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河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《社戲（第二課時(shí)）》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 班級(jí)： 姓名： 所屬小組： 《學(xué)習(xí)目標(biāo)》 1、理解文中的各個(gè)情節(jié)。 2、理解本文景物描寫對(duì)表達(dá)中心的作用。 3、鑒賞文中優(yōu)美的詞語(yǔ)和精美的語(yǔ)段。 《學(xué)習(xí)重難點(diǎn)》 1、理解文中景物描寫對(duì)表達(dá)中心的作用。 2、通過(guò)品讀美句，指導(dǎo)學(xué)生從色彩、氣味、聲音、心情、動(dòng)態(tài)方面品味美詞。 第二課時(shí) 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)舊知（溫故知新，營(yíng)造氛圍） 1、本文主要寫了一個(gè)什么事情？是按照怎樣的思路構(gòu)思全文的？ 2、小說(shuō)圍繞“看社戲”，寫了哪些主要情節(jié)？ 二、自主學(xué)習(xí) 1、偏僻的平橋村，為什么“在我是樂(lè)土”這說(shuō)明了什么？（自讀課文第一部分，思考并歸納） 2、默讀看戲，梳理過(guò)程。（自讀課文第二三部分，思考以下問(wèn)題） 1、看戲之前遇到什么挫折，后來(lái)是如何解決的？為什么這樣寫？ 2、文中為什么說(shuō)笛聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，使“我”沉靜，然而又“自失”起來(lái)呢？ 3、“我”在望到戲臺(tái)時(shí)的心情怎樣？ 三．合作探究（賞析風(fēng)景，積累詞句） 1、作者從色彩、氣味和聲響等方面描繪了“夏夜行船”“船頭看戲”“歸航偷豆”這幾幅畫面，情景交融充滿了水鄉(xiāng)特色。請(qǐng)大家有感情地朗誦文章中景物描寫的段落，就自己喜歡的語(yǔ)句進(jìn)行品析。例如：“夏夜行船”這個(gè)片段調(diào)動(dòng)了各種感官來(lái)寫景,請(qǐng)?jiān)囍p析. 2、寫景的段落運(yùn)用了比喻的修辭表明了作者豐富的想象，從而使景物充滿了童趣，富有童話色彩，更充分地表達(dá)出“我”的興奮愉悅之情。那么片段中有沒(méi)有用得好的詞語(yǔ)，如果有可用“我認(rèn)為----------（美詞）用得好，好在它寫出了（或表現(xiàn)了）--------------------------------------------”的形式. 四、達(dá)標(biāo)應(yīng)用 閱讀下文，回答問(wèn)題 看戲 葉君健 ①時(shí)間是晚上八點(diǎn)。太陽(yáng)雖然早已落下，但暑氣并沒(méi)有收斂。沒(méi)有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹(shù)是靜靜的。露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。 ②但劇場(chǎng)里并不是沒(méi)有人。相反地，人擠得非常滿。每個(gè)角落里都是人，連過(guò)道的石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來(lái)的農(nóng)民——一句話，我們首都的勞動(dòng)人民。從前面一排向后面一望，這簡(jiǎn)直像一個(gè)人海。他們所散發(fā)出來(lái)的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。 ③舞臺(tái)上的幕布分開(kāi)了，音樂(lè)奏起來(lái)了，演員們踩著音樂(lè)的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步伐走到腳燈前面來(lái)了。燈光射在他們五顏六色的絲縷和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了海市蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠(chéng)，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大眾的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國(guó)為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)出來(lái)。 ④當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場(chǎng)來(lái)的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來(lái)了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開(kāi)始唱了。她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽(tīng)起來(lái)似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽(tīng)不見(jiàn)，但是它卻淹沒(méi)了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。 ⑤觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無(wú)聲。 ⑥他們看得入了神，他們的思想情感和舞臺(tái)上女主角的思想情感交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。潮在漲，沒(méi)有誰(shuí)能控制住它。這個(gè)一度平靜下來(lái)的人海又忽然膨脹起來(lái)。戲就是在這時(shí)候要到達(dá)頂點(diǎn)。我們的女主角也就在這時(shí)候像一朵盛開(kāi)的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們不約而同地從座位上起來(lái)，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家面前，觀眾和他打成一片。舞臺(tái)已經(jīng)失去了界限，整個(gè)劇場(chǎng)就是一個(gè)龐大的舞臺(tái)。 ⑦我們的這位藝術(shù)家是誰(shuí)呢？他就是梅蘭芳同志。過(guò)了半個(gè)世紀(jì)的舞臺(tái)生活以后，現(xiàn)在以66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。這種奇跡只有在我們的國(guó)家才能產(chǎn)生——因?yàn)槲覀儞碛羞@樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家。 1．注音：膨脹（ ） 潮在漲（ ） 2．釋詞 婀娜： 鏗鏘： 3．分別說(shuō)說(shuō)下列兩個(gè)比喻句的作用是什么？ ①這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來(lái)了。 作用： ②觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無(wú)聲。 作用： 4．從第④段中找出6個(gè)量詞 5．精讀第④段，回答下列問(wèn)題 ①歌聲是無(wú)形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滾下來(lái)”？ ②“回音”既然“聽(tīng)不見(jiàn)”，又怎么能“淹沒(méi)”“狂暴的歌聲”？ 6．說(shuō)說(shuō)第①段在全文中有什么作用？ 7．課文為什么寫觀眾的表現(xiàn)具體詳盡，寫劇情卻十分概括？ 8．你如何理解最后一句話 五、反思評(píng)價(jià) 多媒體設(shè)備適用 教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄