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初二英語(yǔ)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期開(kāi)始，為使教學(xué)工作正常有序的開(kāi)展，特制定2013-2014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想和目的要求 在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；4、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。 二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)重、難點(diǎn) 本學(xué)期有十個(gè)模塊，每個(gè)模塊分為L(zhǎng)istening/Speaking, Reading/Writing和 Language in use三個(gè)單元。第一模塊講的是表感覺(jué)和直覺(jué)的系動(dòng)詞, M1 Feelings and Impressions 通過(guò)話題的循環(huán)與任務(wù)的完成學(xué)習(xí)感官動(dòng)詞的用法及系表結(jié)構(gòu)。第二、三、四模塊逐漸介紹現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)， M2 Experiences 模塊的話題是旅游和其它一些經(jīng)歷；時(shí)間狀語(yǔ)通常由for或since 引導(dǎo). M3 Journey to space模塊中，學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)yet, already, just等詞在現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)中的用法及have been to與 have gone to之間的區(qū)別。M4 Seeing the doctor本模塊繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)看病用語(yǔ)，疾病的表達(dá)方式。第五模塊講解定語(yǔ)從句，M5 cartoon stories通過(guò)討論cartoon stories and heroes，能夠掌握who, which and that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句以及神略引導(dǎo)詞的情況。第六模塊主要為句子成份的辨析以及英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的五種基本句型和There be句型。Module 6 Hobbies本模塊以愛(ài)好為題材，內(nèi)容主要談及個(gè)人興趣和愛(ài)好及原因，表達(dá)喜歡和不喜歡，對(duì)各類愛(ài)好進(jìn)行歸類和進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。通過(guò)聽(tīng)對(duì)話，介紹了集郵、彈琴以及聽(tīng)音樂(lè)等愛(ài)好，并且通過(guò)愛(ài)好這個(gè)話題，介紹了愛(ài)好在休閑娛樂(lè)以及個(gè)人成就等方面的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： (1)、通過(guò)談?wù)撆d趣與愛(ài)好訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，掌握使用簡(jiǎn)單句表達(dá)興趣愛(ài)好以及對(duì)興趣愛(ài)好的簡(jiǎn)單評(píng)析。 (2)、了解句子基本成份(主語(yǔ)，謂語(yǔ)，直接賓語(yǔ)與間接賓語(yǔ)，賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，表語(yǔ)，狀語(yǔ))。 2、難點(diǎn)： (1)、句子成份的辨析(主語(yǔ)，謂語(yǔ)，直接賓語(yǔ)與間接賓語(yǔ)，賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，表語(yǔ)，狀語(yǔ)) (2)、英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的五種基本句型和There be句型。第七模塊進(jìn)一步 理解和掌握主謂一致的用法。Module 7 summer in LA重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步 理解和掌握主謂一致的用法, 謂語(yǔ)動(dòng)詞與前面主語(yǔ)一致；能理解并靈活運(yùn)用本課中的知識(shí)點(diǎn)。 2．教學(xué)難點(diǎn)：集體名詞與某些代詞作主語(yǔ)時(shí)對(duì)謂語(yǔ)動(dòng)詞的選擇，閱讀技巧的培養(yǎng)。第八模塊緊緊圍繞“旅游和休假””這一主題展開(kāi)多方面的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,漸漸感知新的語(yǔ)法項(xiàng)目“轉(zhuǎn)述現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、疑問(wèn)句和祈使句”， 間接引語(yǔ)從句。 Module 8 Time off通過(guò)對(duì)北海公園、武陵園景區(qū)的介紹和作者旅游經(jīng)歷的描述，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，陶冶情操，同時(shí)喚起學(xué)生的保護(hù)環(huán)境意識(shí)。而且在語(yǔ)境中很自然地體驗(yàn)本單元的語(yǔ)法項(xiàng)目“轉(zhuǎn)述現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、疑問(wèn)句和祈使句”。第九模塊著重以友誼為話題, 通過(guò)聽(tīng)力、對(duì)話和閱讀材料的學(xué)習(xí)介紹了賓語(yǔ)從句。Module9 Friendship 《新標(biāo)準(zhǔn)》英語(yǔ)采用發(fā)現(xiàn)式語(yǔ)法學(xué)習(xí)法: 呈現(xiàn)---提問(wèn)---發(fā)現(xiàn)---總結(jié), 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。賓語(yǔ)從句是初中階段較難掌握的，友誼是同學(xué)們較為感興趣的話題，也與他們自身經(jīng)歷相關(guān)。借助友誼展開(kāi)話題討論, 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的情感。第十模塊著重分析動(dòng)詞不定式，以求掌握動(dòng)詞不定式及動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式做賓語(yǔ)的句式。Module 10 On the radio以電臺(tái)廣播活動(dòng)為話題，通過(guò)對(duì)廣播臺(tái)的參觀，文本主人公幼年時(shí)對(duì)廣播收聽(tīng)的喜愛(ài)，長(zhǎng)大后從事于廣播事業(yè)繼而成功的一系列事件展開(kāi)。以求掌握動(dòng)詞不定式及動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式做賓語(yǔ)的句式；把握與電臺(tái)廣播相關(guān)的詞匯及日常用語(yǔ)；并通過(guò)文本的學(xué)習(xí)能夠放眼實(shí)事，領(lǐng)會(huì)成功人士光環(huán)背后所需付出的努力與勤奮。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。這學(xué)期的每一模塊內(nèi)容跳躍性強(qiáng)，容易混淆，很難掌握。另兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊。 三、學(xué)生分析 八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好后進(jìn)生的工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施 1、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開(kāi)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書。 2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。 3、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，擴(kuò)大照顧面, 培優(yōu)補(bǔ)差。實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦默寫情況。 4、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過(guò)程中以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。 5、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的能力。提供閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。 五、教學(xué)進(jìn)度： 2月17日—2月23日M1 Feelings and Impressions 2月24日—3月1日M2 Experiences 3月2日—3月8日M3 Journey to space 3月9日—3月15日M4 Seeing the doctor 3月16日—3月22日復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考 3月23日—3月29日M5 cartoon stories 3月30日—4月5日Module 6 Hobbies 4月6日—4月12日 清明節(jié)Revision B 4月13日—4月19日 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試 4月20日—4月26日Module 7 summer in LA 4月27日—5月3日 勞動(dòng)節(jié)Module 8 Time off 5月4日—5月10日 復(fù)習(xí)Module 7，Module 8 5月11日—5月17日Module9 Friendship 5月18日—5月24日Module 10 On the radio 5月25日—5月31日 復(fù)習(xí)Module 9，Module 10 6月1日—6月7日 2日端午節(jié) Revision B 6月8日—6月14日 復(fù)習(xí) 6月15日—6月21日 復(fù)習(xí) 6月22日—期末 總復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試 M1模塊的主題是“Feelings and Impressions”, 教材的設(shè)置將功能與結(jié)構(gòu)融于話題與任務(wù)中，通過(guò)話題的循環(huán)與任務(wù)的完成學(xué)習(xí)感官動(dòng)詞的用法及系表結(jié)構(gòu)。 M2模塊的話題是旅游和其它一些經(jīng)歷；語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)；詞匯主要是與旅游話題尤其是航空旅行有關(guān)的單詞. 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)表示過(guò)去已經(jīng)開(kāi)始，一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。因?yàn)楸硎镜氖浅掷m(xù)的動(dòng)作或狀態(tài)，所以使用的動(dòng)詞通常是延續(xù)性動(dòng)詞 ,時(shí)間狀語(yǔ)通常由for或since 引導(dǎo). (非延續(xù)性動(dòng)詞不能直接和for 或since 連用. M3模塊中，學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)yet, already, just等詞在現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)中的用法及have been to與 have gone to之間的區(qū)別。人類探索宇宙，是否真的存在外星人，太空旅行……這些一直都是學(xué)生們非常感興趣的話題，學(xué)生會(huì)覺(jué)得有話可說(shuō)。 M4本課時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)看病用語(yǔ)，疾病的表達(dá)方式。授課的同時(shí)也做了部分練習(xí)，比較適合學(xué)生掌握。 M5 cartoon stories Function Talking about cartoon stories and heroes Structure Restrictive attributive clause with who, which and that Module 6 Hobbies 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： (1)、通過(guò)談?wù)撆d趣與愛(ài)好訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，掌握使用簡(jiǎn)單句表達(dá)興趣愛(ài)好以及對(duì)興趣愛(ài)好的簡(jiǎn)單評(píng)析。 (2)、了解句子基本成份(主語(yǔ)，謂語(yǔ)，直接賓語(yǔ)與間接賓語(yǔ)，賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，表語(yǔ)，狀語(yǔ))。 2、難點(diǎn)： (1)、句子成份的辨析(主語(yǔ)，謂語(yǔ)，直接賓語(yǔ)與間接賓語(yǔ)，賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，表語(yǔ)，狀語(yǔ)) (2)、英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的五種基本句型和There be句型。本模塊以愛(ài)好為題材，內(nèi)容主要談及個(gè)人興趣和愛(ài)好及原因，表達(dá)喜歡和不喜歡，對(duì)各類愛(ài)好進(jìn)行歸類和進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。通過(guò)聽(tīng)對(duì)話，介紹了集郵、彈琴以及聽(tīng)音樂(lè)等愛(ài)好，并且通過(guò)愛(ài)好這個(gè)話題，介紹了愛(ài)好在休閑娛樂(lè)以及個(gè)人成就等方面的作用。 Module 8Time off Content：Module 7 Time off [Junior 2 , New standard English] 題材內(nèi)容本模塊話題是“旅游和休假”。通過(guò)對(duì)北海公園、武陵園景區(qū)的介紹和作者旅游經(jīng)歷的描述，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，陶冶情操，同時(shí)喚起學(xué)生的保護(hù)環(huán)境意識(shí)。而且在語(yǔ)境中很自然地體驗(yàn)本單元的語(yǔ)法項(xiàng)目“轉(zhuǎn)述現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、疑問(wèn)句和祈使句”。本模塊緊緊圍繞“旅游和休假””這一主題展開(kāi)多方面的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,漸漸感知新的 Module9 Friendship 一. 教材分析 1 《新標(biāo)準(zhǔn)》英語(yǔ)采用發(fā)現(xiàn)式語(yǔ)法學(xué)習(xí)法: 呈現(xiàn)---提問(wèn)---發(fā)現(xiàn)---總結(jié), 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。賓語(yǔ)從句是初中階段較難掌握的，在JEFC教材中出現(xiàn)在九年級(jí)，現(xiàn)提早了一個(gè)學(xué)期，所以難度較大。這需要老師很好地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。 2. 本模塊以友誼為話題, 通過(guò)聽(tīng)力、對(duì)話和閱讀材料的學(xué)習(xí)介紹了賓語(yǔ)從句。友誼是同學(xué)們較為感興趣的話題，也與他們自身經(jīng)歷相關(guān)。借助友誼展開(kāi)話題討論, 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的情感。 Module 10 On the radio 一、 教材內(nèi)容分析：本模塊以電臺(tái)廣播活動(dòng)為話題，通過(guò)對(duì)廣播臺(tái)的參觀，文本主人公幼年時(shí)對(duì)廣播收聽(tīng)的喜愛(ài)，長(zhǎng)大后從事于廣播事業(yè)繼而成功的一系列事件展開(kāi)。以求掌握動(dòng)詞不定式及動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式做賓語(yǔ)的句式；把握與電臺(tái)廣播相關(guān)的詞匯及日常用語(yǔ)；并通過(guò)文本的學(xué)習(xí)能夠放眼實(shí)事，領(lǐng)會(huì)成功人士光環(huán)背后所需付出的努力與勤奮。二、學(xué)情分析： (一)本模塊圍繞電臺(tái)播音及廣電臺(tái)的活動(dòng)而展開(kāi)，相信學(xué)生對(duì)此內(nèi)容頗感興趣。同時(shí)輔以主人公的早年經(jīng)歷為線索，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，闡明興趣的培養(yǎng) Module 7 summer in LA教 學(xué) 目 標(biāo) 1．語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：掌握Unit 2的詞匯；進(jìn)一步 理解和掌握主謂一致的用法。 2．語(yǔ)言技能目標(biāo)：能聽(tīng)懂、讀懂包含定語(yǔ)從句的主謂一致的文章；能夠?qū)W以致用，用所學(xué)的詞 匯及句子進(jìn)行寫作。[來(lái)源:] 3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)和提高學(xué)生的鑒賞能力和體驗(yàn)生活的能力。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步 理解和掌握主謂一致的用法,并能進(jìn)行運(yùn)用；能理解并靈活運(yùn)用本課中的知識(shí)點(diǎn)。 2．教學(xué)難點(diǎn)：主謂一致的用法，閱讀技巧的培養(yǎng)。難 點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)：謂語(yǔ)動(dòng)詞與前面主語(yǔ)一致。 2．教學(xué)難點(diǎn)：集體名詞與某些代詞作主語(yǔ)時(shí)對(duì)謂語(yǔ)動(dòng)詞的選擇。