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八郎鎮(zhèn)蒙古族中心小學 三年級道德與法制教案 課題 1.學習伴我成長 教學目標 1.知道生活中的點點滴滴都是學習，學習伴隨著我們的成長。明白學習的重要性。 2.學會積極主動的學習，善于抓住和利用各種學習機會。 3.認識學習的重要性，熱愛學習，樹立終身學習的觀念。 教學重點 明白學習的重要性。 教學難點 對學習有正確的認識。 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 1 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材第2-5頁內(nèi)容。 教學目標 1.知道生活中的點點滴滴都是學習，善于從平時的學習中發(fā)現(xiàn)問題。 2.樹立終身學習的觀念。 3.認識學習的重要性。 教學重點 明白學習的重要性。 教學難點 認識學習的重要性，熱愛學習，樹立終身學習的觀念。 教學方法 談話法、合作學習法、啟發(fā)式。 教學準備 調(diào)查問卷。 教學過程 個性修改 一、歌曲導入新課 1.課前播放歌曲《學習歌》或《小兒郎》。 2.師導入：我們已經(jīng)是三年級的小學生了，我們怎樣認識學習，學習有什么意義呢？今天我們就來學習第一課《學習伴我成長》。（板書課題） 二、教學活動 活動一：成長離不開學習 1.教師：從小到大我們的每一步都離不開學習，下面同學們回憶一下，我們都學會了那些？ 學生討論交流，教師指名回答。 2.那么同學們看一看書中的“交流園”，仔細觀察每一幅圖畫，給大家說一說畫面內(nèi)容。 集體交流匯報。 3.那么你在學習中都獲得了哪些本領呢？誰能給大家說一說。 學生匯報。 4.提問：我們小孩子需要學習，那么大人是否還需要學習呢？教師指導學生觀察教材第4、5頁的內(nèi)容回答問題。學生匯報。 他們?yōu)槭裁催€要繼續(xù)學習呢？你能說說原因嗎？ 學生根據(jù)自己的理解回答。 三、總結(jié) 學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。 四、擴展訓練 回家問問自己的父母，小時候怎樣學說話的？怎樣學走路的？ 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ 2 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材第6-7頁的內(nèi)容 教學目標 1.讓學生認識到生活中處處可學習，養(yǎng)成認真觀察生活的良好習慣。 2.明白學習的重要性，從小熱愛學習。 3. 樹立終身學習的觀念。 教學重點 從生活中發(fā)現(xiàn)學習的內(nèi)容。 教學難點 樹立終身學習的觀念。 教學方法 談話法、討論法。 教學準備 上節(jié)課布置的課后訓練。 教學過程 個性修改 一、引入 誰能給大家說說自己是怎么學走路的？學說話的？ 學生根據(jù)自己的調(diào)查匯報交流。 教師簡單進行評價。 二、學習新課 活動二：處處可學習 1.教師：在課間活動中你學會了什么？在和同學的交往中你又懂得了什么？ 學生匯報。 教師：你知道學習的途徑有哪些嗎？大家看看教材中的小朋友都是通過哪些途徑來學習知識的？ 教師指導學生觀察書中的圖片，明白學習的途徑與方法。 除了這些途徑以外，還可以通過哪些來學習呢？ 學生討論交流，全班匯報。教師適當啟發(fā)。 2.“交流園” 教師：說說你的哪些本領是從“做”中學來的？ 學生思考，全班匯報。 三、課堂總結(jié) 這節(jié)課你的收獲是什么？ 板書設計 課題 2.我學習，我快樂 教學目標 1.愿意有計劃、有目標地安排自己的學習生活，體會會學習所帶來的快樂。 2.培養(yǎng)學生愛學習，會學習，從小養(yǎng)成學習不馬虎、不拖拉、不懂就問、認真完成作業(yè)的好習慣。 3.知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生積極影響，甚至終生受益。 教學重點 知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。 教學難點 愿意有計劃、有目標地安排自己的學習生活 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 3 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材第8-10頁 教學目標 1.知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣。 2.知道從各種活動中體會學習的快樂。 3.培養(yǎng)學生愛學習，會學習的習慣。 教學重點 知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣。 教學難點 培養(yǎng)學生愛學習，會學習的習慣。 教學方法 討論交流、活動體驗。 教學準備 成語接龍的相關資料。 教學過程 個性修改 一、游戲引入 今天我們一起來做一個游戲，游戲的名稱叫做“成語接龍”，大家知道這個游戲怎么玩？教師簡要介紹游戲規(guī)則，開始游戲。 游戲結(jié)束后提問：從這個游戲中你感受到了什么？ 學生匯報。 教師：同學們說的很好，通過游戲活動，我們不僅學會了知識，還體會到了快樂，今天我們就來學習第二課（板書課題） 二、教學活動 活動一：學習的快樂 1.家務小能手 教師：大家誰會做家務，給同學們分享一下？ 同學們真是爸爸媽媽的好幫手啊!下面我給同學們分成幾個小組，每個小組推選一名代表，展示一下自己最擅長的家務活兒，看哪個小組的同學做的最棒？ 學生分組展示家務活兒。 教師：通過做這些家務，你感受到了什么？ 學生匯報。 2.“交流園” 教師：同學們看教材第9頁的圖畫，說一說圖中的小朋友感受到了哪些快樂？ 學生匯報。 教師：誰能說一說自己在各種學習活動中體會到了哪些快樂？ 學生匯報。 3.讀書帶來的快樂 好書推薦：向同學推薦自己讀過的好書，把你喜歡的內(nèi)容講給大家聽一聽。 學生推薦好書。 三、作業(yè) 制作一張書簽。 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ 4 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材第11-13頁內(nèi)容。 教學目標 1.知道失敗是成功之母，敢于戰(zhàn)勝自己面對的困難。 2.知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生積極影響，甚至終生受益。 3.感受獲得成功后的喜悅。 教學重點 敢于戰(zhàn)勝自己面對的困難。 教學難點 知道良好的習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生積極影響，甚至終生受益。 教學方法 談話法、觀察法。 教學過程 個性修改 一、書簽展示 教師：同學們把上節(jié)課我們的作業(yè)展示給大家看看，看看哪位同學做的最用心？ 評選出幾個比較好的。 教師：你制作這個的書簽的時候遇到了困難嗎?你是怎么解決這個困難的？解決困難后的心情是什么樣的？ 學生匯報。 今天我們就來學習活動二，戰(zhàn)勝困難更快樂。 二、教學活動 活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂 1.教師：每個人在學習的過程中都會遇到一些困難，這些困難就想我們學習中的“攔路虎”，大家看一下書中的幾名同學都遇到了哪些困難，你能幫他們出一些主意嗎？ 學生觀察書中的三幅圖后，同學之間互相討論、交流。教師指名匯報。 對發(fā)揚比較好的學生給予表演。 2.教師：我們?nèi)绾握_對待這些困難呢？下面讓我們來看一看王棟是怎么做的？ 教師指導學生觀察12頁的小故事。學生匯報。 那么在你的學習中，你都戰(zhàn)勝過哪些困難，和同學們分享一下你的經(jīng)驗吧。 學生分享自己戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。 3.完成13頁“實話實說”中的題目。 三、總結(jié) 希望同學們在以后的學習和生活中要正確面對自己遇到的困難，要戰(zhàn)勝自己的困難，相信你一定能獲得成功。 板書設計 課題 3.做學習的主人 教學目標 1.愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。 2.學會合理安排和利用時間，提高學習效率。 3.知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。 教學重點 通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。 教學難點 肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 5 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材14-19頁內(nèi)容 教學目標 1.正確認識自己的長處，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點。 2.學會合理安排和利用時間，提高學習效率。 3.知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。 教學重點 通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。 教學難點 掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。 教學方法 情景教學法、活動教學法 教學準備 《龜兔賽跑》片段 教學過程 個性修改 一、新課導入 情境導入：聽《龜兔賽跑》片段 問：聽了這個故事后，你覺得“龜”為什么能跑贏“兔”呢?(學生交流) 《龜兔賽跑》這個故事就學習而言，給了我們什么啟示? 教師在學生交流的基礎上小結(jié)并板書課題——做學習的主人。 二、學習新課 活動一：人人都能學得好 1.同學們看14頁圖中的幾位小朋友他們的長處是什么？ 學生看圖后匯報。 2.教師：你在哪些方面做得比較好？和大家說一說。 學生交流匯報。 3.教師：有的同學認為自己學的不夠理想？很努力的學習，收獲卻很少，大家仔細想一想，這是什么原因呢？ 學生之間相互交流，把找到的原因整理一下寫在自己的書上。 4.教師：每個人都有自己的長處或者學習的潛力，但有的時候自己卻不知道，平時的學習中你有發(fā)現(xiàn)同學們的哪些學習潛力呢？ 學生討論、交流，然后把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學。 活動二：多在心中畫問號 1.教師：問題是最好的老師，我們要是在平時發(fā)現(xiàn)很多問題，然后自己去解決，那么你的收獲是巨大的。那么在你的心中有哪些問題？ 學生匯報自己心中的疑問。教師告訴他們解決問題的正確方法，教育學生在平時多問些為什么。 2.教師指導學生閱讀17頁內(nèi)容。 教師：你平時是怎么想的，以后你打算怎么做？ 學生匯報。 3.觀察校園里的秋天，看你都能提出哪些問題？ 學生匯報。 4.教師：大家既然提出了問題，知道怎么解決這些問題嗎？ 指導學生觀察19頁內(nèi)容，總結(jié)出解決問題的方法：請教別人、查閱資料、調(diào)查等等。 三、課堂總結(jié) 說說你這節(jié)課收獲了哪些知識？ 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ 6 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材第20-23頁 教學目標 1.愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。 2.學會合理安排和利用時間，提高學習效率。 3.懂得與同學們分享自己的收獲也是一種好的學習方法。 教學重點 學會合理安排和利用時間，提高學習效率。 教學難點 愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。 教學方法 談話法、討論法 教學過程 個性修改 一、實驗引入 小實驗：隨便讓學生抄抄語文書上的字，而不給他們提任何的要求。(為了讓學生徹底放松，教師可以暫時離開教室。)2分鐘后，看看學生寫了多少字。(可以讓學生自己數(shù)一數(shù)，記錄下來。) 老師提要求，抄書中的一篇課文，看誰抄的又快又好。2分鐘后，再讓學生數(shù)一數(shù)，與前2分鐘比比有什么不同。 讓學生談一談這兩次自己寫字的情況，分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。 二、教學活動 活動三：我和時間交朋友 1.教師：剛才我們的實驗已經(jīng)取得了我想象的結(jié)果，同學們看教材20頁的幾幅圖，看這幾名同學做的對嗎？你能給他們提一下建議嗎？ 學生匯報。 2.自讀21頁的兩個小故事。 3.完成22頁的時間安排表。根據(jù)學生的填寫，教師有針對性的提出相應的問題，讓學生意識到合理安排時間的重要性。 活動四：好經(jīng)驗共分享 1.教師指導學生觀察23頁的圖片，提問：你從中受到了什么啟發(fā)？ 學生匯報。 2.你有哪些好的經(jīng)驗與大家分享一下吧？ 學生之間相互分享自己的學習經(jīng)驗。 三、小結(jié)作業(yè) 同學們，每個人都有自己的學習方法，只要能夠堅持，相信每個同學都會學好。希望同學們都能珍惜時間，好好的把握每一分一秒，絕不浪費它，真正的做學習的小主人。課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學習時間。制作自己的學習錦囊。 板書設計 教學反思 課題 4.說說我們的學校 教學目標 1．知道學校的基本情況，能做簡單的介紹。 2．通過交流，感受校園文化氛圍，激發(fā)學生對學校的親切感、自豪感及對學校的熱愛之情。 3．培養(yǎng)主人翁意識，能盡力為學校出謀劃策，做些有益的事。 教學重點 了解學校的結(jié)構(gòu)與布局。 教學難點 畫學校的平面圖。 教學方法 談話法、交流法、討論法。 教學準備 準備水彩筆、白紙等繪畫工具。 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 7 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材24-27頁內(nèi)容 教學目標 1．知道學校的基本情況，能做簡單的介紹。 2.了解學校的歷史，對學校的歷史有個大概的了解。 3.能用簡單的語言概括校園的某一部分。 教學重點 了解學校的歷史。 教學難點 激發(fā)學生對學校的喜愛之情。 教學方法 談話法、合作學習法。 教學準備 課前老師布置的調(diào)查資料。 教學過程 個性修改 一、活動準備 每位同學利用課余時間進行觀察、采訪，了解自己的校園。 二、活動過程 活動一：我最喜歡的校園一角 1．全班同學分成若干學習小組，分配好任務到校園中觀察了解自己的學校。說說自己最喜歡學校的哪里？ 2．小組匯報調(diào)查了解的情況： 學校的全稱，地理位置。 學校的環(huán)境（引導學生發(fā)現(xiàn)學校的美麗、可愛，引導他們注意利用學校的設施，為自己的學習生活帶來方便。） 我在學校的快樂生活（通過介紹學校設施引導他們注意利用學校設施，為自己學習和生活帶來方便。如：實驗室有什么用處？你在電腦室里學了哪些知識？……） 師小結(jié)：聽了同學們精彩的介紹，大家心理有什么想法，有什么要對我們的學校說的呢？ 活動二：我們的學校不簡單 師：我們的學校這么棒，應該讓更多的人都知道，那么大家調(diào)查一下，你都知道學校的那些情況？ 1.全班分小組，學生討論交流，教師給出評價鼓勵。 2.我對學校了解多少，知識問答。 教師出示小卡片，課前我讓同學們參觀學校，做了調(diào)查，現(xiàn)在老師要考考你，你可要注意了。 （1）課件出示答題：咱們學校有幾個年級？ （2）有多少名學生？ （3）有幾個功能室? （4）我們學校的校風是什么？ （5）我們學校的校訓是什么？ 交流匯報，教師給出評價，鼓勵。 師小結(jié)：從你們出色的表現(xiàn)中，我看出大家對學校的熱愛，對學習生活的熱愛。 三、活動總結(jié)，提升感知 1．教師談話：通過這節(jié)課的學習，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。 2.小組交流，教師傾聽學生的想法，適時給予肯定與引導。 3.教師歸納總結(jié)：同學們說的太好了，我們學校是一個大家庭，我們應該好好愛護我們的學校，讓我們的學校變得更加美好。 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ 8 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材28頁-31頁內(nèi)容 教學目標 1.培養(yǎng)學生熱愛學校的情感,培養(yǎng)學生的責任感和主人翁精神。 2.結(jié)合自己的學校，認識校園中與自己密切相關的教學設施。并能找到相應的部門解決問題。 3.能夠說說自己的學校，介紹給別人聽。 4.能畫出簡單的學校平面示意圖。 教學重點 結(jié)合自己的學校，認識學校的主要設施及其作用。 教學難點 初步了解一些不同的學校，開闊學生的視野。 教學方法 情景模擬、討論交流。 教學準備 準備水彩筆、白紙等繪畫工具。 教學過程 個性修改 一、創(chuàng)設情境激趣導入 1.教師談話：同學們，咱們學校是一所干凈，充滿生機活力的學校，他很美麗，今天咱們就繼續(xù)學習《說說我們的學?！贰? 板書：說說我們的學校 二、活動過程 活動三：有了事情找哪里？ 1.大家在觀察了解學校的過程中還有什么發(fā)現(xiàn)，或是遇到什么不了解的問題嗎？你知道當你遇到問題時你需要到哪里解決嗎？ 2．談談自己的看法及解決問題的辦法。 3．小組討論交流。 活動四：一起畫張平面示意圖 教師：相信大家對學校已經(jīng)了解了不少，那么大家在工作紙上畫一畫學校的平面圖，看誰畫的準確。 1.學生畫圖。 2.教師巡視，對學生進行指導。 3.展示成果。 三、總結(jié) 今天大家的表現(xiàn)很棒，希望你們能通過自己的努力，為學校的未來增添亮麗的色彩。 板書設計 課題 5.走近我們的老師 教學目標 1.使學生初步認識什么是愛教師，愛教師——尊敬老師。 2.培養(yǎng)學生在日常生活中要做到尊敬老師。 3.激發(fā)學生學習的興趣。 教學重點 什么是愛老師。 教學難點 在生活中如何做到愛老師。 教學方法 談話法、討論法、合作交流法。 教學準備 和老師發(fā)生的故事。 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 9 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材32-35頁內(nèi)容 教學目標 1.使學生初步認識什么是愛教師，愛教師——尊敬老師。 2.培養(yǎng)學生在日常生活中要做到尊敬老師。 3.了解老師對我們的關愛，理解老師的辛苦。 教學重點 了解教師的職業(yè)特點，理解老師。 教學難點 學會接納不同風格的老師。 教學方法 談話法、合作交流法。 教學過程 個性修改 一、導言 同學們思考一個問題：剛才上課時教師走上講臺以后，你們是怎么做的？你們?yōu)槭裁匆@樣做？ （因為這樣是尊敬老師） 二、活動過程 活動一：我和老師的故事 1.交流園 教師：大家看文中的三幅圖，他們都在做些什么？ 學生觀察圖片后回答。 2.教師：想一想。日常生活中你和老師之間都發(fā)生了哪些難忘的故事？ 學生回憶。 學生匯報與老師的故事。 3.閱讀教材33頁“閱讀角”，體會老師的愛。 4.教師：在學校的學習和生活中你有沒有出現(xiàn)過不理解老師的做法的時候？ 學生匯報，教師通過指導學生觀察34頁情境圖來啟發(fā)學生，然后再給學生做正確的引導。 5.教師：當老師因疏忽大意或者誤解你的時候，你怎么辦呢？ 學生思考后匯報。 教師總結(jié)：當老師的批評不夠恰當，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。 三、課堂總結(jié) 老師為了我們付出了很多辛苦，無論什么時候我們都要尊敬我們敬愛的老師。 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ 10 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材36頁-39頁的內(nèi)容 教學目標 1.培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感。 　 2.能夠接納不同風格的老師，學會與老師友好相處。 　　3.了解老師職業(yè)特點，尊重老師的“不同”。 教學重點 了解老師的辛苦。 教學難點 了解老師職業(yè)特點，尊重老師的“不同”。 教學方法 談話法、交流合作法。 教學過程 個性修改 一、引入 我們常常說老師很辛苦，到底辛苦在哪里呢.讓我們通過今天的學習來感受一下吧。 二、活動過程 活動二：老師，您辛苦了 1.教師：請同學們把書翻到第36頁。 把教材上的課程表填寫完整，先填寫你們班主任老師的。課后把專科老師的課程表也填寫一下。 2.從課程表中你能看出什么？學生匯報。 3.師生共同完成課程表下面的三個問題。 從圖上我們看出老師工作很辛苦，老師不但教我們知識，使我們懂道理，還帶我們活動、鍛煉身體，為我們的健康地成長，日夜操勞，像辛勤的園丁一樣。 4.完成38頁“參訪提綱”。 5.教師：學校里的每一位老師都在為我們辛苦的付出著，他們不圖回報，下面讓我們來制作一張感謝卡，送給你敬愛的老師。 學生制作，課后送給老師。 6.最后，請同學們跟老師讀一遍： 小學生，有禮貌。 見師長，問聲好。 敬個禮，要做到。講文明，須記牢。 三、總結(jié) 這節(jié)課學習了《走近我們的老師》一課，同學們以后能做一個尊敬師長，講文明，懂禮貌的好孩子嗎？ 板書設計 課題 6.讓我們的學校更美好 教學目標 1.在熟悉學校環(huán)境的基礎上，了解學校設施的一些基本常識，能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。 2.培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。 3.讓學生在校園小調(diào)查、金點子行動、小組討論中，體驗發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的過程，能在老師的幫助下，掌握解決學校生活中實際問題的方法。 教學重點 解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。 教學難點 引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。 教學方法 談話法、合作交流法。 教學準備 調(diào)查報告。 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 11 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材40頁-42頁的內(nèi)容 教學目標 1.在熟悉學校環(huán)境的基礎上，了解學校設施的一些基本常識。 2.初步了解《義務教育法》的相關法則，養(yǎng)成用法律維護自己權(quán)益的意識。 3.培養(yǎng)學生熱愛學校的思想感情。 教學重點 了解學校的基本課程設置。 教學難點 在熟悉學校環(huán)境的基礎上，了解學校設施的一些基本常識。 教學方法 討論法、談話法。 教學準備 《義務教育法》 教學過程 個性修改 一、引入課題 同學們，我們已經(jīng)在學校生活了三年，這幾年的學習與生活你都有什么收獲？ 學生匯報。今天我們就再來學習學校都為我們做了哪些？ 二、活動過程 活動一：我們的成長天地 1.教師：在學校學習的幾年你們都有哪些收獲？教師引導學生看教材40頁的圖片，擴展學生的思維。 2.學生匯報自己的感受與收獲。 3.分組討論：教材41頁的內(nèi)容。 教師：學生自讀內(nèi)容，然后將學生分成兩組進行討論。 4.教師介紹《義務教育法》，讓學生初步了解法律的內(nèi)容。 學生閱讀“閱讀角”中的內(nèi)容后，教師提問：讀了這首詩歌，你有什么感受？ 學生匯報。 三、課堂總結(jié) 今天的學習你有什么收獲？ 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ 12 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材43頁-45頁內(nèi)容 教學目標 1.培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。 2.讓學生在校園小調(diào)查、金點子行動、小組討論中，體驗發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的過程，能在老師的幫助下，掌握解決學校生活中實際問題的方法。 3.培養(yǎng)學生的主人翁意識。 教學重點 解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。 教學難點 引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。 教學方法 談話法、討論法、合作學習法。 教學準備 調(diào)查報告 教學過程 個性修改 一、引入課題 我們已經(jīng)在學校生活兩年了，你會寫學校的名稱嗎？喜歡我們的學校嗎？為什么？生交流、匯報。 二、教學新課 活動二：我為學校出點力 1.小朋友們，通過我們的仔細觀察，我們的校園的確很美好！但是，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，咱們學校里還存在著不少問題呢！大家發(fā)現(xiàn)了什么問題呢？ 情境一：兩個小朋友一邊掃地一邊揮舞著笤帚，在玩打仗游戲。情境二：做完早操，學生上樓梯沒有秩序，你推我擠，非常危險。情境三：幾個小朋友在課間追逐打鬧。 2.小朋友們，你們還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？看看自己的調(diào)查表，談談自己發(fā)現(xiàn)的校園問題。 3.小朋友們，我們發(fā)現(xiàn)的校園問題還真不少，你能談談自己的想法嗎？ 三：小結(jié) 1.聽了大家的發(fā)言，老師明白了，大家想要發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，讓我們的校園變得更美好！那就請小朋友們行動起來，動腦筋想點子，去解決校園中的問題。 板書設計 教學反思 課題 7.生命最寶貴 教學目標 1.知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。 　　2.增強對生命的美好感受與體驗能力，懂得我很重要，生命最可貴的道理。 教學重點 知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。 教學難點 體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 13 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材第46-49頁內(nèi)容 教學目標 1.知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。 2.體會父母在養(yǎng)育我們的過程中所付出的辛苦。 3.對學生進行熱愛生命，尊重生命的教育。 教學重點 知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。 教學難點 體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。 教學方法 談話法、討論法。 教學準備 學生提前預習本節(jié)課。 教學過程 個性修改 一、新課導入 　　教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？ 　　播放視頻“生命的孕育”。 　　教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔孕育、養(yǎng)育我們的責任。我們應該在這樣的呵護下，學會珍惜生命、健康成長。 二、新知講授 　　活動一：我們的生命來之不易 　　教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。 　　我出生的過程是怎樣的？ 　　爸爸媽媽當時的吸奶器是怎樣的？ 　　小時候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？ 　　小時候我淘氣嗎？做過什么危險的事情？ 　　還有…… 　　學生交流：學生活動。 　　教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧。看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么感受呢？ 　　學生交流。 　　師生活動：體驗五分鐘媽媽。 　　問題1：平時完成這些動作感覺困難嗎？當你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣？ 　　問題2：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣？ 　　問題3：處理這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習慣？因為有了寶寶，媽媽還會關注哪些問題？ 　　教師：為了呵護我這個小生命，家人還做過哪些事情？ 　　學生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項“大工程”！ 　　學生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。 　　學生交流：當我生病時，爸爸媽媽都很著急。 教師：了解和回憶生活中的點點滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關愛與呵護。 三、課后延伸 　　體會父母的辛苦，回家?guī)透改赶匆淮文_。 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ 14 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材第50-53頁內(nèi)容 教學目標 1.增強對生命的美好感受與體驗能力，懂得我很重要，生命最可貴的道理。 2.學會在日常的生活中保護好自己的身體不受傷害。 教學重點 增強對生命的美好感受與體驗能力，懂得我很重要，生命最可貴的道理。 教學難點 增強對生命的美好感受與體驗能力，懂得我很重要，生命最可貴的道理。 教學方法 講授法、合作學習法。 教學過程 個性修改 一、引入課題 說一說自己平時是怎么保護自己的？ 學生匯報。 教師：這節(jié)課我們繼續(xù)來學習這一課。 二、教學新課 活動二：愛護身體珍惜生命 　　教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。 　　思考：在愛護自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ 　　學生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機太危險了。 　　教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護。我們也應該學會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。 　　教師：在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？ 　　學生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。 　　學生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。 　　學生交流：我比較挑食，這個習慣對身體不好，以后一定要改正。 　　學生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運動有利于身體健康。 　　教師：請設想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學習會遇到什么困難？ 　　學生交流：小組討論。 　　教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。 　　教師：閱讀教材P53頁閱讀角“妞妞”思考下面的問題：文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會這種失去孩子的痛苦嗎？ 　　學生交流：閱讀故事，并說感悟。 　　教師：朗讀感悟，珍愛生命。 板書設計 課題 8.安全記心上 教學目標 1.了解常見的交通安全、游泳安全、火災隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。 　　2.能用已學的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。 教學重點 了解常見的交通安全、游泳安全、火災隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則。 教學難點 知道遇到危險如何處理，能用已學的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 15 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材第54-57頁內(nèi)容 教學目標 1.了解常見的交通安全、游泳安全知識和技能，遵守規(guī)則，預防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。 2.知道用學習的安全方面的知識保護自己。 教學重點 了解常見的交通安全、游泳安全知識和技能，遵守規(guī)則。 教學難點 樹立安全意識。 教學方法 談話法、討論法、合作學習法。 教學過程 個性修改 一、新知講授 　　活動一：平安出行 　　教師：通常上學和放學時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平安回家。 　　說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。 　　小貼士：據(jù)統(tǒng)計，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強學生的交通安全教育，提高交通安全意識。 　　教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？ 　　教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？ 　　知識窗：《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機動車駕駛證。 　　活動二：不讓溺水悲劇發(fā)生 　　教師：游泳是我們喜愛的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？ 　　學生交流：私自游泳，無家長或老師帶領。 　　學生交流：到陌生的水域游泳。 　　學生交流：擅自下水營救他人 　　學生交流：…… 　　教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？ 　　教師小結(jié)：學習游泳應該由家長帶領去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設備和人員保護、同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠離溺水的危險。 　　教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢？ 　　學生交流：游冰前做好熱身運動。 　　學生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應水溫。 學生交流：…… 三、教師總結(jié) 希望今天的學習能夠給你帶來收獲。 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ 16 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材第58-61頁內(nèi)容。 教學目標 1.了解常見的火災隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。 　　2.能用已學的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。 教學重點 了解常見的火災隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。 教學難點 能用已學的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。 教學方法 談話法、合作學習法。 教學準備 學生預習新課。 教學過程 個性修改 一、引入課題 教師：大家知道各種急救電話的號碼嗎？如火警電話、急救電話、報警電話？ 學生匯報：119,110,120等等。 今天我們就來學習這些知識。 二、新課教學 活動三：“119”的警示 　　教師：火災是一種非常可怕的災難，學會火災時的自我保護求救和避難逃生的方法非常重要。 　　你都知道哪些火災時的自我保護求救和避難逃生的方法？ 　　學生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。 　　學生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話向外面的人求救。 　　學生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。 　　學生交流：在戶外遇到火災時，選擇逆風路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。 　　教師：很多火災是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災的發(fā)生呢？ 　　學生交流：冬季取暖，易燃物應與火源保持安全距離。 　　學生交流：在房間內(nèi)，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。 　　學生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。 　　活動四：安全通行證 　　教師：危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴重的還會威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？ 　　學生交流：小組討論。 三、課堂小測驗。 　　出行安全 　　下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（） 　　A、穿越隔離帶。 　　B、在機動車道上玩滑板。 　　C、上車后系好安全帶。 　　電器使用 　　家用電器正在使用時，下列說法中正確的是（） 　　A、用濕手插拔電源插頭 　　B、用濕于更換燈泡 　　C、家用電器正常工作時，不隨意搬動 　　燃氣搶險 　　家庭中如果燃氣泄漏，下列做法中正確的是（） 　　A、聞到燃氣味時，立即關閉燃氣閥門并開窗通風。 　　B、聞到燃氣味時，立即打電話通知相關部門進行檢修。 　　C、用打火機照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。 　　電梯求生 　　被困在電梯中應采取的正確行動是（） 　　A、將門扒開脫險。 　　B、從電梯頂部爬出脫險。 　　C、按響應急警鈴或打電話求救，等待救援人員。 板書設計 課題 9.心中的“110” 教學目標 1.通過具體的情境知道“心中的110”，認識到心中沒有110的危險。 　　2.意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有個110，不上當受騙，提高解決問題的能力，進行簡單的自救自護。 　　3.培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。 教學重點 識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。 教學難點 培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 17 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材第62-63頁內(nèi)容 教學目標 1.意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有個110，不上當受騙，提高解決問題的能力，進行簡單的自救自護。 　　2.培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。 教學重點 識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。 教學難點 培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。 教學方法 談話法、觀察法。 教學準備 學生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當受騙的經(jīng)歷。 教學過程 個性修改 一、新課導入 　　教師：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關心、愛護、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安全。 　　播放視頻“我絕對不跟陌生人走”，學生看完談感受。 二、新知講授 　　活動一：有點警惕性 　　教師：如果你獨自一個人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？ 　　學生交流：自由討論。 　　教師：播放視頻動畫“被騙的小學生”，學生觀看，視頻中的故事給了你什么啟示？ 　　學生交流：自主發(fā)言。 　　教師：你也有過獨自在家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗哦！ 　　學生交流：千萬不要隨便給陌生人開門； 　　學生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打電話； 　　學生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認； 　　學生交流：…… 　　教師：打開電子教材P63頁，閱讀“智捉小偷”繪本故事。 　　你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢？ 　　學生交流：小組討論。 　　教師：播放視頻動畫“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應該怎樣防止被拐騙？ 學生交流：學生觀看視頻，交流討論。 三、教師總結(jié) 日常生活中我們一定要注意保護好自己，用學會的安全知識來自救。 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材第64-65頁內(nèi)容 教學目標 1.通過具體的情境知道“心中的110”，認識到心中沒有110的危險。 　　2.意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有個110，不上當受騙，提高解決問題的能力，進行簡單的自救自護。 　　3.培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。 教學重點 識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。 教學難點 培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。 教學方法 談話法、觀察法。 教學過程 個性修改 一、引入新課 復習上節(jié)課我們學習的內(nèi)容。如火警電話是多少？ 學生匯報。 二、教學新課 活動二：不要上當受騙 　　教師：打開電子教材P64頁，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。 　　吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會？假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的？ 　　學生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。 　　教師：我們要在生活中學會面對陌生人，既不能把陌生人當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。 　　教師：當陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學做得合適嗎？說說你的理由。 　　例1：公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員。想免費請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。 　　例2：夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。 　　例3：貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。 　　例4：校門口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長得漂亮，走上前想要親親始。文文覺得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。 　　學生交流：學生討論，教師小結(jié)。 　　師生齊讀兒歌“心中要有110” 　　心中要有110，安全防范記在心。 　　生人敲門莫亂開，給你東西不能要。 　　有人問路指方向，莫跟他人后面走。 　　若遇壞人速報警，趕快撥打110。 　　遇人遇事多動腦，提高警惕保平安。 板書設計 教學反思 課題 10.父母多愛我 教學目標 1.讓學生體會父母對自己的愛，激發(fā)學生愛父母的情感。 2.激發(fā)學生表達的興趣，使學生能用具體生動的事例努力打動他人，培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力。 3.進一步感受父母的愛，懂得關心父母，學會感恩。 教學重點 從具體事例中體會父母的關愛。 教學難點 學會感恩，懂得關心自己的父母。 教學方法 談話法、合作學習法。 教學準備 閱讀短文的片段《媽媽喜歡吃魚頭》 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 19 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材66頁-68頁內(nèi)容 教學目標 1.讓學生體會父母對自己的愛，激發(fā)學生愛父母的情感。 2.激發(fā)學生表達的興趣，使學生能用具體生動的事例努力打動他人，培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力。 3.懂得感恩，用自己的實際行動回報父母的愛。 教學重點 從具體事例中體會父母的關愛。 教學難點 學會感恩，懂得關心自己的父母。 教學方法 談話法、合作學習法。 教學準備 水彩筆等。 教學過程 個性修改 一、談話引入 誰知道父母的生日或者父母有什么喜好？學生回答，教師適當引導。今天我們就來學習第十課《父母多愛我》，讓我們感受父母的愛。 二、活動過程 活動一：父母默默的愛 1.師：父母每天為了我們很辛苦，那么你都知道父母每天都為我們做了哪些事情嗎？ 2.同學們看教材66頁的大樹，把父母每天為我們做的事情寫下上面，如果葉子不夠用，可以自己再畫幾片樹葉。（學生完成。教師巡視） 讓學生把填寫完整的樹葉內(nèi)容讀給大家聽，其余學生進行評價。 3.從這些事例中你感受到了什么？學生匯報。 4.閱讀“閱讀角”中的兩個故事，感受父母的愛。 講一講父母關愛你的感人故事給大家聽。 5.可以仿照68頁的小詩歌，自己也寫一首送給爸爸媽媽。 三、活動總結(jié) 回家?guī)透改缸鲆患λ芗暗氖虑椤? 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ 20 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材69頁-71頁內(nèi)容 教學目標 1.感受父母不同的愛的表達方式，理解父母用心良苦。 2.學會用正確的方式方法與父母交流，表達自己想法。 3.進一步感受父母的愛，懂得關心父母，學會感恩。 教學重點 理解父母用心良苦。 教學難點 進一步感受父母的愛，懂得關心父母，學會感恩。 教學方法 談話法、分組學習法。 教學準備 歌曲《父親》《母親》。 教學過程 個性修改 一、活動引入 教師：你們的父母都是做什么的？學生匯報。對于父母的一些做法你們懂得為什么他們那么做嗎？今天我們就來探討一下。 二、教學新課 活動二：多一些理解 1.教師：大家看一下教材69頁的圖片，說一說你的理解。 學生匯報。 教師：你有沒有過這樣的經(jīng)歷與大家談一談。學生匯報。 2.完成教材70頁的表格。 教師：對父母需要改進的地方，要學會多和他們溝通，不要采取過激行為，因為他們是那么愛我們。 3.聽聽父母的心聲 教師朗讀教材71頁的內(nèi)容后提問：如果你是東東，你會對爸爸說什么呢？ 3.學生交流匯報。 三、總結(jié) 父愛如山，母愛似河，在我們成長的過程中，父母付出了許多許多，那么就讓我們從現(xiàn)在做起回報父母的愛吧。 板書設計 課題 11.爸爸媽媽在我心中 教學目標 1. 理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，能以實際行動孝敬父母和長輩，知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。 2. 理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩，學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。 3. 理解父母的愛，懂得尊重孝敬父母，會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾。 教學重點 知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。 教學難點 學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。 教學方法 談話法、討論法、合作學習法。 教學準備 準備父母的檔案如生日等材料。 課時安排 2課時 第（ 1 ）課時 總課時數(shù)：第（ 21 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材72頁-74頁內(nèi)容 教學目標 1. 理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，能以實際行動孝敬父母和長輩。 2.知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。 3.學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。 教學重點 知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。 教學難點 學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。 教學方法 談話法、討論法、合作學習法。 教學準備 準備父母的檔案如生日等材料。 教學過程 個性修改 一、引入課題 大家還聽過、見過或讀過哪些父母愛孩子的故事，有哪些表現(xiàn)親情之愛的場面令你至今難忘？ 學生匯報，教師評價。 今天我們繼續(xù)來學習關于父母的愛方面的一課，板書課題《爸爸媽媽在我心中》。 二、教學活動 活動一：我們都愛父母 1.相信大家都是一個孝順的孩子，那么日常生活中你都在哪些父母關心過父母？ 2.學生閱讀教材72頁內(nèi)容，交流匯報。 師：大家說的很好，那么你們了解自己的父母嗎？你們知道他們的喜好嗎？知道他們的生日嗎？ 活動二：我們了解父母嗎 1.教師：誰知道父母的生日？ 學生匯報。 2.教師：你們知道他們的喜好嗎？ 學生匯報。 3.教師：課后大家自己調(diào)查一下，然后完成我為父母寫檔案這個表格。 三、總結(jié)升華 背誦《弟子規(guī).入則孝》部分，感受父母的愛。 四、作業(yè) 完成父母檔案。 第（ 2 ）課時 總課時數(shù)：第（ 22 ）節(jié) 備課時間： 執(zhí)教時間： 教學內(nèi)容 教材75頁-77頁內(nèi)容 教學目標 1. 理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，能以實際行動孝敬父母和長輩。 2.學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。 3. 理解父母的愛，懂得尊重孝敬父母，會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育。 教學重點 知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。 教學難點 學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。 教學方法 談話法、討論法、合作學習法。 教學過程 個性修改 一、引入新課 你知道父母喜歡吃的菜嗎？你去幫他們買過菜嗎？你在家里幫助過爸爸媽媽做家務嗎？學生匯報。 今天我們繼續(xù)來學習這一課，板書課題《爸爸媽媽在我心中》。 二、學習活動 活動三：愛父母，在行動 1.爸爸媽媽都很辛苦，特別是為了這個家庭，他們付出了許多，而且還不求回報。那么我們應該為父母做點什么呢？ 2.學生討論交流，個人匯報。 3.閱讀教材75頁的兩個小故事。 教師：你知道爸爸媽媽喜歡吃的菜嗎？學生匯報。 楊敏是如何關心父母的，你為父母做過什么？學生匯報。 4.閱讀《愛的味道》，你打算今后怎么做？ 4.學生匯報自己的做法，教師要正確引導。 5.愛自己的父母，并不代表什么都支持，如果父母有一些不良嗜好，我們應該怎么做呢？ 6.學生分享自己的金點子。 三、課題總結(jié) 通過今天的學習你有什么感受？ 板書設計 課題 12.家庭的記憶 教學目標 1．引導學生了解家庭的發(fā)展和變化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價值，激發(fā)學生熱愛家庭，父母和祖輩的感情。 2．增進對長輩的了解，養(yǎng)成關心家庭，關愛家人的習慣，逐步樹立家庭責任感。 3．通過標出特殊的日子和編“家庭大事年表”，讓學生知道應該關注家庭的記憶。讓學生在過去的故事中，追溯家庭的歷史。在設計家庭吉祥物中，感受家庭的傳統(tǒng)和價值。 教學重點 激發(fā)學生熱愛家庭，父母和祖輩的感情。 教學難點 增進對長輩的了解，養(yǎng)成關心家庭，關愛家人的習慣，逐步樹立家庭責任感。 教學方法