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幼兒園大班語言教案 ：會(huì)長(zhǎng)大的鞋子 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過幼兒積極參與活動(dòng)，理解詩歌所展現(xiàn)的想象境界。 2、在幼兒操作和創(chuàng)造的實(shí)踐中，發(fā)展他們的想象力和動(dòng)手能力。 3、在幼兒感知詩歌運(yùn)用想象手法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想象。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、大小不一的鞋子數(shù)雙。 2、圖畫紙、水彩筆。 活動(dòng)過程： 一、體驗(yàn)理解詩歌。 1、通過猜謎引出主題——鞋子。 有只小船放床邊，一左一右不分離，明日寶寶早早起，撐著小船做游戲。 2、出示各種大小不一的鞋子。 提問：這些鞋子分別有誰可以穿?(幼兒通過觀察回答。) 3、教師小結(jié)：隨著人的長(zhǎng)大，我們的腳也會(huì)變大。所以，我們從小到大要買很多大小不一的鞋子來穿。那么，有沒有一雙能讓人從小穿到大的 鞋子呢? 4、學(xué)習(xí)詩歌《會(huì)長(zhǎng)大的鞋子》。 (1)、幼兒欣賞詩歌，初步感知詩歌內(nèi)容。 提問：你聽到詩歌里說了些什么?要求幼兒用詩歌里的語言回答。 (2)、幼兒再次欣賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。 提問：詩歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子?請(qǐng)你說一說他怎么會(huì)想到要發(fā)明這樣的鞋子的? (3)、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。 二、創(chuàng)作仿編詩歌。 1、教師以“我想發(fā)明的……”為題，引導(dǎo)幼兒將作品經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行繪畫。 2、教師組織幼兒談?wù)劇拔业陌l(fā)明創(chuàng)造”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫來仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。 提問：你的小發(fā)明是什么?它有什么特別的地方? 三、活動(dòng)延伸。 開展一次幼兒詩歌創(chuàng)作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創(chuàng)編的詩歌。 附：會(huì)長(zhǎng)大的鞋子 我想發(fā)明 一雙穿不壞的 會(huì)長(zhǎng)大的鞋子， 腳長(zhǎng)大了， 鞋子也跟著一起長(zhǎng)大。 等我長(zhǎng)成一個(gè)大人的時(shí)候， 小鞋也長(zhǎng)成了一雙漂亮的大鞋了