《建筑工地 實(shí)習(xí)報(bào)告》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《建筑工地 實(shí)習(xí)報(bào)告（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

建筑學(xué)工地實(shí)習(xí)報(bào)告 【摘要】工地實(shí)習(xí)是建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，本次工地實(shí)習(xí)通過(guò)對(duì)武漢理工大學(xué)新校區(qū)圖書(shū)館和武漢理工大學(xué)新校區(qū)經(jīng)管學(xué)院綜合樓的實(shí)地參觀，從設(shè)計(jì)，材料，構(gòu)件和消防等方面分析了這2棟建筑，由此加深了對(duì)建筑構(gòu)造，建筑設(shè)計(jì)，建筑設(shè)備，建筑防災(zāi)與安全等課程內(nèi)容的理解，從而提高了對(duì)建筑學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)。 【關(guān)鍵詞】工地實(shí)習(xí) 建筑設(shè)計(jì) 建筑構(gòu)造 建筑防災(zāi)與安全 建筑設(shè)備 1 前言 工地實(shí)習(xí)是建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長(zhǎng)實(shí)踐知識(shí)的重要手段和方法之一。工地實(shí)習(xí)主要對(duì)工地進(jìn)行參觀，了解建筑在設(shè)計(jì)，構(gòu)造，設(shè)備，消防等方面的知識(shí)。為了讓我們對(duì)這門(mén)自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 此次工地實(shí)習(xí)為期5天，過(guò)程中我們跟隨老師參觀了武漢理工大學(xué)新校區(qū)圖書(shū)館和武漢理工大學(xué)新校區(qū)經(jīng)管學(xué)院綜合樓，對(duì)其建筑構(gòu)造，材料、結(jié)構(gòu)和設(shè)備有了基本的了解，從技術(shù)角度建立了對(duì)建筑物的感性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)建筑構(gòu)造、建筑設(shè)計(jì)、建筑設(shè)備、建筑防災(zāi)與安全等課程所學(xué)到的理論知識(shí)的理解。 圖1 圖書(shū)館效果圖 摘于互聯(lián)網(wǎng) 2 武漢理工大學(xué)新校區(qū)圖書(shū)館 2.1 工程概況 武漢理工大學(xué)新校區(qū)圖書(shū)館樓（圖1）位于武漢理工大學(xué)新校區(qū)中部，為一棟地上11層、雙排內(nèi)廊式的宿舍樓，通過(guò)中部廊道相連，并設(shè)置有商店和平臺(tái)式的大空間。該建筑主體為框剪結(jié)構(gòu)，外墻材料設(shè)計(jì)為瓷磚裝飾。具體工程概況如下（表1）。 表1 – 武漢理工大學(xué)圖書(shū)館工程概況及安全等級(jí) A工程概況 項(xiàng) 目 單位 數(shù) 量 項(xiàng) 目 項(xiàng) 目 單位 數(shù) 量 設(shè)計(jì)規(guī)模 建筑 層數(shù) 地下室 層 1 總建筑面積 m2 4.6萬(wàn) 裙房 層 無(wú) 其中 地上 m2 45317 主體 層 11 地下 m2 1761 建筑 高度 主體 米 59.9 建筑占地面積 m2 18914 裙房 米 設(shè)計(jì)標(biāo)高 59.3m 建筑功能概述 該建筑為武漢理工大學(xué)新圖書(shū)館，供師生閱讀和自習(xí)使用 防火分區(qū) 消防通道描述 消防通道環(huán)繞建筑一周，北面由量變坡道上到多功能廳屋頂 B安全等級(jí) 項(xiàng)目 級(jí)別（類別） 項(xiàng) 目 級(jí)別（類別） 結(jié)構(gòu)型式 框架結(jié)構(gòu) 防火設(shè)計(jì)類別 結(jié)構(gòu)安全等級(jí) 一級(jí) 耐火等級(jí) 地下室 一級(jí) 抗震設(shè)防烈度 6度 裙房 屋面防水 II級(jí) 主體 一級(jí) 地下室防水等級(jí) I級(jí) 地下室抗?jié)B等級(jí) S6 2.2 腳手架 圖2 扣件式腳手架 自攝 腳手架指施工現(xiàn)場(chǎng)為工人操作并解決垂直和水平運(yùn)輸而搭設(shè)的各種支架，指建筑工地上用在外墻、內(nèi)部裝修或?qū)痈咻^高無(wú)法直接施工的地方，主要為了施工人員施工或外圍安全網(wǎng)維護(hù)及高空安裝構(gòu)件等，腳手架制作材料通常有竹、木、鋼管或合成材料等。有些工程也用腳手架當(dāng)模板使用。 在此圖書(shū)館項(xiàng)目中，使用的是扣件式鋼管腳手架（圖2），其優(yōu)點(diǎn)是：①承載力較大。當(dāng)腳手架的幾何尺寸及構(gòu)造符合規(guī)范的有關(guān)要求時(shí)，一般情況下，腳手架的單管立柱的承載力可達(dá)15kN～35kN；②裝拆方便，搭設(shè)靈活。由于鋼管長(zhǎng)度易于調(diào)整，扣件連接簡(jiǎn)便，因而可適應(yīng)各種平面、立面的建筑物與構(gòu)筑物；③比較經(jīng)濟(jì)，加工簡(jiǎn)單，一次投資費(fèi)用較低。如果精心設(shè)計(jì)腳手架幾何尺寸，折合每平方米建筑用鋼量約15公斤。缺點(diǎn)是：①扣件(特別是它的螺桿)容易丟失；②節(jié)點(diǎn)處的桿件為偏心連接，靠抗滑力傳遞荷載和內(nèi)力，因而降低了其承載能力；③扣件節(jié)點(diǎn)的連接質(zhì)量受扣件本身質(zhì)量和工人操作的影響顯著。 根據(jù)連墻桿設(shè)置情況及荷載大小，常用敞開(kāi)式雙排腳手架立桿橫距一般為1.05~1.55m，砌筑腳手架步距一般為1.20~1.35m，裝飾或砌筑、裝飾兩用的腳手架一般為1.80m，立桿縱距1.2~2.0m。其允許搭設(shè)高度為34~50m。當(dāng)為單排設(shè)置時(shí)，立桿橫距1.2~1.4 m，立桿縱距1.5~2.0m。允許搭設(shè)高度為24m。 圖3 無(wú)梁樓梯 自攝 2.3 樓梯 此圖書(shū)館入口兩側(cè)2-5層的樓梯為無(wú)梁樓梯（圖3） 而樓梯間里的樓梯則為板式樓梯。它是運(yùn)用最廣泛的樓梯形式，板式樓梯計(jì)算時(shí)，可將梯段踏步板看成一塊斜向放置的單向板，縱向荷載在板內(nèi)產(chǎn)生正彎矩，在支座處產(chǎn)生推力。設(shè)計(jì)時(shí)，底部鋼筋按正彎矩設(shè)計(jì)值配置 。支座按簡(jiǎn)支計(jì)算，適當(dāng)加設(shè)負(fù)彎鋼筋（一般按正彎鋼筋的1/3設(shè)計(jì)）?？v向荷載由板承擔(dān)，板式樓梯可把梯段踏步板看成一塊大的單向板。板式樓梯就是梯段踏步板直接支撐在兩端的樓梯梁上。 2.4 設(shè)備層 此圖書(shū)館的設(shè)備層位于10、11層。在10F為設(shè)備層和書(shū)店，設(shè)備間的部分地面抬高350mm（圖4），作用為抗震和減噪。 圖4 設(shè)備間 自攝 3 武漢理工大學(xué)新校區(qū)經(jīng)管學(xué)院綜合樓 3.1 工程概況 A工程概況 項(xiàng) 目 單位 數(shù) 量 項(xiàng) 目 項(xiàng) 目 單位 數(shù) 量 設(shè)計(jì)規(guī)模 建筑 層數(shù) 地下室 層 無(wú) 總建筑面積 m2 22524.29 裙房 層 無(wú) 其中 地上 m2 22524.29 主體 層 6 地下 m2 建筑 高度 主體 米 23 建筑占地面積 m2 4281.88 裙房 米 無(wú) 設(shè)計(jì)標(biāo)高 23.2 建筑功能概述 該建筑為經(jīng)管學(xué)院綜合樓，主要用于辦公和教學(xué) 防火分區(qū) 消防通道描述 B安全等級(jí) 項(xiàng)目 級(jí)別（類別） 項(xiàng) 目 級(jí)別（類別） 結(jié)構(gòu)型式 框架結(jié)構(gòu) 防火設(shè)計(jì)類別 一級(jí) 結(jié)構(gòu)安全等級(jí) 一級(jí) 耐火等級(jí) 地下室 抗震設(shè)防烈度 6度 裙房 屋面防水 II級(jí) 主體 一級(jí) 地下室防水等級(jí) I級(jí) 地下室抗?jié)B等級(jí) S6 3.2 衛(wèi)生間 衛(wèi)生間被設(shè)置在靠外墻的位置，目前基礎(chǔ)已施工完成。蹲位，管道，滴漏管道的位置被留出（圖4），且衛(wèi)生間的標(biāo)高比房間略低。 圖4 預(yù)留管道 自攝 4 小結(jié) 本次工地實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我們第一次進(jìn)入工地，看到了施工過(guò)程中的艱辛，同時(shí)也感受到從事建筑這一行業(yè)的成就感。在工地實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們對(duì)建筑設(shè)計(jì)，構(gòu)造，材料，防火等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)更讓我們感受到一份沉甸甸的社會(huì)責(zé)任感。從前對(duì)于設(shè)計(jì)更多的注重于外表，而實(shí)際上，一個(gè)建筑的成功與否，更重要的是人的體驗(yàn)和感受。這就必須面對(duì)實(shí)用性和安全性的重重考驗(yàn)，在今后的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們也會(huì)更注重建筑的可實(shí)施性和安全性問(wèn)題。 本次實(shí)習(xí)讓我們深刻地體驗(yàn)到以前只在書(shū)本上看到的知識(shí)，也讓我們對(duì)建筑設(shè)計(jì)，建筑構(gòu)造，建筑材料，建筑防火與安全等課程有了更深入的認(rèn)識(shí)，為今后的從事建筑學(xué)相關(guān)的行業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最重要的是讓我們認(rèn)識(shí)到，僅從書(shū)本上的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想要掌握建筑學(xué)這一博大精深的學(xué)科，必須多實(shí)踐，思索和探究，多從微小的細(xì)節(jié)中體驗(yàn)出智慧。 3 / 4