《2016新人教版三年級(jí)上冊(cè)第四單元《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016新人教版三年級(jí)上冊(cè)第四單元《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)》教案（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四單元 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法 二 一 萬(wàn)以內(nèi)加法 第 1 課時(shí) 三位數(shù)加兩 三位數(shù)的筆算 教學(xué)內(nèi)容 例題 1 2 練習(xí)八 1 2 3 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩 三位數(shù)筆算方法的過(guò)程 能用 豎式計(jì)算和在 1000 以內(nèi)進(jìn)位和不進(jìn)位的三位數(shù)加法 2 使學(xué)生比較透徹地理解萬(wàn)以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則 提高學(xué) 生的計(jì)算水平 3 讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密 切聯(lián)系 4 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究 合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣 激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣 教學(xué)重點(diǎn) 能應(yīng)用加法法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)加兩 三位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位的 加法題 教學(xué)難點(diǎn) 理解筆算加法的算理 教學(xué)步驟 一 復(fù)習(xí)鋪墊 1 口算下面各題 71 45 24 43 35 47 52 20 32 59 53 28 2 筆算 430 260 570 380 提問(wèn) 筆算時(shí)要注意什么 3 引入新課 談話 通過(guò)練習(xí) 我們知道不管口算還是筆算 在計(jì)算時(shí)只有相 同數(shù)位上的數(shù)才可以相加 滿十要進(jìn)一 這節(jié)課我們將要根據(jù)這個(gè) 規(guī)律開(kāi)始學(xué)習(xí)三位數(shù)和兩 三位數(shù)相加的不進(jìn)位 進(jìn)位加法 板 書課題 二 探究新知 1 出示教材第 36 頁(yè)的圖片以及 中國(guó)濕地部分動(dòng)物種類 的統(tǒng) 計(jì)表 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從中獲得了哪些信息 2 三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法 教學(xué)例 1 1 提問(wèn) 我們濕地的鳥(niǎo)類動(dòng)物有多少種 爬行類動(dòng)物有多少 種 要求他們一共有多少種應(yīng)該怎么列算式 2 板書 271 122 3 探索算法 學(xué)生用自己喜歡的方式探究計(jì)算方法 可能有口算和豎式筆算兩 種 口算有點(diǎn)難度 引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算 讓學(xué)生想一想 豎式應(yīng) 該怎么寫 學(xué)生嘗試寫豎式 教師巡視指導(dǎo) 然后板書 2 7 1 1 2 2 提問(wèn) 從哪位開(kāi)始加起 個(gè)位上寫幾 十位上寫幾 百位上寫幾 不進(jìn)位加法的豎式計(jì)算時(shí)需要注意哪些地方 3 三位數(shù)加兩 三位數(shù)的進(jìn)位加法 教學(xué)例 2 1 提問(wèn) 根據(jù)表中的信息 求濕地鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物一共多 少種怎么列算式 2 板書 271 31 3 提問(wèn) 這是一道三位數(shù)加兩位數(shù)的算式 怎么計(jì)算呢 學(xué)生嘗試計(jì)算 教師巡視指導(dǎo) 然后板書 2 7 1 3 1 師 個(gè)位上寫幾 1 1 2 寫 2 師 十位上相加是多少 7 3 10 十位上怎樣寫 十位上相 加是 10 在十位上寫 0 同時(shí)滿十向百位進(jìn) 1 師 百位上是多少 2 1 3 為什么要加上 1 4 想一想 271 903 怎樣計(jì)算 師 與例 2 的算式相比 這是一道三位數(shù)加三位數(shù)的算式 請(qǐng)同 學(xué)們根據(jù)我們掌握的加法法則嘗試筆算 學(xué)生獨(dú)立思考后 教師板書 2 7 1 9 0 3 7 4 提問(wèn) 個(gè)位和十位上的數(shù)比較好寫 大家都做得很對(duì) 可是百位 上的數(shù)怎么寫呢 2 9 11 相加滿十怎么辦 生 向百位的上一位 千位 進(jìn)一 百位上寫 1 千位上寫 1 3 小組討論 計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法要注意什么 1 數(shù)位對(duì)齊 2 從個(gè)位加起 3 哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一 三 鞏固練習(xí) 1 完成教材第 37 頁(yè) 做一做 讓學(xué)生獨(dú)立做題 指名板演 然后校對(duì)訂正 注意在豎式計(jì)算時(shí) 容易出錯(cuò)的地方 2 完成 練習(xí)八 第 1 題 在豎式中相應(yīng)的位置寫下結(jié)果 然后集體訂正 3 完成 練習(xí)八 第 3 題 先計(jì)算出每?jī)善瑯?shù)葉上的和 然后與得數(shù)相等的花朵相連 學(xué)生 獨(dú)立做題 連一連 四 課堂小結(jié) 今天這節(jié)課 同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真 合作的非常好 你們都是愛(ài) 動(dòng)腦筋的好學(xué)生 下面同桌說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容 筆算加法 時(shí)我們需要注意什么 五 作業(yè)設(shè)計(jì) 1 123 361 456 533 2 367 626 426 382 516 703 教學(xué)反思 第 2 課時(shí) 三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法 教學(xué)內(nèi)容 例題 3 練習(xí)八 4 5 6 教學(xué)目標(biāo) 1 進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則 并能熟練地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)進(jìn) 位加法的計(jì)算 2 經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的過(guò)程 掌握計(jì) 算方法 3 培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的思想 幫助學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì) 算的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn) 能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題 教學(xué)難點(diǎn) 掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則 教學(xué)步驟 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 指名板演 其余學(xué)生在練習(xí)本上做 76 84 指名說(shuō)一說(shuō)它的計(jì)算方法 在計(jì)算的時(shí)候要注意什么 二 探究新知 教學(xué)例 3 1 列算式 提問(wèn) 該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種 怎么列算式 板書 445 298 比較 445 298 與復(fù)習(xí)題 76 84 有什么不同 小結(jié) 前者是三位數(shù)加三位數(shù)的加法 后者是兩位數(shù)加兩位數(shù)的 加法 談話 前面一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位和不進(jìn) 位加法 這節(jié)課也同樣學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加三位數(shù) 那么 兩者之間 又有什么不同呢 事實(shí)上 今天所學(xué)得內(nèi)容是在前者的基礎(chǔ)上教學(xué) 連續(xù)進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方法 板書課題 你覺(jué)得它的豎式計(jì)算 方法會(huì)是怎樣 相同數(shù)位要對(duì)齊 從個(gè)位加起 2 口算 提問(wèn) 在用豎式進(jìn)行計(jì)算之前 請(qǐng)同學(xué)們嘗試口算一下結(jié)果應(yīng)該 是多少 同位討論并全班交流 匯報(bào)過(guò)程 298 接近 300 可以看作 300 來(lái)口算 先計(jì)算 445 300 745 再計(jì)算 745 2 743 3 筆算 學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算 教師巡視指導(dǎo) 然后板書 4 4 5 2 9 8 提問(wèn) 1 個(gè)位上相加是幾 5 8 13 個(gè)位上怎么寫 寫 3 向 前一位進(jìn) 1 為了不遺漏進(jìn)上的 1 在十位上寫一個(gè)小一點(diǎn)的 1 2 十位上相加是幾 4 9 1 14 為什么要加上 1 十位上 的數(shù)相加后也滿十 該怎么辦 繼續(xù)向百位進(jìn) 1 在百位上也寫 一個(gè)小一點(diǎn)的 1 十位上應(yīng)該寫幾 4 3 百位上寫幾 2 4 1 7 板書 4 4 5 21 91 8 7 4 3 4 思考 三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法需要注意什么 和不進(jìn)位 進(jìn)位 加法有什么聯(lián)系 5 驗(yàn)算 師 你怎么知道自己是否算對(duì)了 我們用什么方法來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證呢 先讓學(xué)生探究交流 生 用驗(yàn)算的方法 師 可以通過(guò)驗(yàn)算來(lái)檢驗(yàn)得數(shù)是否正確 不同的題目有不同的驗(yàn) 算方法 那么 加法該如何來(lái)驗(yàn)算呢 生 可以交換加數(shù)的位置 老師在黑板上演示驗(yàn)算的過(guò)程 提示學(xué)生注意數(shù)位對(duì)齊 從個(gè)位 算起 2 9 8 41 41 5 7 4 3 提問(wèn) 你們這次計(jì)算的得數(shù)是多少 與剛才計(jì)算的得數(shù)相同嗎 這說(shuō)明什么 如果兩次計(jì)算的得數(shù)不相同 又說(shuō)明什么 應(yīng)該怎么 辦 三 鞏固練習(xí) 1 完成 做一做 學(xué)生獨(dú)立完成后 選最后一題講解計(jì)算過(guò)程 2 完成 練習(xí)八 第 1 題 學(xué)生獨(dú)立完成 指名板演 集體訂正 3 完成 練習(xí)八 第 2 題 先估計(jì)結(jié)果再列式計(jì)算 4 完成 練習(xí)八 第 9 題 教師先給予學(xué)生知道 然后讓他們獨(dú)立完成后 再全班交流并訂 正 四 課堂總結(jié) 今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容 三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法 要注意什么 五 作業(yè)設(shè)計(jì) 1 練習(xí)八第 3 8 題 2 筆算并驗(yàn)算 348 564 457 293 881 139 教學(xué)反思 第 3 課時(shí) 練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容 練習(xí)八 7 8 9 10 教學(xué)目標(biāo) 1 進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則 并能熟練地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)進(jìn) 位加法的計(jì)算 2 培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn) 能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)進(jìn)位的加法題 教學(xué)難點(diǎn) 能正確進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算 教學(xué)步驟 一 復(fù)習(xí) 1 口算 43 25 530 290 35 49 450 280 45 30 6 84 540 360 380 430 74 9 46 24 470 160 400 120 70 480 49 28 74 47 950 540 350 260 67 46 53 36 560 380 460 170 42 25 57 28 820 430 810 690 810 460 650 230 80 12 480 150 二 練習(xí)過(guò)程 1 筆算 376 284 指名板演 其余學(xué)生在練習(xí)本上做 指名說(shuō)一說(shuō)它的計(jì)算方法 在計(jì)算的時(shí)候要注意什么 如果要驗(yàn)算 你認(rèn)為用什么方法 2 完成 P40 7 先算一算 再用鉛筆和直尺連一連 3 完成 P40 8 先獨(dú)立完成第 1 小題 然后照第 1 小題完成后兩小題 4 完成 P40 9 小組討論可以怎么走 哪條路近 匯報(bào) 5 引導(dǎo)學(xué)生思考完成 P40 10 三 作業(yè)設(shè)計(jì) 1 加法運(yùn)算 1 467 354 2 563 761 3 158 280 4 365 918 5 348 736 6 486 734 7 294 48 8 57 467 9 383 274 2 筆算下面各題并驗(yàn)算 1 527 173 2 806 428 3 459 164 二 萬(wàn)以內(nèi)減法 第 4 課時(shí) 三位數(shù)減兩 三位數(shù)的筆算 教學(xué)內(nèi)容 三位數(shù)減兩 三位數(shù) 一 例題 1 2 練習(xí)九 1 2 3 教學(xué)目標(biāo) 1 讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)減兩 三位數(shù) 退位和不退位 的筆 算方法的過(guò)程 能正確筆算三位數(shù)減兩 三位數(shù) 并掌握筆算減法 的算理 2 使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中 體會(huì)到計(jì)算對(duì)于解決實(shí)際 問(wèn)題的作用 提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力 3 培養(yǎng)積極思考及與同學(xué)合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn) 能正確筆算三位數(shù)減兩 三位數(shù) 教學(xué)難點(diǎn) 理解三位數(shù)減兩 三位數(shù) 退位和不退位 的算理 教學(xué)步驟 一 導(dǎo)入 大家喜歡看什么動(dòng)畫片 現(xiàn)在國(guó)產(chǎn)的動(dòng)畫片越來(lái)越多 大家都非常愿意看 我這里有張統(tǒng) 計(jì)表 大家來(lái)看看 二 探究新知 出示 P41 統(tǒng)計(jì)表 觀察統(tǒng)計(jì)表 從中你知道了什么 你能提什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題 1 我也來(lái)提個(gè)問(wèn)題 看大家能不能解決 出示例題 1 2011 年比 2009 年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片 怎么列算式 豎式會(huì)列嗎 從哪一位算起 請(qǐng)你自己算一算 4 3 5 3 2 2 1 1 3 2 這個(gè)問(wèn)題大家很容易解決了 再出個(gè)問(wèn)題 看大家還能不能解決 出示例題 2 2005 年比 2011 年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片 引導(dǎo)學(xué)生讀題列出算式 435 86 4 3 5 8 6 3 4 9 這個(gè)算式能不能像剛才那樣直接減 個(gè)位不夠減怎么辦 注意 借位要在對(duì)應(yīng)的十位數(shù)上打退位點(diǎn)做記號(hào) 表示借一當(dāng)十和 個(gè)位上的 5 相加再來(lái)減 6 得 9 現(xiàn)在十位上因?yàn)榻枇艘粋€(gè)十 還剩 下 2 又不夠減 怎么辦 再像剛才一樣 找更高位百位在 4 上打上 退位點(diǎn) 借一當(dāng)十 并和十位上的 2 相加再來(lái)減 8 得 4 此時(shí)百位 上剩 3 3 減 0 還是 3 3 以上兩題做完了 你有什么話想說(shuō) 小組討論 筆算萬(wàn)以內(nèi)減法要注意什么 小組代表匯報(bào)討論結(jié)果 4 及時(shí)練 完成 P41 做一做 請(qǐng)學(xué)生上黑板板演 集體訂正 三 小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么 計(jì)算減法 特別是退位減法一定不要忘記打上退位點(diǎn) 退 1 當(dāng)十來(lái) 用 四 作業(yè)設(shè)計(jì) 1 完成練習(xí)九第 1 題 指名板演 集體訂正 2 完成練習(xí)九第 2 題 引導(dǎo)學(xué)生讀題列算式解答 3 完成練習(xí)九第 3 題 先說(shuō)說(shuō)加法和減法之間的關(guān)系 再針對(duì)每一空說(shuō)說(shuō)如何求 4 計(jì)算 451 235 540 107 600 409 767 235 600 382 842 758 830 678 407 168 900 241 教學(xué)反思 第 5 課時(shí) 三位數(shù)減兩 三位數(shù)的筆算 教學(xué)內(nèi)容 三位數(shù)減兩 三位數(shù) 二 例題 3 練習(xí)九 4 5 6 教學(xué)目標(biāo) 1 能正確計(jì)算三位數(shù)的連續(xù)退位減 2 使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中 熟悉連續(xù)退位減的計(jì)算法 則 并會(huì)驗(yàn)算 3 培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn) 能正確筆算三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減 教學(xué)難點(diǎn) 掌握連續(xù)退位減的計(jì)算法則 教學(xué)步驟 一 導(dǎo)入 算一算 768 527 327 152 說(shuō)說(shuō)你是怎么算的 今天繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù) 二 探究新知 1 出示問(wèn)題 2004 年計(jì)劃生產(chǎn) 158 部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫片 2005 年計(jì)劃生產(chǎn) 403 部國(guó) 產(chǎn)電視動(dòng)畫片 2005 年比 2004 年計(jì)劃多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片 引導(dǎo)學(xué)生讀題 理解題目問(wèn)題誰(shuí)比誰(shuí)多 列算式 403 158 讓學(xué)生在本子上寫好豎式 數(shù)位對(duì)齊 2 探究計(jì)算法則 這道題能直接減嗎 個(gè)位不夠減 十位上是 0 該怎么退 1 呢 小組討論并匯報(bào) 板書 小結(jié)方法 個(gè)位 3 減 8 不夠減 從十位上退 1 十位上是 0 就要從 百位上退 1 作 10 再?gòu)耐讼碌?10 中退 1 到個(gè)位作 10 這時(shí)十位上 是 9 這時(shí)先算個(gè)位 13 8 5 再算十位 9 5 4 最后算百位 3 1 2 多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)我們是怎樣計(jì)算 403 158 的 最后讓學(xué)生自己 對(duì)著黑板用自己的話說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程 3 探究驗(yàn)算方法 減法怎樣進(jìn)行驗(yàn)算 1 加法驗(yàn)算 可以用減數(shù)加差看等不等于被減數(shù)的方法 2 減法驗(yàn)算 可以用被減數(shù)減差看等不等于減數(shù)的方法 請(qǐng)你選擇一種方法進(jìn)行驗(yàn)算 教師巡視并指名不同方法的學(xué)生上黑 板板演驗(yàn)算過(guò)程 4 鞏固練習(xí) 完成 P42 做一做 指名上黑板板演 三 小結(jié) 說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算像這樣的連續(xù)退位減 要注意哪些問(wèn)題 四 作業(yè)設(shè)計(jì) 1 完成 P44 4 先算一算 再連一連 2 完成 P44 5 引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上先用豎式計(jì)算再填寫 3 完成 P44 6 做在作業(yè)本上 教學(xué)反思 第 6 課時(shí) 練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容 練習(xí)課 練習(xí)九 7 8 9 10 11 教學(xué)目標(biāo) 1 能正確計(jì)算三位數(shù)的加減法 2 能較熟練計(jì)算連續(xù)退位減法 3 培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn) 能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)的加減法 教學(xué)難點(diǎn) 能較熟練地進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算 教學(xué)步驟 一 復(fù)習(xí) 筆算下列各題 690 30 287 73 320 280 473 178 說(shuō)說(shuō)兩道加法題有什么區(qū)別 兩道減法題有什么區(qū)別 說(shuō)說(shuō)每道題的計(jì)算過(guò)程 二 練習(xí)過(guò)程 1 驗(yàn)算上面的第 2 小題和第 4 小題 指名板演 集體訂正 2 完成 P45 7 學(xué)生獨(dú)立完成 指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程 3 完成 P40 9 先在練習(xí)本上算一算 再在書上用鉛筆連一連 4 完成 P40 10 看誰(shuí)完成每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和與差又對(duì)又快 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演 5 完成 P40 11 學(xué)生先獨(dú)立思考 用鉛筆填一填 然后小組交流思考過(guò)程 集體訂 正 三 作業(yè)設(shè)計(jì) 1 算一算 1 507 24 2 762 159 3 267 280 4 805 469 2 筆算下面各題并驗(yàn)算 1 548 173 2 206 128 第 7 課時(shí) 解決問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容 解決問(wèn)題 例題 4 練習(xí)九 12 13 14 教學(xué)目標(biāo) 1 能結(jié)合具體情境運(yùn)用三位數(shù)的加法解決實(shí)際問(wèn)題 2 使學(xué)生會(huì)使用豎式計(jì)算三個(gè)數(shù)的連加 3 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用估算解決問(wèn)題的能力 教學(xué)重點(diǎn) 能正確運(yùn)用豎式筆算三位數(shù)的連加 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生能結(jié)合實(shí)際情境選擇計(jì)算策略 解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)步驟 一 導(dǎo)入 十一 黃金周各大商場(chǎng)進(jìn)行促銷活動(dòng) 小紅一家三口到商場(chǎng)去 買東西 選好了商品拿到銷售單據(jù)來(lái)到收銀臺(tái) 出示銷售清單 二 探究新知 1 三位數(shù)連加精算 出示問(wèn)題 1 收銀員應(yīng)收多少錢 2 小紅的爸爸應(yīng)準(zhǔn)備多少錢 解決第一個(gè)問(wèn)題 你需要哪些信息 如果你是收銀員你認(rèn)為該怎 么算才恰當(dāng) 列出算式 558 225 166 你準(zhǔn)備怎樣計(jì)算三個(gè)數(shù)的連加 其實(shí)也可以使用豎式將這三個(gè)數(shù)同時(shí)加起來(lái) 寫出豎式讓學(xué)生自 己算一算 試一試 5 5 8 2 2 5 1 6 6 9 4 9 大家以后計(jì)算連加題也可以使用長(zhǎng)豎式進(jìn)行計(jì)算 2 三位數(shù)連加估算 解決第二個(gè)問(wèn)題需要和第一個(gè)問(wèn)題一樣使用精算嗎 為什么 只需要知道準(zhǔn)備的錢夠不夠就可以回答這個(gè)問(wèn)題了 所以使用估算 就可以解決這個(gè)問(wèn)題了 同位互相說(shuō)說(shuō)如何估算 指名說(shuō)理由 板書 560 230 170 560 400 960 元 3 總結(jié)方法 剛才我們解決問(wèn)題的過(guò)程中 兩個(gè)問(wèn)題采取的是不 同的計(jì)算方法 什么情況下使用精算 什么情況下可以使用估算呢 三 鞏固練習(xí) 完成 P46 12 理解題意后 想一想這里是用精算還是估算 交流想法后讓學(xué)生算 一算 四 作業(yè)設(shè)計(jì) 1 完成 P46 13 先讓學(xué)生猜想兩人擺出的三位數(shù) 和與差分別接近多少 再讓學(xué)生 實(shí)際操作 通過(guò)多組數(shù)據(jù) 驗(yàn)證自己的猜想 讓學(xué)生體會(huì)如何根據(jù) 數(shù)據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行估算 2 完成 P46 14 開(kāi)放題 學(xué)生的方案合理就行 教學(xué)反思 第 8 課時(shí) 整理和復(fù)習(xí) 一 教學(xué)內(nèi)容 整理和復(fù)習(xí) 一 P47 1 2 練習(xí)十 1 2 3 5 教學(xué)目標(biāo) 1 復(fù)習(xí)三位數(shù)的加 減法的計(jì)算法則 2 能用自己的話說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程及需要注意的問(wèn)題 3 能熟練的運(yùn)用計(jì)算法則正確計(jì)算三位數(shù)的加 減法 教學(xué)重點(diǎn) 能熟練的運(yùn)用計(jì)算法則正確計(jì)算三位數(shù)的加 減法 教學(xué)難點(diǎn) 能用自己的話說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程及需要注意的問(wèn)題 教學(xué)步驟 一 導(dǎo)入 第四單元學(xué)習(xí)完了 我們今天對(duì)這個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí) 二 復(fù)習(xí)過(guò)程 1 完成 P47 1 先讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算 指名板演 然后回答第一個(gè)問(wèn)題 同位 互說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題 最后結(jié)合具體的題目指名匯報(bào) 說(shuō)計(jì)算的過(guò)程和 需要注意的問(wèn)題 2 完成 P47 2 先讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算 指名板演 然后回答第一個(gè)問(wèn)題 同位 互說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題 最后結(jié)合具體的題目指名匯報(bào) 說(shuō)計(jì)算的過(guò)程和 需要注意的問(wèn)題 3 從以上加法和減法題中各選一題進(jìn)行驗(yàn)算 并說(shuō)說(shuō)驗(yàn)算的方法 4 完成 P48 1 左邊 4 小題 學(xué)生上黑板計(jì)算 集體訂正 5 完成 P48 2 引導(dǎo)學(xué)生讀題 理解題意 列算式解答 6 完成 P48 3 學(xué)生獨(dú)立完成 小組交流 指名說(shuō)錯(cuò)誤的原因 集體訂正 三 作業(yè)設(shè)計(jì) 1 完成 P48 1 右邊 4 小題 2 完成 P48 5 第一行 四 板書設(shè)計(jì) 整理和復(fù)習(xí) 一 1 相同數(shù)位對(duì)齊 從個(gè)位算起 2 筆算加法時(shí) 哪一位相加滿十要向前一位進(jìn) 1 3 計(jì)算減法時(shí) 哪一位不夠減要從前一位退 1 在本位加 10 再減 第 9 課時(shí) 整理和復(fù)習(xí) 二 教學(xué)內(nèi)容 整理和復(fù)習(xí) 二 P47 3 練習(xí)十 4 5 6 7 教學(xué)目標(biāo) 1 能熟練運(yùn)用計(jì)算法則計(jì)算三位數(shù)的加 減法 并會(huì)估算 2 能運(yùn)用三位數(shù)的加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 3 會(huì)選擇適當(dāng)?shù)挠?jì)算策略解決實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn) 能運(yùn)用三位數(shù)的加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)選擇適當(dāng)?shù)挠?jì)算策略解決實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)步驟 一 導(dǎo)入 今天我們繼續(xù)對(duì)這個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí) 二 復(fù)習(xí)過(guò)程 1 完成 P47 3 1 先讓學(xué)生在練習(xí)本上計(jì)算 指名板演 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)計(jì)算的過(guò)程和需要 注意的問(wèn)題 2 完成 P47 3 2 讓學(xué)生明白解決這個(gè)問(wèn)題可以選擇估算的方式 并將過(guò)程寫在每小 題下方 3 完成 P47 3 3 兩個(gè)問(wèn)題選擇的計(jì)算策略是不一樣的 問(wèn)題 1 可以使用估算 問(wèn)題 2 使用精算 4 完成 P49 6 第 1 問(wèn)采取估算的方法 讓學(xué)生獨(dú)立思考 小組內(nèi)交流方法 匯報(bào) 結(jié)果 第 2 問(wèn)先讓學(xué)生自己將要買的商品打上勾 再列算式計(jì)算 5 完成 P49 7 引導(dǎo)學(xué)生讀題 理解題意 自己把問(wèn)題寫出來(lái) 列算式解答 指名 匯報(bào)結(jié)果 6 引導(dǎo)學(xué)生完成 P49 思考題 先讓學(xué)生獨(dú)立思考 并用鉛筆填空 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣填的理由 三 作業(yè)設(shè)計(jì) 1 完成 P48 4 2 完成 P48 5 第二行 3 學(xué)生課下整理全單元知識(shí)導(dǎo)圖 教學(xué)反思