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人教版二年級下冊第六單元,賞一賞,欣賞，揭題,我們經(jīng)常在桌布、墻紙等生活物品上見到下面這類 圖案。它們都是由一個圖形經(jīng)過軸對稱、平移等變 換得到的。我們一起看看吧！,這個圖案可以看成幾個部分的組合？每部分的圖形形狀一樣嗎？,基本圖形,,,,,議一議,那么其他幾個圖案的基本圖形呢？,找一找,,,,（1）找出這些圖案的基本圖形？ （2）基本圖形如何運動的？,想一想，做一做,,,,,,,,,,,,,,,,,拼一拼,,交流，欣賞,你設(shè)計的圖案是什么樣 的？快來欣賞一下同學(xué) 們創(chuàng)造的圖案吧！,我是這樣設(shè)計的。,,,,,我是這樣擺的。,交流，欣賞,剪下教材第123頁中的圖形，與小組同學(xué)一起運用我們學(xué)過的“圖形運動”的方法在正方形里貼出與老師不同，自己又喜歡的圖案。,活動任務(wù),,,交流，欣賞,用這個圖形我能拼成 這樣的圖案。,,想一想,,做一做,,,交流，欣賞,我還可以拼出 這樣的圖案。,,,交流，欣賞,我們用這個圖形拼 出了這些圖案。,,我們用這個圖形拼出了 這些圖案。,交流，欣賞,,,,,,,哪些同學(xué)設(shè)計的圖案是一樣的？拼在一起 看看，有什么新發(fā)現(xiàn)？,我們把 拼在一起。,這個圖案可以看成由 平移得到的。,交流，欣賞,,交流，欣賞,我們合作拼出了一個非常漂亮的軸對稱圖形。,我是這樣擺的。,交流，欣賞,大家真是太棒了！創(chuàng)造出了這么多美麗的 圖案。希望同學(xué)們發(fā)揮聰明才智，用美麗 的圖案裝點我們的生活。,,交流，欣賞,交流，欣賞,,,,,,,交流，欣賞,交流，欣賞,,,,,,,,,,,,,自我評價,再見！,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,