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全省創(chuàng)建綠色學(xué)校工作 經(jīng) 驗(yàn) 交 流 會(huì) 材 料 重在建設(shè) 寓教于樂 強(qiáng)化實(shí)踐 促進(jìn)發(fā)展 福建省上杭縣第一中學(xué) 上杭一中創(chuàng)辦于1912年，是福建省普通中學(xué)一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)?！，F(xiàn)有校園面積87333平方米，其中綠地面積25280平方米，生均綠地面積8.81平方米。校內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境教育法規(guī)，高度重視環(huán)境教育。把提高師生的環(huán)境意識(shí)和搞好校園綠化美化工作當(dāng)作培養(yǎng)跨世紀(jì)人才和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要措施來抓。幾年來，我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡倪^程中，采取“滲透于課堂，寄寓于活動(dòng)，示范于師德，訓(xùn)練于習(xí)慣，熏陶于環(huán)境”的具體方式，逐步形成了“立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會(huì)”的環(huán)境教育特色。如今，狀元府邸春意濃，百果園中綠潮涌，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，我校的做法是： 一、形成共識(shí)，明確目的，強(qiáng)化組織管理 學(xué)校遵循“為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生展示才華搭建舞臺(tái)”的教育理念，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，強(qiáng)化環(huán)境教育的組織管理.學(xué)校成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)境教育委員會(huì)，由校長親任組長、黨總支書記任主任。領(lǐng)導(dǎo)小組就如何創(chuàng)建“綠色學(xué)?！薄⒋_立創(chuàng)建指導(dǎo)思想、目標(biāo)和基本要求、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確分工，責(zé)任到人，保證了“綠色學(xué)?！被顒?dòng)的順利開展。學(xué)校在擬訂年度工作計(jì)劃時(shí)，把環(huán)境教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入學(xué)校工作計(jì)劃中。每學(xué)年，學(xué)校行政、創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組和環(huán)境教育委員會(huì)至少召開三次以上專題會(huì)議，研究部署“創(chuàng)綠”和環(huán)境教育活動(dòng)計(jì)劃，確定時(shí)間、內(nèi)容和主持人，每次活動(dòng)都有計(jì)劃總結(jié)和表彰，保證活動(dòng)有始有終。在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡倪^程中，我們始終堅(jiān)持把環(huán)境教育與課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來；把環(huán)境教育與德育工作緊密地結(jié)合，德育教育、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班團(tuán)會(huì)適時(shí)地體現(xiàn)和突出以環(huán)境教育為主題的相關(guān)內(nèi)容，使創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)能長期堅(jiān)持下去。 二、結(jié)合課改，注重培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)科滲透 課堂是進(jìn)行環(huán)境教育的主陣地。學(xué)校環(huán)境教育的一條基本原則就是要把環(huán)境知識(shí)貫穿于學(xué)科教學(xué)中，與學(xué)科活動(dòng)緊密結(jié)合。我校把環(huán)境教育作為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)之一，當(dāng)作推進(jìn)素質(zhì)教育的良好切入點(diǎn)。我校在實(shí)施環(huán)境教育的過程中，結(jié)合新課程改革的精神和要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)科整合，要求全體教師都要樹立環(huán)境新理念，在教學(xué)中自覺地滲透環(huán)境教育。每學(xué)期，教務(wù)處要求各學(xué)科要制定詳細(xì)的環(huán)境教育計(jì)劃和實(shí)施方案。例如，在化學(xué)課中結(jié)合酸堿鹽的性質(zhì)、工業(yè)制法，石油、煤、有機(jī)物的煉制等，講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護(hù)；在地理課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然、環(huán)境與社會(huì)的關(guān)系；在生物教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境等教育；在政治課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。信息技術(shù)組的全體老師不但有意識(shí)的地引導(dǎo)自己的學(xué)生進(jìn)入相關(guān)的環(huán)境教育網(wǎng)站，了解國家及本地的環(huán)境現(xiàn)狀及環(huán)境教育的相關(guān)知識(shí)，還組織學(xué)生積極參加各種有關(guān)環(huán)保網(wǎng)頁、環(huán)保動(dòng)畫制作的比賽。我校在實(shí)施環(huán)境教育中，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手將家里的廢紙、易拉罐等回收利用，進(jìn)行小制作、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)，變“廢”為“寶”。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，而且增強(qiáng)了廣大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。二年來，師生們寫出了200多篇環(huán)境小論文，有的在校內(nèi)外各種刊物上發(fā)表，有的在學(xué)校的環(huán)境論壇、班級(jí)的主題班會(huì)上演講。 三、拓寬渠道，開展活動(dòng)，強(qiáng)化德育滲透 創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)的過程中，我校非常重視團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)及其所屬各社團(tuán)在環(huán)境教育中發(fā)揮作用。學(xué)校通過宣傳欄、國旗下的講話等文化陣地，動(dòng)員全校師生積極參與“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)多次利用“國旗下的講話”及各種場(chǎng)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和教育，在全校營造“綠色”的氛圍。政治處把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)與文明班級(jí)評(píng)比、“班級(jí)工作目標(biāo)管理”考評(píng)和班主任工作有機(jī)結(jié)合起來，開展“綠色班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”、告別一個(gè)“不良行為”和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”?！皟蓚€(gè)意識(shí)”就是公德意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成“愛我校園、美我校園”的習(xí)慣。每學(xué)期，創(chuàng)綠辦 、團(tuán)委和學(xué)生會(huì)結(jié)合“水日”、“水周”、“地球日”、“愛鳥周”、“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等，開展系列環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。如：環(huán)保標(biāo)語征集活動(dòng)，環(huán)保手抄報(bào)評(píng)比、環(huán)境教育專題講座、環(huán)保板報(bào)評(píng)比、植綠護(hù)綠活動(dòng)、志愿者奉獻(xiàn)日活動(dòng)等。在同學(xué)們的主動(dòng)參與下，黑板報(bào)中的“環(huán)境知識(shí)專欄”；校園之聲廣播站的“環(huán)境你我他”、“關(guān)愛環(huán)境”節(jié)目運(yùn)運(yùn)而生。?！皠?chuàng)綠辦”主辦，由各年段承辦的“環(huán)境小論壇”演講會(huì)和辯論會(huì)場(chǎng)場(chǎng)爆滿。特別是每年“春之聲”、“夏之夢(mèng)”、“秋之韻”、“冬之魂”四次文藝演出活動(dòng)，涉及環(huán)境教育的相聲、小品等節(jié)目，深得師生喜愛，博得滿場(chǎng)喝彩。創(chuàng)綠辦還經(jīng)常組織開設(shè)環(huán)境教育講座和環(huán)境教育圖片展。這些活動(dòng)的開展，不僅增加了學(xué)生對(duì)環(huán)境的了解，也增強(qiáng)了他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 四、注重實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合，開展課題研究 我校在實(shí)施環(huán)境教育的過程中，注重社會(huì)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合，開展相關(guān)的環(huán)境課題研究。學(xué)校成立綠色環(huán)?；顒?dòng)小組、生物興趣小組、地理興趣小組、天文愛好興趣小組、校園衛(wèi)生督導(dǎo)隊(duì)等。生物和地理學(xué)科的老師組織學(xué)生開展相關(guān)的環(huán)境課題研究。學(xué)校還要求每個(gè)學(xué)生廣泛開展“家庭互助”活動(dòng)，即不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵，而且要帶動(dòng)家庭開展環(huán)?；顒?dòng)。我校學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，積極參與環(huán)保實(shí)踐，在活動(dòng)中樹立關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛大自然的責(zé)任感。2005年1月，我校學(xué)生社團(tuán)到紫金山開展“奉獻(xiàn)金色財(cái)富，再造秀美山川”主題實(shí)踐活動(dòng)；2005年10月，校團(tuán)委組織團(tuán)學(xué)干部到上杭境內(nèi)各飲用水生產(chǎn)廠進(jìn)行參觀考察；2006年4月，校團(tuán)委組織學(xué)生代表考察我縣第二水源，同學(xué)們寫出了一些有質(zhì)量的文章并匯編成冊(cè)，引起了有關(guān)部門的高度重視。活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)與新課程同行，主動(dòng)溶入新課程理念。面對(duì)“我縣城區(qū)居民飲用水水質(zhì)狀況”，我們組織學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)自來水的成分進(jìn)行分析實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生通過對(duì)自來水成分的實(shí)驗(yàn)探究，激起了他們對(duì)身邊水環(huán)境探究的興趣，他們自主地成立探究小組，利用課余時(shí)間他們深入生活實(shí)際，有的探測(cè)我校狀元湖的水環(huán)境，有的探究我縣第二水源水質(zhì)狀況，有的去參觀縣自來水廠，學(xué)習(xí)水的凈化過程，有的去縣環(huán)保局、防疫站，向?qū)＜艺?qǐng)教如何檢測(cè)飲用水水質(zhì)、如何監(jiān)測(cè)汀江流域的水質(zhì)變化……回到課堂他們互相交流科學(xué)探究的方法和經(jīng)驗(yàn)，交流探究的成果，交流探究過程中的情感體驗(yàn)。學(xué)生把課堂所學(xué)的探究方法較好地運(yùn)用到課外，在探究的過程中，為了解決問題主動(dòng)地閱讀參考書、查找資料、搜集數(shù)據(jù)信息，獲取新知識(shí)，在相互探討、相互交流、相互學(xué)習(xí)、互相評(píng)價(jià)中主動(dòng)學(xué)會(huì)了探究。通過活動(dòng)，學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力得到很好的鍛煉,學(xué)生獲得了親身參與研究探索的積極情感體驗(yàn)；通過活動(dòng)，學(xué)生逐步形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向；通過研究過程的表述與展示過程，學(xué)生獲得了鍛煉自身能力的機(jī)會(huì)，素質(zhì)得到了提高。學(xué)校在實(shí)施環(huán)境教育的過程中，注重把環(huán)境教育與社區(qū)服務(wù)相結(jié)合，重點(diǎn)研究如何通過學(xué)校的環(huán)境教育使學(xué)生能在所轄社區(qū)以自己的實(shí)際行動(dòng)去引導(dǎo)社區(qū)居民自覺保護(hù)環(huán)境，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為優(yōu)化社區(qū)環(huán)境進(jìn)行嘗試性地工作。我校研究性學(xué)習(xí)課程的開設(shè)，為進(jìn)行環(huán)境教育創(chuàng)造了有利條件，把環(huán)境教育同研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，積極開展環(huán)境調(diào)查,取得了一定的成效。教師樹立“研究性學(xué)習(xí)”的新理念，引領(lǐng)學(xué)生參與課題研究。學(xué)生主動(dòng)參與，在活動(dòng)中增長才干。 五、科學(xué)規(guī)劃，美化校園，注重環(huán)境育人 創(chuàng)建綠色學(xué)校，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，必須有良好的校園環(huán)境和進(jìn)行環(huán)境教育的專用場(chǎng)所。學(xué)校提出“高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高效能管理”的目標(biāo)，多次邀請(qǐng)規(guī)劃設(shè)計(jì)單位對(duì)校園整體布局進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，力求使校園環(huán)境建設(shè)規(guī)范合理。近兩年，學(xué)校對(duì)校園建設(shè)的投入不斷加大，新建學(xué)生公寓兩幢、教學(xué)樓一幢，整修了池塘曲橋亭閣，安裝了夜景燈光;學(xué)校投入近4000萬元，實(shí)施校園西擴(kuò)計(jì)劃，使校園面積擴(kuò)大了近一倍。新建有400米環(huán)形塑膠跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、改建室內(nèi)體育場(chǎng)館和藝術(shù)館各一座、硬化了5個(gè)室外籃球場(chǎng)并專設(shè)了教師健身房，購買了健身器材。在緊張的教學(xué)工作之余為教師舒緩身心搭建了平臺(tái)，我校師生參加健身體育運(yùn)動(dòng)的環(huán)境質(zhì)量得到有效的改善；學(xué)?，F(xiàn)有封閉式垃圾箱5座，實(shí)行垃圾袋裝與垃圾分類處理；學(xué)生每天清理環(huán)境，確保校園衛(wèi)生、整潔；我校對(duì)鍋爐房的除塵系統(tǒng)進(jìn)行了改造，使用了花崗巖水膜除塵系統(tǒng)，除塵率在百分之九十五以上，鍋爐粉塵污染得到有效控制；學(xué)校新建太陽能空氣源熱泵熱水澡堂一座，節(jié)能又環(huán)保，一次可供40人同時(shí)洗澡，大大方便了師生；學(xué)校加強(qiáng)了狀元湖水質(zhì)與生態(tài)的調(diào)控，如今，狀元湖湖水清澈，成群的金魚在水中遨游，引來師生駐足觀看，成為我校的一大景觀，；根據(jù)校園綠化規(guī)劃實(shí)施了第三期綠化工程，新增綠地7845平方米，植樹200多株，栽花300多盆。如今的校園，綠化布局合理，做到以綠為主，喬、灌木、花草配置得當(dāng)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)構(gòu)筑出一幅豐富多彩的花園式學(xué)校的美景。奇花異草與綠樹樓亭交相輝映，百果園里綠潮涌動(dòng)。優(yōu)雅的環(huán)境不僅美化了校園，也在潛移默化中陶冶了師生的情操，促進(jìn)了我?！盃?zhēng)做文明一中人”活動(dòng)的開展。 學(xué)校通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，認(rèn)真落實(shí)環(huán)境教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校的創(chuàng)綠工作得到了上級(jí)有關(guān)部門的充分肯定：2002年，我校被省教育廳、省環(huán)保局評(píng)為“省級(jí)綠色學(xué)校”；2003年12月，我校被福建省綠化委員會(huì)評(píng)為“省級(jí)花園式單位”；2004年，我校被中共龍巖市委、龍巖市人民政府授予“造林綠化十佳單位”； 學(xué)校通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)提高，有力推進(jìn)了我校素質(zhì)教育與新課程改革，教育教學(xué)質(zhì)量一年上一個(gè)新臺(tái)階。2006年高考再創(chuàng)新輝煌，上本科線人數(shù)達(dá)1224人，其中文科考生高曉金高考總分645分，居全市第一；曾書元同學(xué)英語成績148分，居全省第一；總分在600分以上的考生達(dá)104人，其中有5名考生被北大清華錄取。“創(chuàng)綠”活動(dòng)優(yōu)化了育人環(huán)境，學(xué)校發(fā)展走上了良性循環(huán)的快車道。我們深信：上杭一中一定能辦成一所可持續(xù)發(fā)展的國家級(jí)示范性高中。 2006年10月25日