團內部新舊勢力的斗爭,以及民眾風起云涌的反抗斗爭,都異常尖銳。在這激烈動蕩的時代,“士”作為一種最活躍的階層出現(xiàn)在政治舞臺上。他們以自己。

7、鄒忌諷齊王納諫學 科語文年 級九年級教師姓名ZXXK教學內容鄒忌諷齊王納諫總共課時14-16課時教 學目 標與重點一、掃清文字障礙，能流暢的朗讀課文二、疏通第一段文意，掌握重點字詞的意思導學設計1、 閱讀練習冊p79面“相關鏈接”完成文學常識填空（我用心，我記得）鄒忌諷齊王納諫選自（。

8、22、鄒忌諷齊王納諫從容說課鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國策齊策，是古典散文中的名篇。文章生動地記敘了鄒忌諷齊王納諫，使齊王廣開言路、修明政治的故事。全文分三部分：第一部分寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出直言不易的道理；第二部分寫鄒忌以切身經(jīng)歷設喻，諷諫齊王除蔽納諫；第三部分寫齊王納諫及其結果。鄒忌以自己與徐公比美這件日常生活中的小事設喻，由己及君，以小見。

9、鄒忌諷齊王納諫教學目標： 1、了解戰(zhàn)國策這部史書的基本情況及其在中國文學和史學上的地位。2、理解和掌握文中重點文言詞語的意義和用法。3、了解文言特殊句式的類型及特點。4、通過分角色誦讀提高對文言文理解的學習興趣。教學重點： 1、理解“修、窺、美、私、昳、蔽、刺”等詞語的意義。2、整理歸納“朝、孰、誠、方、善、間”等詞語的意義和用法。教學難點：反復。