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2010―2011學年下學期期末考試五年級語文試卷 親愛的同學們，時間匆匆而過，轉眼又到期末了，又到了你們施展才華的時候了，請盡情展示你的才情和學識吧！ 一、聽讀測試。(5分) 請認真傾聽老師朗讀兩遍短文，將答案寫在橫線上。 　　1、朋友用________ 的辦法找回了手表，又因為_____________ 而收到了一張罰單。因為________特萊士將手表送還給朋友，又因為_________而告發(fā)他。 2、請你寫出聽完故事后的感受。 _________________________________________________________________________ 二、在語言積累和運用中放飛思維(29分) 1、根據(jù)拼音在括號里正確、美觀地寫出詞語。(8分) mng l xiāo ho bin bi dǒu qio (　　 )　 ( 　　　) 　 (　　　 )　 　(　　 ) 　 d j pi qiǎn jīng j gun gi (　　 )　　 ( 　　　) 　 (　　　 )　 (　 　) 　　 2、請給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示出來。(3分) 供（gōng gng）奉 塞（sāi si）外 束縛（f f ） 渲 (xuān xun ) 染 塑 (su s) 像 呻吟 (yīn yn) 3、按要求填空。(6分) “萬古長青、千山一碧、翠色欲流”這三個詞都是描寫“綠”的詞，其中“萬古長青”表示綠的_________，“千山一碧”表示綠的________，“翠色欲流”表示綠的 ；“萬水千山、綠水青山、崇山峻嶺”這三個詞都是描寫“山”的詞，其中“萬水千山”是形容________ ，“綠水青山”是形容______ ，“崇山峻嶺”是形容__________。 4、根據(jù)詞語的不同意思造句。（2分） 生氣(指不高興的情緒)： 生氣（指生機、活力）： 5、請根據(jù)情景填寫詩句。(8分) （1）當我端坐于敬亭山上時，我不由自主地想起了李白的詩句： 　　 ，　　 。 （2）當我站立在泰山極頂時，我會脫口吟誦杜甫的詩句： ， 。 （3）暑假里，當我看到滿湖美麗的荷花時，我會用宋人的詩贊嘆： ， 。 （4）當我面對文天祥的雕像時，我不由得吟誦起： ， 。 6、你們班建立了圖書角，想張貼一句名言，激勵大家熱愛讀書，你認為哪一句好呢？(2分) 三、在文本閱讀中享受快樂(31分) （一）根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。(12分) 　1、在本學期的課文中，我們認識了管樺筆下 的雨來；___________筆下見多識廣的閏土；雨果筆下 的哈爾威船長；《詹天佑》中 的詹天佑；《 》中勤奮好學的米芾。(5分) 2、“山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神?！痹谶@句話中“ ”一詞用得好，從中我體會出 。(2分) 3、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這兩句詩的意思是_________ _ __________ ，它在文中的作用是______ ___，細讀它，我明白了作者不忍離去的原因有二：_________ _，__________ 。(5分) （二）讀《白楊》片段，回答問題。(11分) 爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兩個孩子說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（ ）遇到風沙還是雨雪，（ ）遇到干旱還是洪水，它（ ）那么直，那么堅強，不軟弱，（ ）不動搖?！? 1、在括號中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。（2分） 2、這段話中寫了 、 、 、 這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來： 、 。（3分） 3、這段話寫出了白楊樹的三個特點：（3分） （1） （2） （3） 4、文中畫線的句子是（ ）（1分） a.外貌描寫 b.神態(tài)描寫 c.動作描寫 5、這段話運用了 的寫法，借贊美白楊樹贊美了 。（2分） （三）閱讀短文，回答問題。(8分) 夢想皆有神助 一位木材商的兒子，由于從小生得呆笨，人們都喊他“木頭”。 十二歲時，他做了一個夢，夢到有位國王給他頒獎，因為他的作品被諾貝爾看上了。當時，他很想把這個夢告訴誰，但又怕別人嘲笑，最后，只告訴了媽媽。 媽媽說：“假如這真是你的夢，你就有出息了！我曾聽說，當上帝把一個不可能的夢，放在誰的心中時，就是真心想幫助誰完成的?！? 男孩信以為真。他想，他真是天下最幸福的人！世界這么大，上帝卻一下子選中了他。為了不（違背 辜負）上帝的期望，從此他真的喜歡上了寫作。 “ ?！彼麘阎@樣的信念開始了他的寫作生涯。三年過去了，上帝沒有來；又是三年過去了，上帝還沒有來。就在他期盼上帝幫助的時候，希特勒的部隊卻先來了。他作為猶太人，被關進了集中營。在那里，數(shù)百萬人失去了生命，他（僥幸 幸福）地活了下來。 “我又可以從事我夢想的職業(yè)了！”他懷著這樣的心情走出了集中營。1965年，他終于寫出了他的第一部小說《無法選擇的命運》；1975年，他又寫出了另一部小說《退稿》。 接著他又寫出了一系列作品。 可是，就在他不再關心上帝是否會幫助他時，瑞典皇家文學院宣布：把2002年諾貝爾文學獎（授予 評為）匈牙利作家凱爾泰斯伊姆雷。他聽到后，大吃一驚，因為這正是他的名字。 當人們讓這位名不見經(jīng)傳的作家談談獲獎后感受時，他說：“沒有什么感受！我只知道，當你說我就喜歡做這件事、多困難我都不在乎時，上帝就會抽出身來幫助你?！? 夢想皆有神助！在新世紀里，伊姆雷成為第一位證明人。預言家說，還會有第二位，就藏在有夢想的人中間。 1、劃去文中括號里不恰當?shù)脑~語。（1分） 2、諾貝爾文學獎由 頒布，2002年的得主是 。（2分） 3、在新世紀里，伊姆雷成為第一位證明人，他證明了（1分） 4、讀句子，回答問題。（2分） （1）媽媽說：“假如這真是你的夢，你就有出息了！”用“ ”畫出能證明“有出息”的句子。 （2）“他懷著這樣的信念開始了他的寫作生涯。”男孩懷著怎樣的信念？請寫在文中的“ ”上。 5、“預言家說，還會有第二位，就藏在有夢想的人中間。”你能成為第二位伊姆雷嗎？為什么？請你用幾句話說說理由。(2分) 四、在語言實踐中學會表達(5分) 去年，蕭鵬同學參加了“雛鳳杯”作文競賽，名落孫山，他很沮喪，語文老師對他只說了一句話“這會過去的?！苯衲?，蕭鵬同學又參加了“雛鳳杯”作文競賽，獲得一等獎，他可高興了，這時語文老師還是對他只說了一句話“這會過去的。” 請你寫出語文老師去年和今年說的“這會過去的”各表達了什么意思？從中你受到了什么啟發(fā)？ 五、在習作中抒發(fā)自己的心聲(30分) 生活中有許多事物值得我們珍惜。碧水藍天、紅花綠樹，構成這個絢麗的世界；親情友情、愛心善舉，為每個人帶來心靈的溫暖……身邊的一切都值得我們珍惜。請你以“珍惜”為話題，寫篇記敘文。題目自定，400字左右。 快樂的收獲之旅即將結束，請你一定要仔細檢查哦！別留下遺憾！ 附：五年級聽力內(nèi)容 　　 手表和罰單 　　朋友在美國上學，有一次他不小心弄丟了約合20多美元的手表。他在教學樓的墻上貼了一張尋物啟事。 　　就在當天，一個美國學生特萊士將手表送了回來，這位朋友連連表示謝意，特萊士很美國地說這是應該的。可就在第二天，朋友收到了學校送來的一張40美元罰單，原因就是他在教學樓白凈的墻上貼了那張尋物啟事，弄臟了墻壁，影響極其不好。而更讓他意外的是告發(fā)他的竟是那位送還手表的特萊士。 因為公德，特萊士將手表送還給他，也是因為公德，特萊士將他向校方告發(fā)，因為他違背了公德。 2010―2011學年下學期期末考試五年級語文參考答案及評分標準 一、(5分)1、張貼尋物啟事 張貼尋物啟事 公德 公德（每空1分，共4分）2、略 (1分) 二、 (29分)1、忙碌 消耗 辨別 陡峭 妒忌 派遣 荊棘 灌溉 (每詞1分，共8分) 2、gng si f xun s yn (每音0.5分，共3分) 3、長久 廣闊 鮮艷 艱難險阻 景色秀麗 高大陡峻的山嶺(共6分。意思接近即可) 4、略（2分）5、（1）眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。（或相看兩不厭，只有敬亭山。） （2）會當凌絕頂，一覽眾山小。（3）接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 （4）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 (每小題2分，共8分) 6、略 (只要是與讀書相關的名言即可。(2分) 三、 (31分)（一） (12分)　1、機智勇敢；魯迅；舍己為人（或恪盡職守、沉著果敢等）；勇于創(chuàng)新，甘于奉獻；米芾學書 (每空1分，共5分) 2、精神 映山紅的生機與活力 (每空1分，共2分) 3、句意：蒙漢兩族人民情誼深厚, 不忍心分別，在夕陽下的草原上細談。（2分）作用：點明主題。（1分）原因：一是草原的風光美，二是蒙漢的情誼深。（2分） （二） (11分)1、不管 不管 總是 也 (每空0.5分，共2分) 2、風沙、雨雪、干旱、洪水。（2分）地震、海嘯、泥石流等（1分） 3、（1）挺直（2）生命力強（3）堅強（3分）4、b.（1分） 5、借物喻人 邊疆建設者（2分） （三） (8分) 1、辜負 僥幸 授予（1分） 2、瑞典皇家文學院 匈牙利作家凱爾泰斯伊姆雷（2分） 3、夢想皆有神助（1分） 4、（1）1965年，他終于寫出了他的第一部小說《無法選擇的命運》；1975年，他又寫出了另一部小說《退稿》。接著他又寫出了一系列作品。（1分） （2）上帝會幫助他完成夢想（1分）5、略(2分) 四、第一次，是安慰失敗的同學，失敗不是永遠的，只要努力總會有希望的。第二次，是提醒同學，有了榮譽也不能驕傲，自高自大。 無論是成功還是失敗，都要正確面對，以平常心看待得與失。(只要大意正確即可。5分) 五、(30分) 略（30分）一類文（26－30分）　二類文（21－25分）　三類文（20分以下） 注：閱讀題的答案應尊重學生個性化的感悟與表達，只要意思正確即可。以上答案僅供參考，如有不妥請自行處理。