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大班教研組教研計劃 一 指導思想 本學期 我園教研工作以園務工作計劃為指導 以加強幼兒園教研工作的 管理 加強園本培訓與研究 深化特色教育教學為核心 不斷更新教育觀念 提升教師專業(yè)素質(zhì) 促進教師專業(yè)化成長 全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量 二 情況分析 本學期我們大班教研組 X 個班級組成 教師 X 位 組內(nèi)以中青年教師為主 中年教師工作敬業(yè)負責 經(jīng)驗豐富 不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領作用 青 年教師工作積極熱情 有沖勁 善于接受新信息 新事物 全體教師在業(yè)務上 正逐漸成熟 繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領域發(fā)展 爭取打造幼兒園的骨干教師 成 為一支年輕 有一定教學經(jīng)驗的隊伍 我們的教師團結上進 工作上積極主動 在 班級常規(guī) 管理建設積累的豐富 經(jīng)驗 在教研能力 課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn) 因此 教研組長會更加努力 鉆研 發(fā)揮引領作用 相信我們大班組在不斷學習和我組全體教師踏實 鉆研 的努力下 我們大班教研組的各項工作都能有效地開展 在家園合作共育下 幼兒在學習興趣 語言表達 動手能力 運動能力 文明 禮貌等方面得到了不同程度的提高 幼兒良好行為習慣 學習習慣 交往能力 環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點培養(yǎng)的方面 三 學期教研工作目標 1 繼續(xù)以 綱要 3 6 歲兒童教育指南 為指導 以幼兒園工作目標為 導向 以園本教研工作計劃為指導 抓好教學規(guī)范 關注常態(tài)教學的有效性 加強公開課的集體備課力度和其跟進式研討 打造精品課 注重研訓結合 2 在園業(yè)務活動的指導下 利用小組教研活動學習與實施 優(yōu)化集體備課制度 通過小組成員討論 修改 名師審核 在實踐中提高教師對教材的把握和整合 實施的能力 四 主要工作與措施 一 加強師德教育 提高教師隊伍素質(zhì) 為了適應教育的新形勢新要求 轉變教育觀念 本學期我們將在提高加強師德 教育 教師隊伍素質(zhì)上多努力 1 加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育 引導教師善學習 善思考 重 積累 勤反思 努力成為一個心理健康者 營造和諧的小社會 通過業(yè)務培訓 學習 主題教育活動 團組織批評與自我批評活動 不斷反思自己的教育行為 不斷加強師德修養(yǎng) 使教師之間融洽協(xié)作 形成一股凝聚力和向心力 全園只 有恪守師德 愛崗敬業(yè) 樂于奉獻 團結進取才能與園俱進 與時俱進 2 加強理論學習 積極構建學習型組織 以多種形式促進教師成長 根據(jù)幼 兒園的發(fā)展目標 以發(fā)展和創(chuàng)新為動力 加強教育理論學習 更新教育觀念 只有學習才能不斷進步 我們將采取多渠道 多層次 多方位的學習方法 鼓 勵教師不斷充電 充實自我 組織教師學習理論知識 園內(nèi)園外相結合 專業(yè) 知識和業(yè)余知識相結合 二 切實落實教學常規(guī)工作 確保保教質(zhì)量 1 要求教師認真按 綱要 精神 結合本班幼兒實際制定教學計劃 設計教 學活動 認真做好每節(jié)課的課前準備 利用現(xiàn)有的教學資源為教學內(nèi)容服務 在教學過程中盡量采用多種教學方法 并滲透游戲活動 同時堅持保教并重 原則 關注個別差異 促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展 2 繼續(xù)開展集體備課工作 在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課 然后進行集體討論 使教師對教學內(nèi)容做到心中有數(shù) 提高集體備課的質(zhì)量 3 抓好班級常規(guī) 規(guī)范一日活動 加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作 各 班要根據(jù)本班幼兒的實際情況 制訂出切實可行的班級計劃 做到有計劃 有 步驟地開展各項活動 把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性 的工作 杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生 做到耐心細致 常抓不懈 形成良好 的班風和園風 4 以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī) 本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理 組織教師學習細則 并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序 培養(yǎng)良好的教育行 為 三 營造教科研氛圍 提高教科研實效 隨著教育研究的進一步深入 許多新的問題會不斷涌現(xiàn) 我們要密切關注 教研的發(fā)展動向 發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題 進行必要的 切實有效的探究 和創(chuàng)新 深入開展備課 聽課 評課活動 共同合作研究 定期開展全園性的 研討 交流活動 解決教研工作中碰到的問題 汲取他園 他人的教育科研成 果 并根據(jù)幼兒園的實際 認真開展好各項教研工作 2 以人為本 提升教師教研水平 幼兒教師是 綱要 與幼兒發(fā)展之間的橋 梁與紐帶 建設高質(zhì)量的教師隊伍 是全面推進素質(zhì)教育的基本保證 也是提 高教育質(zhì)量的關鍵 本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā) 把教科研與教學研究 繼續(xù)教育等有機結合起來 切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平 努力促進教 師隊伍的專業(yè)化成長 加強園本培訓 3 本學期我們將繼續(xù)加強教師的專業(yè)理論學習 掌握新的教育動態(tài)與策略 進一步領悟教育的真諦 提高教師的教育和研究能力 4 加強聽評課活動 教師相互結對活動 相互聽課每月不少于 4 節(jié) 并做好聽課記錄 聽課后并及時評課 5 注重教學反思 為了切實提高教師的實際教學能力 我們在學習新理論 新觀念的同時 要加強對自我教學實踐的反思 在研究理論 研究別人經(jīng)驗 研究自身教育行為的過程中 提高發(fā)現(xiàn) 分析 研究 解決問題的能力 在研 究中學習 在學習中成長 本學期每位教師要積極參與理論學習與研討 更深 刻地反思自己的教育行為 寫好教學活動反思 及各項活動總結 努力使自己 成長為一個專業(yè)型 研究型的教師 四 堅持以幼兒發(fā)展為本 促進幼兒健康 和諧發(fā)展 1 積極開展游戲活動 促進幼兒社會化個性的發(fā)展 游戲是幼兒園的基本活動之一 是促進幼兒社會化 個性發(fā)展的有效途徑 所 以 各班要按計劃開展好區(qū)域活動 做好指導工作 為幼兒提供豐富的材料 以半成品為主 充分利用活動室 走廊 操場等合理設置游戲場地 指導幼兒 開展生動的游戲 增進幼兒間的相互交往與合作 促進幼兒的全面發(fā)展 2 注重積極體驗 培養(yǎng)幼兒健全人格 本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源 教師要積極利用中秋節(jié) 國 慶節(jié) 圣誕節(jié) 新年等節(jié)日開展主題教育活動 善于利用周邊人文資源對幼兒 進行愛的教育 根據(jù)園務計劃還將舉行戶外運動會 新年聯(lián)歡會 3 注重養(yǎng)成教育 培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣 良好的生活 衛(wèi)生 學習等行為習慣 將會使人一生受益 每一位教師都要充 分重視幼兒的養(yǎng)成教育 注意培養(yǎng)幼兒愛清潔 講衛(wèi)生 有禮貌 守紀律的良 好習慣 培養(yǎng)幼兒樂意探究 善于合作 主動交往 學會分享的良好品行及健 康 活潑 開朗的良好個性 重點培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣 如看書 繪畫 寫字的姿勢 握筆的方法 積極思維 大膽表達的習慣與能力 等 五 積極開展家園互動 增強家園合力 教師要認真做好家訪工作 靈活利用智慧樹 家長園地 家長開放日 親子運 動會 聯(lián)歡會等多種途徑和方法 與家長及時交流溝通 以取得家園聯(lián)系良好 地效果 六 做好幼小銜接 為入小學作準備 1 鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享 運用講故事 游戲等多 種形式來加強幼兒的思想教育 提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力 2 注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣 教育幼兒按時到園 不遲到 不早退 不 曠課 排隊做到靜 齊 快 做好值日生工作 誠實 不說謊話 同伴之間團 結友愛 集體活動遵守秩序 不吵鬧 認真參加活動 3 培養(yǎng)幼兒良好的坐 寫 讀姿勢 上課時做到注意力集中 認真傾聽老師 及其他小朋友的講述 養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣 要求幼兒發(fā)言時要講完整 話 普通話 響亮話 按時完成老師課堂上布置的作業(yè) 愛護圖書 學習用品 等 具體實施計劃 九月份 1 幼兒的興趣與教育 2 益智區(qū)的材料投放原則與要求 3 益智區(qū)活動的指導 4 數(shù)學取得材料投放 1 閱讀活動觀摩 十月份 2 學習 指南 語言部分 3 怎樣指導幼兒的閱讀 4 美工區(qū)的材料投放 十一月份 1 環(huán)境創(chuàng)設研討 2 建構區(qū)材料投放與指導 3 數(shù)學課觀摩研討 4 如何提高家長工作的實效性 十二月份 1 如何使集體教學活動有意義 2 語言活動中如何體現(xiàn)有效的師幼互動 3 區(qū)域活動的組織與指導 4 如何組織班級的迎新聯(lián)歡會 一月份 1 如何落實園里制定的一日常規(guī)教育 2 做好期末教學工作總結