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濰坊2013年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題 第一部分 積累與運(yùn)用（30分） 一、（12分，每小題2分） 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是 A. 啜泣/ 輟耕 扒手/扒竊 一氣呵成/哈哈大笑 B. 貯蓄/佇立 告罄/磐石 言簡(jiǎn)意賅/驚濤駭浪 C. 纖夫/纖維 慰藉/ 狼藉 斷壁殘?jiān)?/持之以恒 D. 倒坍/ 倒塌 提綱/提防 觥籌交錯(cuò)/一籌莫展 2.下列詞語(yǔ)中，無(wú)錯(cuò)別字的一組是 A. 萬(wàn)慣家私 留戀忘返 苦心孤詣 B.無(wú)精打采 五彩繽紛 恪盡職守 C. 測(cè)隱之心 莫名其妙 拐彎摸角 D.一瀉千里 相形見(jiàn)絀 甘敗下風(fēng) 3．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ①近年來(lái)，各地出現(xiàn)了一股前所未有的“資本上山熱”，個(gè)別企業(yè)為 暴利，低價(jià)圈進(jìn)大量林地后，很快就高價(jià)轉(zhuǎn)手賣出。 ②爺爺從繁忙的工作崗位上退休后，有時(shí)到菜市買菜，有時(shí)到河邊釣魚，有時(shí)還到公園下下象棋，打打太極拳，過(guò)著 的生活。 ③想通過(guò)“釣島”把釣魚島據(jù)為己有是滑稽可笑的， 日本怎么包裝，怎么買賣， 改變不了釣魚島是中國(guó)固有領(lǐng)土這一鐵的事實(shí)。 A. 牟取 悠游自在 無(wú)論……都 B. 牟取 怡然自得 即使……也 C. 謀取 怡然自得 無(wú)論……都 D. 謀取 悠游自在 即使……也 4．填入下面語(yǔ)段各序號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 作家莫言憑借“魔幻現(xiàn)實(shí)主義融合民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)①的創(chuàng)作特色榮獲了2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他還榮獲法蘭西文學(xué)與藝術(shù)騎士勛章②意大利國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)和福岡亞洲文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。他作品中的“高密東北鄉(xiāng)”不但是一個(gè)地理概念，更是一個(gè)文學(xué)概念③不是一個(gè)封閉的概念④而是一個(gè)開(kāi)放的概念。 ① ② ③ ④ A 。” ， ， 、 B ” ， ， ， C ” 、 ； ， D ?！? 、 ； 、 5．填入下列語(yǔ)段劃?rùn)M線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 云門山的主角是松樹(shù)，與松樹(shù)相伴的還有柏樹(shù)和翠竹。 ， 。松柏連理，松竹相依，好一幅水墨風(fēng)景畫。 ①翠竹則在屋檐下，在小徑旁， ②柏樹(shù)或矗立山腳，或伸出巖縫， ③森森然，與松呼應(yīng) ④幽幽的，做些鋪墊 A. ①③②④ B. ①④②③ C.②③①④ D.②④①③ 6.下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 A.《昆蟲(chóng)記》中的蟬要在地下潛伏四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期；蜜蜂因?yàn)榈肽钪氊惡拓S富的蜂蜜，可以憑借一種不可解釋的本能飛回巢中，而這種本能正是我們?nèi)祟愃鄙俚摹? B.《童年》的主人公阿廖沙三歲時(shí)因喪父而寄居到外祖父家，過(guò)著悲涼凄苦的生活。每次阿廖沙挨打時(shí)，小伙子茨岡總把胳膊伸出去幫他擋著。阿廖沙非常愛(ài)他，但遺憾的是，茨岡不幸被十字架壓死了。 C.《家》中的覺(jué)新是高公館的長(zhǎng)孫，為盡長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的責(zé)任，被剝奪了學(xué)業(yè)與愛(ài)情。覺(jué)慧是高家年青一代中最激進(jìn)、最富有斗爭(zhēng)精神的人。他積極參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)、公開(kāi)支持覺(jué)民抗婚，大膽地和丫頭鳴鳳戀愛(ài)，最后走上徹底叛逆的道路。 D.《魯濱孫漂流記》記敘了魯濱孫為實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想，出海航行，歷盡艱險(xiǎn)的故事。他在“風(fēng)暴中偏航”又于“麥田里獲救”，“流落荒島”后自己“制造糧食和面粉”，是個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望自由、剛毅勇敢的航海家。 二、（10分） 7．請(qǐng)?zhí)顚懴铝忻渲械目杖眱?nèi)容。（①—⑤小題必做，第⑥小題可以選填一空，都填以第一空為準(zhǔn)）（6分） ①生亦我所欲，所欲有勝于生者， 。（《孟子。告子上》） ② ，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》） ③ ，東風(fēng)無(wú)力百花殘。（李商隱《無(wú)題》） ④羌管悠悠霜滿地，人不寐， 。（范仲淹《漁家傲》） ⑤傷心秦漢經(jīng)行處， 。（張養(yǎng)浩《山坡羊。潼關(guān)懷古》） ⑥在我國(guó)古代，很多文人都通過(guò)詩(shī)歌抒發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情懷。屈原雖遠(yuǎn)離故國(guó)，仍為國(guó)家命運(yùn)憂慮，發(fā)出了“長(zhǎng)太息以掩涕兮， ”（屈原《離騷》）的悲嘆；李賀面對(duì)戰(zhàn)亂不已的局面，焦急萬(wàn)分，表達(dá)了“ ，收取關(guān)山五十州”（《〈南園十三首〉其二》）的憤懣情懷。 8．讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。（4分） ①那輛車也真是可愛(ài)，拉過(guò)了半年來(lái)的，仿佛處處都有了知覺(jué)與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒(méi)有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點(diǎn)，祥子的衣褲都擰得出汗來(lái)，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來(lái)的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。 ②快到立秋，他又拉上了包月。這回，比以前所混過(guò)的宅門里的事都輕閑；要不是這樣，他就不會(huì)應(yīng)下這個(gè)事來(lái)。他現(xiàn)在懂得選擇事情了，有合適的包月才干；不然，拉散座也無(wú)所不可，不象原先那樣火著心往宅門里去了。他曉得了自己的身體是應(yīng)該保重的，一個(gè)車夫而想拚命——象他原先那樣——只有喪了命而得不到任何好處。經(jīng)驗(yàn)使人知道怎樣應(yīng)當(dāng)油滑一些，因?yàn)槊挥幸粭l??！ （1）兩段文字出自中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)《 》。（1分） （2）根據(jù)兩段文字的描述，可以看出主人公的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？（2分） （3）造成小說(shuō)主人公悲慘結(jié)局的根本原因是什么？（1分） 三、（8分） 面對(duì)日益嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題，某校為培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，舉辦了以“美麗中國(guó)，綠色生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。 9．同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中搜集到如下資料，請(qǐng)根據(jù)材料概括空氣嚴(yán)重污染的原因。（2分） ①1月10日，連續(xù)的微風(fēng)天氣，使北京遭遇自今年元月1日開(kāi)始按新空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施監(jiān)測(cè)后首個(gè)嚴(yán)重污染日。1月12日，北京PM2.5指數(shù)瀕臨“爆表”，空氣質(zhì)量持續(xù)達(dá)到六級(jí)嚴(yán)重污染。直到15日，一場(chǎng)小雪帶著西北風(fēng)，才吹走了籠罩京城六天之久的濃霾。1月23日，令人厭惡的霧霾又一次降臨。 ②近二十年來(lái)，我國(guó)每?jī)|元GDP產(chǎn)生的排放一直呈下降趨勢(shì)，但燃煤、用油的數(shù)量以及排放大戶鋼鐵、水泥業(yè)的增長(zhǎng)卻大大超出預(yù)期，導(dǎo)致污染排放總量持續(xù)上升。以煤炭為例，發(fā)達(dá)國(guó)家煤炭在能源消費(fèi)中的比重普遍已降到30%以下，而我國(guó)迄今仍在70%的高位徘徊，幾乎占全球煤炭消費(fèi)量的一半。 10．同學(xué)們采訪了環(huán)保部門的相關(guān)人員，就改善環(huán)境空氣質(zhì)量獲得了如下信息： ①改善環(huán)境空氣質(zhì)量，根本在于探索新型的工業(yè)化道路和新型的城鎮(zhèn)化道路是改善環(huán)境空氣質(zhì)量是關(guān)鍵。②要嚴(yán)格限制高消耗、高污染企業(yè)的規(guī)模。③增加清潔能源在我國(guó)能源結(jié)構(gòu)中的比重。④盡早推進(jìn)與清潔能源相配套的排放標(biāo)準(zhǔn)。 上面文字有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并修改。（4分） （1）第 句，修改意見(jiàn)： （2）第 句，修改意見(jiàn)： 11．某同學(xué)在微博上寫下了心目中“美麗中國(guó)”的樣子。他寫了上句，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)意，續(xù)寫下句。（要求：語(yǔ)意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等）（2分） 在藍(lán)天白云下自由呼吸， 。 第二部分 閱讀（40分） 四、（17分） （一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成12-13題。（5分） 即事 王安石 徑暖草如積，山晴花更繁。 縱橫一川水，高下數(shù)家村。 靜憩雞鳴午，荒尋犬吠昏。 歸來(lái)向人說(shuō)，疑是武陵源。 12．“鳴”“吠”兩詞在全詩(shī)寫景方面起到了什么作用？（2分） 13．最后一句運(yùn)用了什么典故？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分） 五、閱讀下面的文言文，完成14-17題。（12分） 使貪 劉基 　　客有短吳起于魏武侯者，曰：“吳起貪不可用也?！蔽浜钍鑵瞧?。公子成入見(jiàn)曰：“君奚為疏吳起也？”武侯曰：“人言起貪，寡人是以不樂(lè)焉?！惫映稍唬骸熬^(guò)矣，夫起之能，天下之士莫先焉：惟其貪也，是以來(lái)事君，不然君豈能臣之哉？且君自以為與殷湯、周武王孰賢？務(wù)光、伯夷天下之不貪者也，湯不能臣務(wù)光，武王不能臣伯夷，今有不貪如二人者，其肯為君臣乎？今君之國(guó)，東距齊，南距楚，北距韓、趙，西有虎狼之秦，君獨(dú)以四戰(zhàn)之地處其中，而彼五國(guó)頓兵坐視，不敢窺魏者何哉？以魏國(guó)有吳起以為將也。周《詩(shī)》有之曰‘赳赳武夫，公侯干城’吳起是也。君若念社稷，惟起所愿好而予之，使起足其俗而無(wú)他求，坐威魏國(guó)之師，所失甚小，所得甚大。乃欲使之飯糲茹蔬被短褐步走以供使令，起必去之。起去，而天下之如起者，卻行不入大粱，君之國(guó)空了。臣竊為君憂之?！蔽浜钤唬骸吧??！睆?fù)進(jìn)吳起。 注：大梁：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)都城。 14.解釋下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分） （1）客有短吳起于魏武侯者 短： （2）湯不能臣務(wù)光 臣： （3）西有虎狼之秦 虎狼： 15.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)和用法意義相同的一組是：(2分) A.天下之士莫先焉 夫子何命焉為（《墨子公輸》） B．不然君豈能臣之哉？ 謂為信然。（《隆中對(duì)》） C. 以魏國(guó)有吳起以為將也 銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。（《五柳先生傳》） D.臣竊為君憂之 又間令吳廣之次所旁叢祠中（《陳涉世家》） 16.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） （1）且君自以為與殷湯、周武王孰賢？（2分） （2）惟起所愿好而予之，使起足其俗而無(wú)他求。（2分） 17.請(qǐng)概括公子成勸說(shuō)魏武侯啟用吳起的三個(gè)理由。（3分） 五、（一）閱讀下面的文章，完成18-21題。（13分） 秋韻 ①京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀。在太陽(yáng)下，那紅色似乎在跳動(dòng)，像火焰一樣。二三友人，騎著小驢笑語(yǔ)與得得蹄聲相和，循著彎曲小道，在山里穿行。秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的，向每年毛孔滲進(jìn)來(lái)。后來(lái)驢沒(méi)有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾年陡臺(tái)階，眼前會(huì)出現(xiàn)一大片金黃，那是幾棵大樹(shù)，現(xiàn)在想來(lái)，也是銀杏罷。滿樹(shù)茂密的葉子都黃透了，從樹(shù)梢披散到地，黃得那樣滋潤(rùn)，好像把秋天的豐收集聚在那里了。讓人覺(jué)得，這才是秋天的其調(diào)。 　?、诮衲昵锏较闵?，人也到香山。滿路車輛與行人，如同電影散場(chǎng)，或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只好改道萬(wàn)安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐，不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹(shù)枝頭，露出友藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。 　?、塾腥苏f(shuō)，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹(shù)林，這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色?？蓪?duì)我來(lái)說(shuō)，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時(shí)間，且待來(lái)年罷。家人說(shuō)，來(lái)年人更多，你騎車的本領(lǐng)更差，也還是無(wú)由尋到的。那就待來(lái)生罷，我說(shuō)，大家一笑。 　?、芷鋵?shí)，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒(méi)有什么浪漫色彩。 ⑤這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細(xì)雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺(jué)得這景色這般奇妙，似乎我從未到過(guò)這里。 　?、扌『厦嬗幸蛔∩剑脚c湖之間是一排高大的銀杏樹(shù)。幾天不見(jiàn)，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進(jìn)了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無(wú)限地?cái)U(kuò)大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進(jìn)眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹(shù)，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱的長(zhǎng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個(gè)景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前這一切，還有別的蘊(yùn)藏。這是我要尋的秋的韻致了嗎？ ⑦秋去冬來(lái)之時(shí)，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩(shī)，譯出來(lái)是這等模樣： 　　　　不要推卻友愛(ài) 　　　　不要延遲歡樂(lè) 　　　　現(xiàn)在不悟 　　　　便永迷惑 　?、嘣谶@里，一切都有一著落。秋天是有成績(jī)的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán)，似朦朧而實(shí)清明，充滿了大徹大悟的味道。我要尋找的秋韻，原來(lái)便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。 18.第1段中，哪兩個(gè)詞語(yǔ)最能突出表現(xiàn)記憶中的香山秋色特點(diǎn)？（2分） 19.第2段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分） 20.第6段的景物描寫運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)選擇一種舉例分析其表達(dá)效果。（3分） 21.作者要尋找的“秋韻”具有怎樣的內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行其分析。（4分） （二） 蜘蛛的智慧 ①在我觀察過(guò)的獨(dú)居的昆蟲(chóng)中，蜘蛛最聰明。 　?、趫?jiān)硬的甲胄，柔韌的皮甲，強(qiáng)壯的腳爪，寬大透明的眼睛和嘴巴上的鉗子，都是裝備在蜘蛛身上的戰(zhàn)斗武器，而它編織的網(wǎng)更是它主要的武器，因此，它總是要竭盡全力，把絲網(wǎng)織得盡善盡美?！　? 　?、郛?dāng)蜘蛛開(kāi)始織網(wǎng)時(shí)，為了固定其一端，它首先對(duì)著墻壁吐出一滴液汁，慢慢硬化的絲線就牢固地粘在墻上了。然后，蜘蛛往回爬，這根線越拉越長(zhǎng)；當(dāng)它爬到線的另一端應(yīng)該固定的地方，就會(huì)用爪把線聚攏來(lái)以使線繃緊，也像剛才一樣固定在墻壁的另一端上。它就這樣牽扯絲拉線，固定了幾根相互平行的絲，這就是準(zhǔn)備好了意想中的網(wǎng)的經(jīng)線。為了做成緯線，它又如法炮制出一根來(lái)，一端橫粘在織成的第一根線（這是整個(gè)網(wǎng)圈子最牢固的一根）上，另一端則固定在墻壁上。所有這些絲線都有黏性，只要一接觸到什么東西就可以膠?。辉谶@個(gè)網(wǎng)上容易被毀損的部分，我們的織網(wǎng)藝術(shù)家懂得織出雙線以加固之，有時(shí)甚至織成六倍粗的絲線來(lái)加大網(wǎng)的強(qiáng)度。 　?、苋煲院?，這個(gè)網(wǎng)就完成了；我不禁想到這個(gè)昆蟲(chóng)在新居過(guò)活，一定歡樂(lè)無(wú)。它在周圍往返地橫行著，仔細(xì)檢查絲網(wǎng)每一部分的承受力，然后，才隱藏在它的洞里，不時(shí)地出來(lái)探視動(dòng)靜。不料想它碰到的第一個(gè)敵手，竟是另外一個(gè)更大的蜘蛛。這個(gè)敵手沒(méi)有自己的網(wǎng)，也可能已經(jīng)耗盡了積蓄下來(lái)的汗液，因而現(xiàn)在不得不跑來(lái)侵犯它的鄰居。 　?、萦谑?，一場(chǎng)可怕的遭遇戰(zhàn)立刻由此展開(kāi)。在這場(chǎng)拼搏中，那個(gè)侵略者似乎占了體大的上風(fēng)，這個(gè)辛勤的蜘蛛被迫退避下去。我觀察到那個(gè)勝利者利用一切戰(zhàn)術(shù)，引誘它的對(duì)手從堅(jiān)強(qiáng)的堡壘中爬出來(lái)。它偽裝休戰(zhàn)而去，不一會(huì)兒又轉(zhuǎn)身回來(lái)，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)計(jì)窮智竭以后，便毫不憐惜地毀壞了這個(gè)新網(wǎng)。這又引起了另一次戰(zhàn)斗，并且，同我的估計(jì)相反，這個(gè)辛勤的蜘蛛終于反敗為勝成了征服者，殺死了它的對(duì)手。 ⑥有時(shí)，蒼蠅落入它的陷阱時(shí)，這只蜘蛛并不急于出擊，知識(shí)耐心地等待著，直到有把握捕捉對(duì)方時(shí)，它才動(dòng)手。如果它立即逼近蒼蠅，將會(huì)引起這只蒼蠅更大的恐懼，還可能導(dǎo)致這個(gè)俘虜奮力逃走；所以，他學(xué)會(huì)了耐心等待，直到這個(gè)俘虜因無(wú)效掙扎而精疲力竭。 ⑦有一次，我把一只黃蜂放進(jìn)一個(gè)蛛網(wǎng)中，但當(dāng)蜘蛛照常出北京電視臺(tái)捕食時(shí)，先是觀察一下來(lái)的是個(gè)什么樣的敵人，根據(jù)量力的原則，制伏擊了的對(duì)手，它立刻主動(dòng)上去解除緊緊束縛對(duì)手的絲線，以放走這樣一個(gè)強(qiáng)大的敵手。當(dāng)黃蜂得到自由后，我多么希望那個(gè)蜘蛛能抓緊修理一下網(wǎng)的被破壞的部分；可是，它似乎認(rèn)定網(wǎng)已無(wú)法修補(bǔ)了，便毅然拋棄了那個(gè)網(wǎng)，又著手去織一個(gè)新網(wǎng)。 　?、辔液芟肟纯匆恢恢┲雴为?dú)靠自己的儲(chǔ)備能夠完成多少個(gè)絲網(wǎng)。因此，我破壞了它織就的一個(gè)又一個(gè)的網(wǎng)，那蜘蛛也織了一個(gè)又一個(gè)。當(dāng)它的整個(gè)儲(chǔ)存消耗殆盡，果然不能再織網(wǎng)了。它賴以維持生存的這種技藝（盡管它的生命已被耗盡?。┐_實(shí)令人驚異無(wú)比。我看見(jiàn)蜘蛛把它的腿像球一樣旋動(dòng)，靜靜地躺上幾小時(shí)，一直小心翼翼地注視著外界的動(dòng)靜；當(dāng)一只蒼蠅碰巧爬得夠近時(shí)，它就忽然沖出洞穴，攫住它的俘獲物。 22.第1段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2分） 23.文中用了“織網(wǎng)藝術(shù)家”“俘虜”和“侵犯”“歡樂(lè)無(wú)比”等詞語(yǔ)來(lái)寫蜘蛛和它的對(duì)手，這樣寫有什么好處？（2分） 24.蜘蛛的智慧表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分） 25.從蜘蛛的智慧中，你得到了什么樣的啟示？（2分） 第三部分 寫作（50分） 六、（50分） 26.閱讀下面兩段文字，按要求作文。 　　有人對(duì)種樹(shù)的老農(nóng)說(shuō)：“風(fēng)調(diào)雨順的年頭，樹(shù)木一定能長(zhǎng)好?！崩限r(nóng)搖搖頭說(shuō)：“不對(duì)。那只會(huì)使樹(shù)的根長(zhǎng)在表層土上，大風(fēng)一吹，樹(shù)就會(huì)立刻倒下。干旱一些，樹(shù)根才能扎得更深。” 　　實(shí)驗(yàn)人員用很多小鐵圈將花園里的一個(gè)小南瓜整個(gè)箍住，以測(cè)試南瓜成長(zhǎng)過(guò)程中所能承受的壓力。在承受了來(lái)自鐵圈的超過(guò)5000磅的壓力后，南瓜的內(nèi)部長(zhǎng)滿了一層又一層堅(jiān)韌結(jié)實(shí)的纖維，南瓜的根系往不同的方向全方位地伸展，控制了整個(gè)花園的土壤和資源。 　　請(qǐng)根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟，寫一篇不少于600字的作文。要求： 　　1.題目自擬，立意自定。 　　2.除詩(shī)歌外，文體不限；文體特征鮮明。 　　3.要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作。 4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。 生命因挫折而精彩 在人生這所學(xué)校中，挫折是一門必修課。 　　這門課增加了我們的勇氣；增強(qiáng)了我們的意志；堅(jiān)定了我們的信念；使我們更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，更樂(lè)觀hellip;hellip;我有這樣的親身體驗(yàn)。 　　我愛(ài)好舞蹈，喜歡爵士舞。剛學(xué)它時(shí)，我遇到過(guò)許多大大小小的挫折。這些挫折幾乎將我打倒，一度我準(zhǔn)備放棄舞蹈時(shí)，當(dāng)我心灰意冷時(shí)，一次成功的登臺(tái)演出，使我得到了許多人的好評(píng)。我笑了，這次成功使我懂得了挫折的美麗，明白了如果生活中沒(méi)有挫折，生活就平淡得好似一杯白開(kāi)水；如果生活中沒(méi)有挫折，像一望無(wú)際的沙漠，沒(méi)有一點(diǎn)起伏，那么生活又有什么意義呢？ 　　也許你還在搖頭，說(shuō)這些并不能說(shuō)服你，那么請(qǐng)看貝多芬。貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂(lè)家失去了聽(tīng)覺(jué)就像駕駛員失去了眼睛。但他卻忍受著病痛的折磨，以一句ldquo;我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不讓命運(yùn)使我屈服rdquo;激勵(lì)著自己，繼續(xù)在音樂(lè)領(lǐng)域里奮斗，他創(chuàng)造出不朽名曲《第九交響樂(lè)》。這不僅使他的生活有了美妙的旋律，也為全世界喜歡音樂(lè)的人們帶去了精彩的生活與美的感受。司馬遷獄中寫《史記》；吳承恩在科學(xué)中屢遭挫折，但他并沒(méi)有放棄，寫出了《西游記》；一生不得志生活貧困的蒲松齡創(chuàng)作出了中國(guó)著名的文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》；魯迅在黑暗勢(shì)力的迫害下，仍能寫出眾所周知的《彷徨》《吶喊》hellip;hellip;還有全身癱瘓的奧斯特洛夫斯基和他的《鋼鐵是怎樣煉成的》；因患小兒麻痹癥而終身殘疾的小提琴王子帕爾曼hellip;hellip;當(dāng)這一個(gè)個(gè)活生生的實(shí)例展現(xiàn)在你面前時(shí)，你還搖頭嗎？你還認(rèn)為挫折僅僅是阻擋你前進(jìn)的障礙嗎？ 　　其實(shí)，生活似大海，挫折就像大海中的波瀾，賦予大海以壯麗與神秘；生活如藍(lán)天，挫折如藍(lán)天中的白云，星星點(diǎn)點(diǎn)，卻布滿天空；生活像一張白紙，挫折則像一支支畫筆，為生活這張白紙描繪出美麗的圖畫hellip;hellip;假如你選擇了藍(lán)天，就不要渴望風(fēng)和日麗；假如你選擇了陸地，就不要渴望大陸平坦，假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。讓我們勇敢地面對(duì)挫折，生活因?yàn)橛辛舜煺鄱泳省?