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《我要攀登》教學(xué)設(shè)計(jì) 如東縣新林小學(xué)品德組 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：讓學(xué)生感知生活中、學(xué)習(xí)中存在著困難和挫折，樹立信心去克服。 過程與方法：榜樣引路，總結(jié)自己的經(jīng)歷，體驗(yàn)克服困難，取得成功的樂趣。 情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生逐步形成遇到困難勇于挑戰(zhàn)的情感態(tài)度，形成積極向上的生活態(tài)度，提高學(xué)生承受困難和挫折的意志和能力。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道生活和學(xué)習(xí)會有困難，遇到困難不退縮，初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的意志力與忍耐力，掌握科學(xué)的克服困難的方法。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、情境導(dǎo)入 1. 感受困難 （課件出示登雪山圖片） 他們在干什么？ 他們在登這么高的雪山，平時(shí)你們登過山嗎？ 登山的滋味是怎么樣的？ 是呀，普普通通的一次爬山，就會遇到很多苦，很多累，會有很多的困難！其實(shí)呀，在我們生活中也會遇到一個個困難，有幾個小朋友就被難住了，我們一起來看一看。 2.說說自己的困難 （出示書上的例圖） 他們在干什么？遇到什么困難了？ 你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)的感受怎么樣？ 在你們記憶中，你們還遇到過哪些困難？ 你們的困難，有些是來自學(xué)習(xí)上的，有些是生活帶給我們的，還有很多很多，這一個又一個的困難，就像一座又一座的高山一樣，他會擋在我們的面前，擋住我們前進(jìn)的道路，需要我們?nèi)タ朔ヅ实?，在座的同學(xué)們，你們有沒有勇氣去攀呢？ 讓我們帶著這份勇氣去讀一讀今天我們要探討的話題。 二、感受登山的經(jīng)歷 （一）感受他人的登山經(jīng)歷 1．了解張朋的故事 在我們生活中，處處有困難，需要我們時(shí)時(shí)去攀登。 在我們的課本中就有這樣一個小故事，請大家打開課本，翻到27頁，讓我們一起走近張朋，去感受他一天的生活。一邊聽一邊看，想一想張朋的一天讓你感受最深的是什么？ 2．交流張朋登山的經(jīng)歷 小主人公，張朋讓你最感動的是什么？ 在學(xué)期的最后一天，他問同學(xué)借了寒假作業(yè)本來抄。整本寒假作業(yè)本你們抄過嗎？這得花多少時(shí)間啊！ 那么多的困難，他還在這樣的勤奮學(xué)習(xí)。 張朋家離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？有多遠(yuǎn)？ 15里是多遠(yuǎn)？老師告訴大家，15里就是7500米。我們學(xué)校跑道一圈是多少米？ 那如果是我們學(xué)校的跑道，跑7500米得跑多少圈？30圈，跑過嗎？ 想象一下，如果讓你跑下來，你會感覺怎么樣？ 我們的操場是平坦的，然而張朋，他走的是崎嶇不平的山路，每天上學(xué)放學(xué)他得走15000米，這是多大的艱辛啊，小張朋的一天，他要面對這么多困難，要攀這么多的山，他是好樣的，就是因?yàn)檫@樣，才使得這么艱辛的一家子也能夠樂融融的生活下來。你想說什么？ （二）、交流自己的登山經(jīng)歷 其實(shí)，在我們的身邊也有著像張朋一樣的登山故事，你們有嗎？ 能把你的登山故事和你小組的同學(xué)分享一下嗎？ 目前你最難登的山是什么？你的打算是什么？（學(xué)生小組交流） 能把你的登山故事和在座同學(xué)分享嗎？ 三、游戲中體驗(yàn)堅(jiān)持——深蹲 1．深蹲游戲 有時(shí)困難并沒有我們想象中的那么難，老師這也有一座山，你們有沒有勇氣來攀一攀？一分鐘深蹲45個。（講明游戲規(guī)則，學(xué)生深蹲） 2．交流感受 3．小結(jié)：其實(shí)生活對每一人而言都不是一帆風(fēng)順的，無論是我們還是他們，都曾面臨過一個又一個的困難，都有讓人難以忘懷的登山經(jīng)歷。就像阿里巴巴和淘寶的的創(chuàng)始人之一，馬云，他曾經(jīng)說過這樣一段話：錄像（馬云的話） 四、全課小結(jié) 假如你的成功沒有眼淚，假如你的成功沒有汗水，你是不可能成功的，是啊，只有的飽受付出的艱辛，才能享受成功的快樂。同學(xué)們，讓我們也相信自己，在我們再一次面對這一座又一座的高山時(shí)，讓我們大聲的說出自己的決心，我要攀登（齊讀?。? 最后老師要送給大家一首歌，成龍的《相信自己》。 第二課時(shí) 一、交流面對困難的態(tài)度 同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了我們的生活中充滿了困難，那對于這些困難我們該怎么辦？ 二、揭題：我要攀登 是啊，困難就像一座座山，阻擋了同學(xué)們前進(jìn)的腳步，我們要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要取得進(jìn)步，要快樂成長，就一定要克服困難，勇敢地攀登。（板書：我要攀登）這是我們小學(xué)生的責(zé)任！ 三、樹立榜樣、強(qiáng)化體驗(yàn) 1．我們來看一段錄像（播放劉翔的錄像） 知道錄像中的人是誰么？ 2．你知道劉翔他為了得金牌，克服了多少困難嗎？ 介紹：劉翔1999年被招入上海市田徑隊(duì)，成為一名專業(yè)的田徑運(yùn)動員，開始系統(tǒng)的跨欄訓(xùn)練。憑著堅(jiān)韌不撥的意志品質(zhì)和永不言敗的頑強(qiáng)作風(fēng)，刻苦訓(xùn)練，運(yùn)動成績逐年提高，創(chuàng)造了一系列優(yōu)異成績，他以十二秒九一的成績打破奧運(yùn)會紀(jì)錄，平世界紀(jì)錄。用實(shí)力破滅了歐美田徑選手所謂的先天優(yōu)勢論。 3．出示其他照片：張海迪，楊利偉，霍金，袁隆平，愛迪生，茅以升，…… 課前，老師也讓你們收集了這些名人的登山事跡，請你們來說說他們的登山故事和取得的成就，好嗎？ 4．小結(jié)：我們要直面困難，敢于和困難作斗爭，堅(jiān)持到底、永不言敗就會成功！ 出示兒歌： 困難像彈簧， 看你強(qiáng)不強(qiáng)， 你強(qiáng)它就弱， 你若它就強(qiáng)。 四、明理導(dǎo)行、升華全課 1．再做游戲 上節(jié)課，我們一起做了小游戲，有的同學(xué)暫時(shí)失敗了，想不想再來挑戰(zhàn)一回？提醒大家嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。 2．結(jié)語： 真想不到，有這么多同學(xué)能戰(zhàn)勝自我，堅(jiān)持到底。真所謂，世上無難事，只怕有心人。只要有心攀登的人，就一定會進(jìn)步，就一定會成長。 3．課后作業(yè) ： 今天，同學(xué)們就要拿出行動來，和你的困難較量一番，請你設(shè)計(jì)一張《自我命令卡》，幫助自己更好的克服困難，好嗎？