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跑——體驗(yàn)速度 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、初步掌握行進(jìn)間高抬腿跑的動(dòng)作。 2、體驗(yàn)到個(gè)人在跑步與游戲活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)感受。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、 跑：高抬腿跑。 2、 游戲：繞物往返跑接力。 教學(xué)重難點(diǎn) 上身正直，支撐腿充分蹬直 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、組織學(xué)生練習(xí)從原地高抬腿走到手觸膝蓋的原地高抬腿跑。 2、示范手扶肩或器械的原地高抬腿跑，提示：上體正直，腿抬高，支撐腿要充分蹬直。 3、組織小步幅高抬腿跑的練習(xí)，要求步幅小、頻率快，發(fā)展步頻與速率。 4、高抬腿跑的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大，每次練習(xí)時(shí)間控制在20秒之內(nèi)，多次練習(xí)應(yīng)有一定的間隔休息時(shí)間。 5、講解游戲方法和規(guī)則，示范繞標(biāo)志物返回的動(dòng)作方法，提示：當(dāng)接近標(biāo)志物時(shí)，應(yīng)適當(dāng)減緩速度，重心降低，身體繞過(guò)標(biāo)志物時(shí)向內(nèi)傾斜，步幅減小，繞過(guò)后加速跑進(jìn)。然后，組織學(xué)生分散嘗試。 6、請(qǐng)一組學(xué)生試做，指導(dǎo)分組進(jìn)行評(píng)議。 7、游戲時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)快速跑中保持跑的正確姿勢(shì)，使本游戲成為改進(jìn)跑的動(dòng)作的手段之一。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、體會(huì)前腳掌蹬地動(dòng)作，建立正確的抬腿高度的概念。 2、通過(guò)觀察教師示范，兩人一組互相配合，相互交流，體驗(yàn)高抬腿的正確動(dòng)作3~4組。 3、分組聽(tīng)信號(hào)練習(xí)10~15米高抬腿跑，能初步了解高抬腿跑與快速跑的內(nèi)在聯(lián)系。 4、交替練習(xí)與休息，注意觀察同伴的動(dòng)作，并進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)。 5、聽(tīng)講解，看示范，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，自我嘗試游戲時(shí)繞標(biāo)志物的方法，掌握安全、合適的繞標(biāo)志跑的方法。 6、仔細(xì)觀察同學(xué)的試做，討論，其優(yōu)缺點(diǎn)，推選代表發(fā)言。 7、明確游戲方法、規(guī)則，分組進(jìn)行游戲，時(shí)刻注意到在快速跑中保持跑的正確姿勢(shì)，促進(jìn)奔跑能力的提高。與本組同學(xué)交流分享跑的快樂(lè)感受。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跑——體驗(yàn)速度 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 能做出站立式起跑的正確動(dòng)作。 2、游戲時(shí)能做到啟動(dòng)快速、靈敏、果敢，姿勢(shì)有創(chuàng)意。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、 跑：站立式起跑。 2、 游戲：各種姿勢(shì)起跑。 教學(xué)重難點(diǎn) 擺臂積極，邁步快速 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、示范、講解站立式起跑動(dòng)作，先提示起跑口令：“各就位，預(yù)備—跑！”按口令節(jié)奏先分解動(dòng)作，后示范完整動(dòng)作。 2、組織學(xué)生著重練習(xí)聽(tīng)到“跑”口令迅速起動(dòng)邁第一步的動(dòng)作，并采用各種信號(hào)快速反應(yīng)練習(xí)（如口令、擊掌、哨音等），讓學(xué)生練習(xí)起動(dòng)。 3、指導(dǎo)學(xué)生完整練習(xí)時(shí)，著重提示：起動(dòng)后，積極擺臂，邁步快速跑幾步，不出現(xiàn)停頓。 4、講解各種姿勢(shì)起跑游戲方法與規(guī)則，示范一種姿勢(shì)起跑動(dòng)作（背向站立式起跑），提示學(xué)生集中注意力，快速反應(yīng)。 5、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)各種站、坐、蹲等各種姿勢(shì)，并選擇其中一部分姿勢(shì)進(jìn)行比賽。 6、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、聽(tīng)教師的講解，了解起跑的動(dòng)作要領(lǐng)后，學(xué)習(xí)發(fā)起跑的口令，熟悉口令節(jié)奏。 2、觀察教師的三次示范后，分散做模仿分解動(dòng)作練習(xí)，并跟著教師喊口令。掌握起跑的口令節(jié)奏，學(xué)習(xí)站立式起跑的完整動(dòng)作方法，體會(huì)動(dòng)作過(guò)程。 3、集中注意力，根據(jù)各種信號(hào)練習(xí)起跑后第一步起跑動(dòng)作，相互比試，看誰(shuí)起動(dòng)迅速、敏捷。 4、了解游戲方法與規(guī)則，嘗試教師所示范的起跑動(dòng)作，體會(huì)快速反應(yīng)的動(dòng)作過(guò)程。 5、各組討論和創(chuàng)設(shè)生活中新穎安全的各種起跑姿勢(shì)，并選擇不同姿勢(shì)參與比賽。 6、采用互評(píng)的方法，對(duì)有創(chuàng)意的動(dòng)作和同伴進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跑——體驗(yàn)速度 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)加速跑的方法。 2、在跑步與游戲活動(dòng)中能表現(xiàn)出較高的熱情。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （1）跑：30~40米加速跑。 （2）拓展游戲：黃河、長(zhǎng)江。 教學(xué)重難點(diǎn) 放松跑到加速跑的過(guò)渡 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 3、啟發(fā)談話(huà)揭示課題。 二、認(rèn)知合作探究階段 1、組織學(xué)生集體做站立式起跑練習(xí)，分組做20米自然快速跑。 2、示范、講解加速跑動(dòng)作，讓學(xué)生分組練習(xí)從放松跑到加速跑。 3、分組指導(dǎo)站立式起跑的30~40米加速跑，要求逐漸加快跑的速度。也可以采取分組比賽的形式來(lái)組織教學(xué)。 4、復(fù)習(xí)游戲方法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：直線(xiàn)追逐，輕觸而不推人，保障游戲安全。 5、示范講解站立式起跑和背向站立式起跑后，組織分組游戲比賽，提示學(xué)生熟記本隊(duì)代號(hào)。比賽次數(shù)應(yīng)注意兩隊(duì)追避機(jī)會(huì)的均等。 6、教育學(xué)生遵守游戲規(guī)則，保證他人安全。 三、總結(jié)評(píng)價(jià)階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞手指操。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、親切地向老師問(wèn)好！ 2、積極地參與游戲。 3、明白本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)。 1、按統(tǒng)一口令練習(xí)，體會(huì)站立式起跑動(dòng)作要領(lǐng)。 2、觀察教師的示范，做放松跑到加速跑的模仿練習(xí)，體會(huì)加速跑的動(dòng)作感覺(jué)。 3、分組聽(tīng)節(jié)奏信號(hào)練習(xí)，互相觀摩，互相糾正，建立加速跑的正確概念。 4、分組復(fù)習(xí)游戲，注意追逐時(shí)的安全措施，兩隊(duì)間距要先寬后窄。 5、在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下自我嘗試2種起跑動(dòng)作，感受快速反應(yīng)的動(dòng)作能力。熟記本組代號(hào)，參加游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 6、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，在追拍過(guò)程中做到不推人、拉人，以防摔跤或絆倒別人。 1、跟隨老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 課后反思 跑——體驗(yàn)速度 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能做出快速擺臂，前腳掌用力蹬地的跑步動(dòng)作，并在游戲中運(yùn)用。 2、樂(lè)于參加跑與游戲的活動(dòng)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 （1） 跑：50米快速跑。 （2） 游戲：抓尾巴。 教學(xué)重難點(diǎn) 擺臂快速，前腳掌蹬地有力 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，進(jìn)行原地?cái)[臂、高抬腿跑等練習(xí)。 2、示范、講解快速跑動(dòng)作，提示學(xué)生觀察跑的擺臂姿勢(shì)和前腳掌用力蹬地動(dòng)作。 3、分散練習(xí)，巡視指導(dǎo)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。 4、講解“抓尾巴”游戲的名稱(chēng)、方法和規(guī)則。請(qǐng)兩位同學(xué)協(xié)助示范，重點(diǎn)提示學(xué)生觀察游戲方法和安全方面的注意事項(xiàng)。 5、組織和參與游戲比賽，及時(shí)幫助弱組，解決比賽中存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取勝利。 6、教育學(xué)生遵守游戲規(guī)則，注意安全。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、認(rèn)真做好腳踝、下肢部位的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止在活動(dòng)中拉傷和扭傷。 2、細(xì)聽(tīng)講解，根據(jù)教師的提示，認(rèn)真觀察示范動(dòng)作，了解本節(jié)課所要完成的任務(wù)。 3、自由組合學(xué)練小組，統(tǒng)一方向，互幫互學(xué)，共同體會(huì)快速跑的正確動(dòng)作。 4、在教師的提示下，認(rèn)真觀察兩位同學(xué)的示范，明確游戲的方法和規(guī)則，相互說(shuō)一說(shuō)安全方面的注意事項(xiàng)。 5、分組進(jìn)行游戲比賽，在保全安全的前提下，適當(dāng)提高難度，調(diào)整雙方的間距。 6、游戲中，追抓過(guò)程中做到不推人、拉人，以防摔或絆倒別人。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跑——體驗(yàn)速度 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能體驗(yàn)到最高速度沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)的身體感覺(jué)。 2、在合作跑中，分享與同伴共同進(jìn)步的快樂(lè)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、跑：耐久跑。 2、游戲：雙人合作跑。 教學(xué)重難點(diǎn) 反應(yīng)迅速，上體抬起不要過(guò)早。 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、組織站立式起跑練習(xí)，重點(diǎn)提示反應(yīng)迅速、姿勢(shì)正確，不要過(guò)早抬起上肢等三個(gè)方面。起跑后要加速跑至10~15米后再放松跑。 2、分組練習(xí)50米中速跑，強(qiáng)調(diào)跑的動(dòng)作要正確和放松，不要緊張。 3、講解游戲的名稱(chēng)、方法和規(guī)則，并請(qǐng)兩位同學(xué)協(xié)助示范，重點(diǎn)提示學(xué)生觀察游戲方法。 4、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性合作練習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，做出必要的調(diào)整。 5、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲比賽，及時(shí)講評(píng)，鼓勵(lì)合作好小組。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、分組聽(tīng)信號(hào)用中速跑50米，體驗(yàn)正確動(dòng)作和全力沖刺的能力。 2、體驗(yàn)中速跑時(shí)動(dòng)作放松、自然。 3、聽(tīng)講解、看示范，明確游戲方法和規(guī)則。 4、兩人一組按同方向分散練習(xí)，自我體驗(yàn)本組配合的感覺(jué)，觀察其他組的配合技巧，及時(shí)交流和調(diào)整本組配合的方法與速度。 5、按游戲方法進(jìn)行比賽，虛心聽(tīng)取配合協(xié)調(diào)，安全、快速組的經(jīng)驗(yàn)與感受，提高合作能力。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跑——體驗(yàn)速度 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、在讓距追逐跑的練習(xí)中，提高直線(xiàn)跑的速度。 2、在游戲中，能保持身體平衡。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、跑：50米快速跑。 2、游戲：穿過(guò)小樹(shù)林。 教學(xué)重難點(diǎn) 加速與沖刺 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、組織并指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)原地?cái)[臂、高抬腿跑，站立式起跑。 2、示范后，安排學(xué)生進(jìn)行30米加速跑與沖刺跑的練習(xí)，提示練習(xí)重點(diǎn)并適時(shí)指導(dǎo)。 3、組織學(xué)生用讓距跑的方式做快速跑練習(xí)，并模擬測(cè)試方法，進(jìn)行50米讓距跑的計(jì)時(shí)，為以后的測(cè)驗(yàn)做準(zhǔn)備。 4、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲比賽，注意適時(shí)滲透環(huán)保意識(shí)教育，參與弱組的比賽。 5、請(qǐng)幾個(gè)動(dòng)作好的學(xué)生進(jìn)行示范表演，引導(dǎo)學(xué)生觀察上體和腿部動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、集體或分散進(jìn)行做原地?cái)[臂、高抬腿跑、站立式起跑。 2、觀察教師示范，并分組練習(xí)30米加速跑與沖刺跑。 3、分組進(jìn)行站立式起跑開(kāi)始的讓距跑練習(xí)，讓跑得快的同學(xué)在后，跑得慢的同學(xué)在前。計(jì)時(shí)讓距跑，熟悉測(cè)驗(yàn)方法。 4、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行游戲比賽，注意不能碰倒“小樹(shù)苗”，要能既快又穩(wěn)地進(jìn)行曲線(xiàn)跑。 5、認(rèn)真觀察同學(xué)的示范表演過(guò)程，自我體驗(yàn)上體與腿的協(xié)調(diào)配合。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跑——體驗(yàn)速度 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、考核時(shí)能全力以赴，發(fā)揮最好水平，爭(zhēng)取比以前有進(jìn)步。 2、以勝不驕，敗不餒的態(tài)度面對(duì)考核結(jié)果。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、跑：50米快速跑（考核） 教學(xué)重難點(diǎn) 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的比賽積極性 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、帶領(lǐng)學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，組織原地?cái)[臂、原地高抬腿、30米加速跑等輔助練習(xí)。 2、依據(jù)本校場(chǎng)地條件和考核標(biāo)準(zhǔn)，介紹本次的考核方法，提出相關(guān)的要求。 3、安排兩人一組，分批考核，2~3輪后，記錄下每一位學(xué)生的最好成績(jī)。 4、考核后與學(xué)生共同講評(píng)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)在本單元學(xué)習(xí)中有進(jìn)步的同學(xué)。 5、課前準(zhǔn)備好場(chǎng)地、器材和記錄表：課中注意指定觀看，安排好觀看的學(xué)生。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、知道認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)的道理，用行動(dòng)認(rèn)真做好考核前的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止肌肉拉傷。 2、聽(tīng)老師介紹考核標(biāo)準(zhǔn)和方法，記住相關(guān)的考核要求。 3、學(xué)會(huì)克服緊張心理的方法，能運(yùn)用深呼吸、放松走、放松慢跑來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒?？己酥谢ハ喙膭?lì)，努力發(fā)揮最好水平。 4、跑完后，在指定區(qū)域內(nèi)觀看，為同伴加油不妨礙他人進(jìn)行考核，保障自己和他人的安全。 5、自評(píng)學(xué)習(xí)收獲，積極參與講評(píng)。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跳躍——體驗(yàn)彈跳 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、愿意參加跳躍與游戲的活動(dòng)。 2、能做出雙腳連續(xù)跳上、跳下的動(dòng)作。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、跳躍：雙腳連續(xù)跳上跳下。 2、游戲：前腳追圈接力。 教學(xué)重難點(diǎn) 前腳掌蹬地跳起，兩腿蹬直 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、運(yùn)用示范和正誤對(duì)比法，著重演示用前腳掌蹬地跳起，蹬地時(shí)兩腿蹬直的方法，并讓學(xué)生知道這樣做的道理。 2、組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，巡視中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)并提示：在做出前腳掌蹬地跳起，蹬地時(shí)兩腿蹬直的基礎(chǔ)上，逐步提高頻率，加快速度。 3、組織學(xué)生自己選擇方法練習(xí)，提示小組同伴之間相互觀察交流，要求動(dòng)作能連貫協(xié)調(diào)。應(yīng)盡可能選擇泥地或草地進(jìn)行練習(xí)；器材牢固，高度適宜，課前要檢查。 4、教師講解游戲的規(guī)則與方法，并請(qǐng)學(xué)生協(xié)助示范游戲的動(dòng)作，組織學(xué)生分組嘗試練習(xí)。 5、組織學(xué)生評(píng)議交流并安排比賽。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、通過(guò)觀察教師正誤示范，進(jìn)行比較、分析，明白兩腳起跳，用力蹬直兩腿的道理。接著分散模仿體驗(yàn)雙腳連續(xù)跳上跳下動(dòng)作。 2、分組在20~25厘米高的跳箱蓋、臺(tái)階或體操凳上練習(xí)雙腳連續(xù)跳上跳下，相互比試15秒能跳幾次。 3、學(xué)會(huì)自己選擇跳躍方法，同伴之間相互觀察交流，反復(fù)體驗(yàn)動(dòng)作的連貫協(xié)調(diào)。在教師的提示下知道選擇安全的場(chǎng)地、牢固穩(wěn)定、高度適宜的器材進(jìn)行練習(xí)。 4、認(rèn)真聽(tīng)教師的講解，仔細(xì)的觀察同伴的示范，領(lǐng)會(huì)游戲的方法。分組進(jìn)行嘗試練習(xí)。 5、互相交流學(xué)習(xí)，積極參加比賽。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跳躍——體驗(yàn)彈跳 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、在練習(xí)與跳流星游戲中表現(xiàn)出較高的熱情。 2、發(fā)展蹲跳起的能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、跳躍：蹲跳起。 2、游戲：跳流星。 教學(xué)重難點(diǎn) 跳起的高度和速度 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、指導(dǎo)學(xué)生分組做好準(zhǔn)備活動(dòng)。 2、示范、講解蹲跳起動(dòng)作，指導(dǎo)學(xué)生分散做模仿練習(xí)。 3、組織學(xué)生分組練習(xí)半蹲跳起、深蹲跳，提示向上跳起時(shí)兩腿伸直，落地時(shí)曲膝緩沖。 4、安排分組練習(xí)快速蹲跳起。組織練習(xí)次數(shù)不宜太多，要強(qiáng)調(diào)有跳起的高度和一定的速度。 5、安排游戲練習(xí)與比賽，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)蹲跳起動(dòng)作。 6、與學(xué)生共同小結(jié)，對(duì)于熱情參與練習(xí)與游戲的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、由組長(zhǎng)帶領(lǐng)做好全身，重點(diǎn)是下肢的標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)。 2、觀察教師的示范，分組做模仿模仿練習(xí)，體會(huì)蹲跳起的動(dòng)作過(guò)程。 3、由半蹲跳逐漸過(guò)渡到深蹲跳練習(xí)，體會(huì)整個(gè)過(guò)程的動(dòng)作順序和踝關(guān)節(jié)的用力。 4、分組練習(xí)，體會(huì)快速連續(xù)的蹲跳起的動(dòng)作方法。 5、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參加“跳流星”游戲，相互觀察學(xué)習(xí)雙腳跳過(guò)方法，與同伴交流。 6、與教師共同小結(jié)，評(píng)出身邊上課表現(xiàn)積極熱情，進(jìn)一步明顯的同伴，給予鼓勵(lì)。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跳躍——體驗(yàn)彈跳 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、會(huì)做出單、雙腳跳動(dòng)作。 2、能體驗(yàn)到練習(xí)與游戲活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)感受。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、跳躍：?jiǎn)巍㈦p腳跳。 2、游戲：跳圈接力。 教學(xué)重難點(diǎn) 交換跳和連續(xù)高跳 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、組織學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，分散模仿兔跳、青蛙跳。 2、組織集體練習(xí)原地單腳連續(xù)交換跳、原地雙腳連續(xù)輕輕向上跳，原地雙腳連續(xù)高跳。 3、分組練習(xí)單、雙腳向前跳，讓做得好的學(xué)生示范表演。 4、分別用連續(xù)單圈、雙圈、單雙圈進(jìn)行迎面跳圈接力的游戲比賽，過(guò)程中注意小結(jié)。 5、注意練習(xí)場(chǎng)地平整松軟，練習(xí)中要針對(duì)學(xué)生的情況適時(shí)放松調(diào)整。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、分散模仿兔跳、青蛙跳，體會(huì)前腳掌蹬地起跳動(dòng)作。 2、體會(huì)各種跳躍的動(dòng)作姿勢(shì)，掌握稍屈膝和稍深蹲向上跳的動(dòng)作要領(lǐng)。 3、通過(guò)觀摩同伴示范表演，理解前腳掌蹬地起跳、膝踝迅速蹬直的動(dòng)作要領(lǐng)。 4、不怕強(qiáng)手，分組比賽，小結(jié)時(shí)能與好朋友說(shuō)一說(shuō)自己快樂(lè)感受。 5、學(xué)會(huì)在練習(xí)中調(diào)整、放松。選擇平整、無(wú)灰塵的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跳躍——體驗(yàn)彈跳單元 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、初步學(xué)會(huì)單跳雙落的方法。 2、能在游戲中運(yùn)用，在好朋友面前進(jìn)行展示。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、跳躍：一腳蹬地起跳，越過(guò)一定高度 2、游戲：猜拳蹬跳。 教學(xué)重難點(diǎn) 單腳雙落的動(dòng)作要領(lǐng) 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、組織學(xué)生模仿練習(xí)單跳雙落的動(dòng)作，提示：用自己有力的腳進(jìn)行踏跳。 2、示范上一步、上三步踏跳練習(xí)，著重提示單跳雙落，確定踏跳腳。 3、提示學(xué)生根據(jù)自己能力選擇不同寬度，分散練習(xí)，巡視指導(dǎo)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。 4、講解游戲規(guī)則與方法，按友伴分組，進(jìn)行游戲練習(xí)與比賽。 5、小結(jié)并評(píng)比游戲中出最佳組合。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、分散模仿練習(xí)單腳雙落的動(dòng)作，選擇自己有力腳作為踏跳腳。 2、分組做上一步、上三步踏跳練習(xí)，循環(huán)練習(xí)，體會(huì)單腳雙落，知道用有力腳的踏跳。 3、自由選擇不同寬度進(jìn)行練習(xí)。 4、仔細(xì)聽(tīng)教師講解，和自己的好朋友一起做游戲，并在好朋友面前努力展示自我。 5、積極參與評(píng)議，爭(zhēng)當(dāng)最佳組合。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跳躍——體驗(yàn)彈跳 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、基本掌握單腳雙落的動(dòng)作技能。 2、能超過(guò)一定高度的橡皮筋，提高跑、跳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、跳躍：一腳蹬地起跳，越過(guò)一定的高度。 2、游戲：跨越障礙接力賽。 教學(xué)重難點(diǎn) 助跑后的蹬地起跳 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)原地收腹跳，提示：兩腿盡量向胸部靠攏。 2、示范上一步、上三步、跑幾步，一腳蹬地起跳，越過(guò)20~30厘米高的橡皮筋。 3、組織分組進(jìn)行練習(xí)，巡回指導(dǎo)講評(píng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步建立動(dòng)作概念。 4、講解游戲方法與規(guī)則，組織練習(xí)與比賽。 5、小結(jié)時(shí)，教師展示蹲踞式跳遠(yuǎn)，請(qǐng)學(xué)生觀察，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：所學(xué)動(dòng)作能為學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)打下基礎(chǔ)。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、模仿練習(xí)原地收腹跳，體會(huì)兩腿盡量向胸部靠攏。 2、重點(diǎn)觀察教師向上方騰起和兩腿屈膝上提，盡量向胸部靠，越過(guò)橡皮筋的動(dòng)作。 3、分組進(jìn)行模仿練習(xí)，循環(huán)練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。逐步由一步過(guò)渡到跑幾步的練習(xí)。 4、聽(tīng)講解，積極參與練習(xí)與比賽。 5、觀看教師的展示，聯(lián)系所學(xué)一腳蹬地起跳，越過(guò)一定高度動(dòng)作，對(duì)學(xué)好蹲踞式跳遠(yuǎn)充滿(mǎn)信心。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 跳躍——體驗(yàn)彈跳 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能初步模仿蹲踞式跳遠(yuǎn)的全程動(dòng)作。 2、練習(xí)時(shí)果斷、勇敢，在游戲中與同伴合作愉快。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)。 2、游戲：青蛙部隊(duì)。 教學(xué)重難點(diǎn) 單跳雙落，確定踏跳腳 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、出示掛圖，示范、講解全程助跑蹲踞式跳遠(yuǎn)的方法，告訴學(xué)生這是急行跳遠(yuǎn)中易學(xué)的一種方法。 2、先組織學(xué)生分散做上一步、上三步，跑幾步踏跳的練習(xí)，著重單跳雙落，確定踏跳腳。 3、做8~10米的全程助跑蹲踞式跳遠(yuǎn)的模仿練習(xí)。 4、練習(xí)場(chǎng)地可采取沙坑與墊子輔助輪換進(jìn)行的方法，沙坑需翻松、平整，墊子應(yīng)有足夠的緩沖度。 5、講解游戲規(guī)則，示范游戲方法。 6、組織學(xué)生分組練習(xí)與比賽。 7、參與學(xué)生的交流與小結(jié)。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、通過(guò)觀察掛圖、示范，知道蹲踞式跳遠(yuǎn)的名稱(chēng)和起跳后空中成蹲踞動(dòng)作的方法，分散模仿單腳雙落動(dòng)作時(shí)，能選擇有力腳為踏跳腳。 2、分組做上一步、上三步，跑幾步踏跳的練習(xí)，著重單腳雙落，確定踏跳腳。 3、分組模仿蹲踞式跳遠(yuǎn)全過(guò)程動(dòng)作，做到果斷，勇敢。 4、分組輪換練習(xí)時(shí)，利用輔助練習(xí)時(shí)，利用輔助練習(xí)進(jìn)行改進(jìn)動(dòng)作，小組同伴之間相互觀摩、相互指正，對(duì)膽小的同學(xué)給予鼓勵(lì)。 5、聽(tīng)清游戲規(guī)則，看懂游戲方法。 6、分組練習(xí)與比賽。 7、請(qǐng)合作愉快的組合，說(shuō)一說(shuō)成功的體會(huì)。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 3.投擲——體驗(yàn)力量單元第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、體會(huì)單手投擲的多種方法。 2、知道在安全的環(huán)境中進(jìn)行投擲與游戲活動(dòng)，提高投擲能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、投擲：各種姿勢(shì)單手投擲輕物。 2、游戲：超級(jí)表演秀。 教學(xué)重難點(diǎn) 調(diào)動(dòng)學(xué)生表演積極性 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、在提出相關(guān)的安全事項(xiàng)后，組織學(xué)生用單手任意的方式自由地“耍小球” 2、組織學(xué)生在小組內(nèi)展示自己拋、接、擲、撇等“耍球”的動(dòng)作，要求小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 3、組織各組進(jìn)行表演，注意評(píng)價(jià)引導(dǎo)，讓學(xué)生了解各種單手投擲方法。 4、安排分組游戲練習(xí)與比賽，讓學(xué)生輪流體會(huì)各種投擲方法，并賽出“超級(jí)表演秀”。 5、安排觀摩各小組“超級(jí)表演秀”的表演，組織學(xué)生評(píng)議交流。 6、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：?jiǎn)问衷鯓幼尅靶∏颉憋w得遠(yuǎn)呢？ 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、明確安全事項(xiàng)后，自由在場(chǎng)地內(nèi)，單手用各種方法去玩球。 2、個(gè)人在小組內(nèi)展示自己各種“耍球”的動(dòng)作。小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組有幾種耍球的方法。 3、一個(gè)小組進(jìn)行表演，其他小組補(bǔ)充表演與他人不同單手投擲小紙球的方法。 4、分組進(jìn)行游戲比賽，賽出小組內(nèi)“超級(jí)表演秀”。 5、安排觀摩各小組“超級(jí)表演秀”的表演，學(xué)生評(píng)議交流。 6、在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合自己的體驗(yàn)，說(shuō)出：怎樣投的遠(yuǎn)。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 投擲——體驗(yàn)力量 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能做出拋打紙球的動(dòng)作。 2、能在游戲中使用，并享受對(duì)抗的樂(lè)趣。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、投擲：?jiǎn)问謷伌蚣埱颉? 2、游戲：拋打紙球?qū)官悺? 教學(xué)重難點(diǎn) 拋得高度適中 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、請(qǐng)學(xué)生自由玩紙球，挑選出“單手拋打紙球”的方法，組織學(xué)生分組模仿練習(xí)，提示出相關(guān)安全事項(xiàng)。 2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試分別做出左手拋右手打球，右手拋?zhàn)笫执蚯虻膭?dòng)作方法，體會(huì)拋得高度適中，打得準(zhǔn)確有力的感覺(jué)。教師巡回指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。 3、組織學(xué)生展示與交流，在小結(jié)與評(píng)價(jià)中組織指導(dǎo)學(xué)練他人的好方法，有意識(shí)地組織學(xué)生練習(xí)用強(qiáng)勢(shì)手打球和快速揮臂。 4、講解示范游戲規(guī)則與方法，安排游戲練習(xí)與比賽。 5、游戲中允許學(xué)生根據(jù)體能等不同的因素進(jìn)行分組練習(xí)，增強(qiáng)趣味性，讓學(xué)生愿意參加游戲的活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)抗的快樂(lè)。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、選擇安全的場(chǎng)地玩紙球，然后分小組進(jìn)行“單手拋打紙球”模仿練習(xí)，體驗(yàn)拋打球的動(dòng)作感覺(jué)。 2、在教師的引導(dǎo)下，分組嘗試做出不同方式的拋打紙球的方法，體會(huì)一拋二打的動(dòng)作順序，找一找雙手配合的動(dòng)作感覺(jué)。 3、看展示，相互交流，注意教師點(diǎn)評(píng)與提示，集體徒手學(xué)練他人的好方法后，再用紙球練習(xí)，體會(huì)用強(qiáng)勢(shì)手快速揮臂打球的動(dòng)作技巧。 4、看示范、聽(tīng)講解，明白游戲規(guī)則與方法，分組進(jìn)行游戲練習(xí)與比賽。5、能根據(jù)要求，靈活的運(yùn)用游戲規(guī)則，如：力量大的女生與力量小的男生進(jìn)行角色交換、改變跨越步數(shù)等，增加對(duì)抗激烈程度，更能體驗(yàn)對(duì)抗后快樂(lè)心理，而愿意參加“玩”游戲。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 投擲——體驗(yàn)力量 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能做出兩腳前后站立正面投擲沙包的動(dòng)作。 2、能體驗(yàn)到投擲與游戲活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)感受。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、投擲：兩腳前后站立投擲沙包。 2、游戲：打龍尾。 教學(xué)重難點(diǎn) 兩腳前后站立投擲沙包 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、組織學(xué)生集體做兩臂前后繞環(huán)練習(xí)，把肩關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)；分散做徒手投擲練習(xí)，練習(xí)由慢到快的正確揮臂動(dòng)作。 2、講解示范兩腳前后站立投擲沙包的方法與動(dòng)作要領(lǐng)，組織學(xué)生練習(xí)。提示學(xué)生注意安全，聽(tīng)哨音投擲沙包。 3、教師做正誤兩種對(duì)比示范，提示學(xué)生投擲時(shí)揮臂過(guò)肩，肘關(guān)節(jié)自然向前，不低于肩的正確方法。 4、講解示范游戲規(guī)則與方法，安排游戲練習(xí)與比賽，游戲過(guò)程中不斷提示學(xué)生遵守游戲規(guī)則。 5、總結(jié)與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)自己在學(xué)習(xí)語(yǔ)游戲中的快樂(lè)感受。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、在教師的帶領(lǐng)下，集體做兩臂前后繞環(huán)練習(xí)，把肩關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)，分散徒手模仿投擲練習(xí)，體會(huì)由慢到快的揮臂動(dòng)作。 2、認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看，教師示范兩腳前后站立投擲沙包的方法與動(dòng)作要領(lǐng)，集體練習(xí)。聽(tīng)哨音投擲沙包，注意安全。 3、觀察比較正誤兩種動(dòng)作演示后，再進(jìn)行集體練習(xí)，體會(huì)正確的投擲方法。 4、明白游戲規(guī)則與方法，在分組游戲練習(xí)與比賽中遵守游戲規(guī)則。 5、小結(jié)時(shí)能與好朋友說(shuō)一說(shuō)自己在學(xué)習(xí)與游戲中的快樂(lè)感受。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 投擲——體驗(yàn)力量 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、在兩腳前后站立側(cè)向投擲沙包的練習(xí)中，初步學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)體揮臂動(dòng)作，體驗(yàn)動(dòng)作的連貫性。 2、在活動(dòng)中努力展示自我。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、投擲：兩腳前后站立投擲沙包。 2、游戲：投沙包。 教學(xué)重難點(diǎn) 轉(zhuǎn)體揮臂的連貫性。 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、組織并指導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，進(jìn)行投擲的輔助練習(xí)。 2、示范講解兩腳前后站立側(cè)向投擲轉(zhuǎn)體揮臂的動(dòng)作，著重提示：轉(zhuǎn)體揮臂動(dòng)作的連貫性。 3、采取游戲或比賽的形式組織教學(xué)。練習(xí)中加強(qiáng)安全教育。提示：蹬地、轉(zhuǎn)體、快速有利的揮臂動(dòng)作。 4、講解游戲規(guī)則與方法，進(jìn)行游戲練習(xí)與比賽。 5、組織學(xué)生對(duì)創(chuàng)設(shè)游戲規(guī)則進(jìn)行評(píng)議，在交流中學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、在教師的帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)，進(jìn)行投擲的輔助練習(xí)。 2、觀察教師的示范，體會(huì)兩腳前后站立側(cè)向投擲的動(dòng)作，徒手模仿快速揮臂的投擲動(dòng)作。 3、在分組游戲中知道注意安全，敢于表現(xiàn)自己的能力，體驗(yàn)蹬地、轉(zhuǎn)體、快速有利的揮臂動(dòng)作。 4、仔細(xì)聽(tīng)明白游戲的規(guī)則后，進(jìn)行游戲練習(xí)與比賽。 5、敢于發(fā)表自己小組的見(jiàn)解，在交流中學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 投擲——體驗(yàn)力量 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)壘球正確的握法。 2、能觀察同伴進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)，并會(huì)與同伴交流。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、投擲：原地側(cè)向投擲壘球。 2、游戲：看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn) 指實(shí)拳空、手腕靈活 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、示范、講解壘球正確握法，提示握球動(dòng)作：指實(shí)拳空、手腕靈活。 2、分組做持球揮臂模仿和兩腳前后站立投擲壘球練習(xí)。 3、合理安排場(chǎng)地，嚴(yán)格按統(tǒng)一信號(hào)進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)安全教育。 4、講解游戲方法與規(guī)則，組織練習(xí)與比賽。 5、游戲過(guò)程中提示學(xué)生要能觀察同伴進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)，會(huì)相互關(guān)心和幫助。 6、小結(jié)時(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出同伴進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、觀察教師示范，做模仿練習(xí)，體會(huì)壘球的正確握法。體會(huì)握球動(dòng)作指實(shí)拳空、手腕靈活。 2、在持球投擲揮臂模仿練習(xí)中，前排練習(xí)時(shí)，后排同學(xué)注意仔細(xì)觀察。 3、分組聽(tīng)信號(hào)練習(xí)，并聽(tīng)信號(hào)統(tǒng)一撿球。 4、聽(tīng)講解，積極參與練習(xí)與比賽。 5、游戲過(guò)程中主動(dòng)觀察合作同伴進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)，學(xué)會(huì)相互關(guān)心和幫助。 6、參與講解，將觀察到同伴的進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)，告訴他并與之共享快樂(lè)。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 投擲——體驗(yàn)力量 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、回顧前面學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 體操——體驗(yàn)靈巧 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、在學(xué)習(xí)立正、稍息和棍棒操的練習(xí)中能保持正確的身體姿勢(shì)。 2、在各種姿勢(shì)的滾動(dòng)中能感受到快樂(lè)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、體操：棍棒操、各種方式的滾動(dòng)。 2、游戲：“炸油條”。 教學(xué)重難點(diǎn) 身體屈膝、屈體雙手肩上翻掌團(tuán)身的連貫 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)三年級(jí)以后使用的立正和稍息的動(dòng)作方法，訓(xùn)練他們正確的姿勢(shì)。 2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)棍棒操，重點(diǎn)提示：保持正確的身體姿勢(shì)。 3、啟發(fā)學(xué)生練習(xí)各種姿式的前、后滾動(dòng)并適時(shí)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)做“由坐撐或蹲撐開(kāi)始，屈膝、屈體雙手肩上翻掌團(tuán)身推墊的前后滾動(dòng)”。 4、安排游戲練習(xí)與比賽，提示保護(hù)頭的方法，讓學(xué)生體會(huì)側(cè)滾動(dòng)的要領(lǐng)和體驗(yàn)側(cè)滾的樂(lè)趣。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、跟著老師學(xué)口令，做動(dòng)作，每次不僅能做出正確動(dòng)作，而且能保持正確動(dòng)作。 2、跟老師集體模仿棍棒操各節(jié)的動(dòng)作方法，體會(huì)持棒動(dòng)作的正確身體姿態(tài)。 3、分組討論，學(xué)做老師創(chuàng)想的動(dòng)作，“比一比”，誰(shuí)學(xué)得想”。 4、分組商量配對(duì)組合的人員，參加游戲比賽，爭(zhēng)取勝利。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 體操——體驗(yàn)靈巧 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、會(huì)選擇安全的場(chǎng)地進(jìn)行鍛煉。 2、能與他人合作爭(zhēng)取前滾翻接球賽的勝利。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、體操：棍棒操、前滾翻。 2、游戲：前滾翻接球賽。 教學(xué)重難點(diǎn) 練習(xí)中的保護(hù)幫助 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)棍棒操。 2、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)各種起始、結(jié)束姿式的前滾翻。 3、觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)幫助學(xué)生解決練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。 4、示范游戲方法，講解游戲規(guī)則，組織比賽。 5、組織“高手”表演，并給予表?yè)P(yáng)。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、按統(tǒng)一節(jié)拍，練習(xí)棍棒操。 2、自選安全的場(chǎng)地，復(fù)習(xí)幾次前后滾動(dòng)后，練習(xí)各種起始、結(jié)束姿式的前滾翻。 3、組內(nèi)交流標(biāo)準(zhǔn)前滾翻的動(dòng)作，幫助動(dòng)作完成差的同學(xué)找出問(wèn)題，并給予幫助和糾正。 4、明確游戲方法和規(guī)則后，會(huì)選擇安全的場(chǎng)地環(huán)境參加比賽，爭(zhēng)取比賽的勝利。 5、各組推薦“高手”，展示他們的風(fēng)采。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 體操——體驗(yàn)靈巧 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能愉快地學(xué)習(xí)后滾翻，初步學(xué)會(huì)完整的動(dòng)作。 2、發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)和身體的平衡能力。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、體操：后滾翻。 2、游戲：“印刷機(jī)”。 教學(xué)重難點(diǎn) 團(tuán)身、推手的動(dòng)作要領(lǐng) 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、教師講解示范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)要做到始終團(tuán)身、低頭和演示推手的方法和時(shí)機(jī)。 2、組織學(xué)生練習(xí)，對(duì)不好的同學(xué)除老師給予幫助和提示，再發(fā)動(dòng)好的同學(xué)相互幫助指導(dǎo)。 3、展示各組后滾翻練習(xí)成果后滾翻比賽。 4、講解游戲方法和規(guī)則，組織練習(xí)與比賽。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、認(rèn)真聆聽(tīng)和觀察老師的講解示范，團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揚(yáng)主人翁責(zé)任感積極練習(xí)。 2、在練習(xí)中體現(xiàn)出相互幫助合作的動(dòng)人場(chǎng)面，比賽中為自己組的同伴鼓勁加油。 3、根據(jù)自己完成后滾翻動(dòng)作情況，自我選擇在平墊、坡墊或在他人幫助下比賽。 4、分組先練習(xí)，后交流相互配合的技巧。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 體操——體驗(yàn)靈巧 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、進(jìn)一步掌握后滾翻的動(dòng)作，做到滾動(dòng)路線(xiàn)直，動(dòng)作連貫。 2、能觀察同伴進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表情，會(huì)用掌聲給予贊揚(yáng)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、體操：后滾翻。 2、游戲：后滾翻接球賽、快速爬行比賽。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、帶領(lǐng)學(xué)生做好腕、肘、肩及頸等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止扭傷。 2、先演示蹲立后倒抱腿團(tuán)身后倒、翻掌貼肩推墊滾翻的動(dòng)作。 3、示范幫助與保護(hù)的正確手法后，安排學(xué)生分組練習(xí)。 4、組織學(xué)生自選平地和坡地，進(jìn)行兩種場(chǎng)地的后滾翻接球賽。 5、安排調(diào)節(jié)性游戲，不要負(fù)荷過(guò)大。 6、組織學(xué)生評(píng)價(jià)本單元的學(xué)習(xí)收獲。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、個(gè)人自選場(chǎng)地，自主選擇動(dòng)作，做專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。 2、觀摩教師示范，比較動(dòng)作方法，明確滾翻動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 3、分組練習(xí)，互相學(xué)習(xí)和交流動(dòng)作技巧。 4、自選場(chǎng)地，自編小組，參加游戲。 5、進(jìn)行游戲，調(diào)節(jié)課堂氣氛和后滾翻的練習(xí)負(fù)荷。 6、自評(píng)與互評(píng)，交流學(xué)習(xí)收獲。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 武術(shù)——體驗(yàn)精神 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、說(shuō)出所學(xué)武術(shù)動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)。 2、能與同伴共同游戲，展示所學(xué)拳、掌、勾的武術(shù)動(dòng)作。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、武術(shù)基本動(dòng)作：手型。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、組織學(xué)生自主模仿各種會(huì)做的武術(shù)動(dòng)作。 2、示范拳、掌、勾三種手型，簡(jiǎn)介在武術(shù)動(dòng)作中所起的作用。 3、出示掛圖，講解拳、掌、勾的動(dòng)作方法，組織學(xué)生練習(xí)。 4、用隨意性的口令變換手型動(dòng)作練習(xí)。 5、講解游戲方法和要求，并請(qǐng)求個(gè)別學(xué)生出來(lái)試做，行抱拳禮。 6、游戲開(kāi)始，手型變幻的節(jié)奏要快。 7、參與學(xué)生游戲，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、在教師的啟發(fā)下，了解武術(shù)精神和本單元學(xué)習(xí)的意義。 2、看示范、聽(tīng)講解，建立拳、掌、勾的動(dòng)作表象。 3、仔細(xì)看，獨(dú)立模仿拳、掌、勾手型，體會(huì)動(dòng)作感覺(jué)。 4、隨教師口令變換手型動(dòng)作練習(xí)。 5、集體觀看同伴示范，知道游戲方法和要求。 6、分組練習(xí)游戲。 7、選出代表向老師挑戰(zhàn)，互評(píng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 武術(shù)——體驗(yàn)精神 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、做出弓步、馬步、虛步動(dòng)作并能在游戲中運(yùn)用。 2、能說(shuō)出敢于與強(qiáng)手對(duì)抗的心理感受。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、武術(shù)基本動(dòng)作：步型。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)游戲“猜手型”。 2、示范、講解弓步、馬步、虛步三種基本步型的動(dòng)作方法。 3、安排學(xué)生分組學(xué)練。巡回檢查，指導(dǎo)動(dòng)作方法。 4、組織表演。讓學(xué)生邊喊口令邊做動(dòng)作，調(diào)動(dòng)學(xué)生表演積極性。 5、講解游戲方法和要求，并與學(xué)生示范。 6、帶領(lǐng)學(xué)生分左、右手練習(xí)，注意安全。 7、引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)，請(qǐng)敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)的人介紹心理感受。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、與教師共同復(fù)習(xí)游戲。 2、觀察教師的示范動(dòng)作，了解三種基本步型的方法。 3、兩人一組練習(xí)，模仿基本步型的動(dòng)作方法。 4、以小組為單位進(jìn)行表演，展示自己的武術(shù)基本功。 5、聽(tīng)講解，看示范，明確游戲要求。 6、自選對(duì)手，分層練習(xí)與比賽。 7、集體評(píng)出“敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)的人”，聽(tīng)一聽(tīng)他們的感受。 1、跟誰(shuí)老師舞蹈放松。 2、與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、跟老師親切道別！ 4、歸還器材。 課后反思 武術(shù)——體驗(yàn)精神 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、愿意向同伴展示學(xué)會(huì)的仰脖鹿動(dòng)作。 2、掌握拉繩角力的多種方法，能機(jī)智頑強(qiáng)地與對(duì)手對(duì)抗。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、五禽戲：仰脖鹿。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)步驟 教 法 提 示 一、激發(fā)興趣階段 1、親切地向?qū)W生問(wèn)好！ 2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。 4、組織學(xué)生做韻律體操。 二、發(fā)展能力合作探究階段 1、先組織復(fù)習(xí)掌、勾拳手型，然后結(jié)合配套的教學(xué)光盤(pán)完整演示仰脖鹿的動(dòng)作及神態(tài)。 2、分解示范、講解“仰脖鹿”動(dòng)作。 3、分組練習(xí)時(shí)，啟發(fā)學(xué)生想象力，創(chuàng)編鹿的其他動(dòng)作神態(tài)。 4、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生協(xié)助教師示范、講解游戲方法和規(guī)則。 5、組織學(xué)生用足夠牢固的繩嘗試游戲。 6、分組游戲時(shí)，啟發(fā)學(xué)生能力用巧勁。 7、教育學(xué)生遵守規(guī)則，注意安全。 三、愉悅身心階段 1、組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。 2、與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。 3、跟學(xué)生道別！ 學(xué) 法 提 示 1、體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！ 2、認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 3、積極地參與游戲。 4、跟隨教師做韻律體操。 1、復(fù)習(xí)掌、勾手型，通過(guò)觀看教師示范，初步建立仰脖鹿完整的動(dòng)作概念和了解鹿的神態(tài)。