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人教 版 四 年級 語文 科導學案 主備教師 參備教師 年級 四 時間 課題 《紀昌學射》 課型 展示 學生姓名 精彩導入 我們讀過《驚弓之鳥》的故事，還記得故事中的更羸嗎？他不僅是射箭能手，更有敏銳的觀察力和判斷能力。今天，我們再去認識兩位古代著名的射箭能手。他們是誰呢？箭法又如何呢？ 學習 目標 標出重難點 1、 我能認識2個生字“妻、虱、會寫2個生字“昌、妻”正確讀寫“紀昌學射、妻子、百發(fā)百中”等詞語。 2、 我能正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的想法，體會到學習要練好基本功的道理。（重難點） 3、我要練習提出問題和大家討論，勇于發(fā)表自己的看法。 學習流程 自研自探 一、了解故事 自由大聲地讀課文，并完成下列問題： 1、文中描寫了紀昌學射的哪兩件事？ 2、用“——”畫出文中描寫紀昌如何練眼力的句子。從中體會到了什么？批注下來。 3、 紀昌兩次練眼力的結(jié)果怎樣？用“﹏”畫出來。 4、 認為紀昌能成為百發(fā)百中的射箭能手的主要原因是什么？（完成隨堂筆記一） 二、明白道理 再次大聲地朗讀課文，想一想： 《紀昌學射》這則寓言故事告訴我們什么樣的道理（完成隨堂筆記二） 三、聯(lián)系生活說收獲（完成隨堂筆記三） 隨堂筆記一 隨堂筆記一：了解故事 《紀昌學射》講的是紀昌拜飛衛(wèi)為師學習射箭，飛衛(wèi)告訴他，要學射箭，首先要___________,文中描寫了_________和_______________這兩件事，說明了紀昌學習態(tài)度___________,也說明了 紀昌做事情_______。紀昌的基本功扎實以后，飛衛(wèi)才讓他學_________和____________。 隨堂筆記二：明白道理 《紀昌學射》的故事告訴我們 。 隨堂筆記三：聯(lián)系生活舉實例 我知道的事情有： 我從中明白了： 互助交流（針對自研成果交流） 1. 交流故事內(nèi)容。 2. 交流故事中蘊含的道理。 3. 交流自己經(jīng)歷過的、聽過的、看到的類似紀昌學射的生活事例。 審核領(lǐng)導： 展示點撥 任務一：讀一讀 1.我能用不同的形式有感情地朗讀課文。（建議：個人讀，齊讀，PK讀） 2.我能抓住關(guān)鍵詞談談自己的體會。 任務二：講一講 我能用自己的話把課文講成一個完整生動的故事。 （建議：抓住關(guān)鍵詞語講故事，講清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。適當加入動作、神態(tài)來表演。） 任務三：悟一悟 我能告訴大家故事中蘊含的道理。（結(jié)合隨堂筆記二） 任務四：談一談 我能談談自己經(jīng)歷過的事情以及自己從中明白的道理。 （建議：先談自己經(jīng)歷的事情，再談從中明白的道理。） 朗讀時，可運用分角色朗讀、情境朗讀等多種形式，調(diào)動同學們的朗讀興趣，在全班營造濃濃的讀書氛圍。 講時要把人物，發(fā)生的事件以及結(jié)果，有條理地，用最簡潔的語言表達出來。 抓關(guān)鍵句子分析并體會故事中所蘊含的道理。 抓住紀昌學射的兩件事進行歸納梳理。 鞏固提升 一、我能給下面加點的字選擇正確的讀音。 妻子（zizǐ） 紀昌（chāng cāng） 虱子（shīsī） 穿梭（suō shuō）趕緊（jǐnjǐng） 射箭（sh s） 2、我能正確的區(qū)分下面的形近字，并組詞。 梭(　) 精() 駿(　) 情() 俊(　)清（）峻（?。? 請() 歸納梳理 紀昌學射 盯梭子 針刺不眨眼 練好基本功 練眼力 百發(fā)百中 盯虱子 虱大像車輪 我的收獲 與 困 惑