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物理：《第一章 聲現(xiàn)象》自主訓(xùn)練題2（蘇科版八年級(jí)） 一、填空題 1. 在“探究聲音的產(chǎn)生”活動(dòng)中，同學(xué)們體驗(yàn)到發(fā)聲的音叉在振動(dòng)、說話時(shí)聲帶在振動(dòng)等一系列現(xiàn)象后，可運(yùn)用 的方法得出結(jié)論：聲音是由物體的 產(chǎn)生的． 2. 小紅同學(xué)多才多藝，不僅鋼琴彈得好，小提琴拉得也很棒．當(dāng)她用不同的力彈鋼琴時(shí)，鋼琴發(fā)出聲音的 不同，她彈鋼琴、拉小提琴時(shí)，你是依據(jù) 的不同來分辨琴聲的．有一次她用收音機(jī)聽鋼琴曲時(shí)，索性拆開了收音機(jī)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，她發(fā)現(xiàn)在放鋼琴曲時(shí)收音機(jī)揚(yáng)聲器紙盆上的小紙團(tuán)“翩翩起舞”，這就明 ，她又猜想如果把此實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑蛏厦嫒プ?，在月球? (填“能”或“不能”)聽到鋼琴聲． 3. 如圖所示是兩個(gè)物體振動(dòng)時(shí)的波形圖．這兩個(gè)波形的共同特點(diǎn)是(只要求寫出1條)： . 4. 唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，這里體現(xiàn)出的物理知識(shí)有 、 ．(寫出兩點(diǎn)) 5. 聲音在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)你按下列要求各舉一實(shí)例：利用聲音來傳播信息的有 ；利用聲音來傳遞能量的有 ． 6. “余音繞梁，三日不絕”，這句話從物理學(xué)的角度看，說的是 現(xiàn)象． 7. 小明自己制作了一個(gè)哨子，如圖所示．在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管．吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲．這哨聲是由管內(nèi)空氣柱 產(chǎn)生的．上下推拉活塞，可以改變聲音的(填“音調(diào)”、“響度"或“音色”)． 8. 人耳分辨出前后兩次聲音的最短時(shí)間間隔是0．1 S，如果你站在高墻邊拍手，要聽到拍手聲被墻反射回來的回聲，你與墻之間的距離至少應(yīng)該是 m．(空氣中聲速340 m／s)． 9. 甲、乙兩人站在一堵光滑的墻壁前，兩人之間相距102 m，且距離墻壁為68 m，如圖所示，甲開了一槍后，乙先后聽到兩聲槍響的時(shí)間間隔為 S．(已知空氣中聲音的傳播速度為340 m／s) 10. 汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以15 m／s的速度勻速行駛．汽車鳴笛4 S后司機(jī)聽到回聲，則此時(shí)汽車距高山 m遠(yuǎn)，汽車鳴笛時(shí)距高山 m遠(yuǎn)．(聲音在空氣中的傳播速度為340 m／s) 11. 夜里，在海洋的同一條航線上，甲、乙兩船分別以5米／秒和l0米／秒的速度相向而行．當(dāng)兩船相隔一定距離時(shí)，兩船上的駕駛員同時(shí)拉響了汽笛，駕駛員在聽到對(duì)方的汽笛聲后立刻開亮自己船上的探照燈．若兩船駕駛員探照燈打開的時(shí)間正好相隔0．2秒，則表明拉響汽笛時(shí)兩船之間相距米，甲船亮燈時(shí)距離乙船 米；乙船亮燈時(shí)距離甲船 米．(已知空氣中聲音的傳播速度為340米／秒) 12. 我們已經(jīng)知道，空氣中的聲速約為340 m／s，液體中的聲速在1 km／s以上，固體中的聲速超過5 km／s，假如在各種物質(zhì)中的聲速都達(dá)到了光速，那么我們的生活將會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?想像一個(gè)可能出現(xiàn)的情景： 。 13. 編鐘是我國民間傳統(tǒng)樂器，一套編鐘可多達(dá)幾十件，能演奏古今樂曲，音域?qū)?、音色美．“仿真編鐘”是樂樂同學(xué)的想法和做法：她在家里用7個(gè)相同的玻璃杯裝上不等量的水，增減水調(diào)試后，得到了“l(fā)、2、3……”七個(gè)不同音，那么，裝水 (填“多”或“少”)的杯子類似于較 (填“大”或“小”)的編鐘，它們的音調(diào)較 (填“高”或“低”)． 14. 為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關(guān)系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇?dòng)鋼尺的另一端．發(fā)現(xiàn)鋼尺被壓得越彎，上下振動(dòng)的幅度越大，桌面被拍打得越響．根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)證據(jù)他得出振幅越大響度越大的結(jié)論．你認(rèn)為他收集證據(jù)時(shí)的錯(cuò)誤之處是 。 15. 某處固定著一個(gè)用來測(cè)定聲音響度的儀器，先后測(cè)得兩個(gè)發(fā)聲體傳來的聲音的分貝數(shù)分別為62和45．由此，能否判定第一個(gè)發(fā)聲體振幅一定比第二個(gè)發(fā)聲體的振幅大?答 (填“能”或“不能”)，說明你的理由 。 二、選擇題 16. 下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)例，能說明聲音的產(chǎn)生條件的是 ( ) A. 往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時(shí)發(fā)現(xiàn)泡沫屑不停地跳動(dòng) B. 美妙的歌聲使人心情愉快，發(fā)動(dòng)機(jī)的噪聲使人心煩 C. 郵局電話亭用玻璃制成，隔音效果比較好 D．兩個(gè)宇航員在國際空間站外進(jìn)行太空行走，即使相距很近也要通過電話進(jìn)行交談 17. 下列關(guān)于聲音的說法正確的是( ) A. 聲音從空氣傳到水中后，傳播速度將變小 B. 工人用超聲波清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，屬于聲的利用 C. 人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同 D．在醫(yī)院、學(xué)校附近機(jī)動(dòng)車禁鳴喇叭屬于噪聲的利用 18. 新年聯(lián)歡會(huì)上，小王在演出前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào) ( ) A. 音調(diào) B響度 C. 音色 D．振幅 19. 如圖所示，用細(xì)線拴住塑料尺，抓住細(xì)線的另一端轉(zhuǎn)動(dòng)塑料尺，塑料尺會(huì)發(fā)出聲音．若加快轉(zhuǎn)動(dòng)速度，發(fā)出聲音的音調(diào)變化情況是( ) A. 變高 B. 變低 C. 不變 D．無法判斷 20. 苗鼓是湘西民間的傳統(tǒng)藝術(shù)，有關(guān)苗鼓表演的下列敘述中，正確的是( ) A. 通過控制擊鼓輕重，來變化鼓聲的響度 B. 通過變化擊鼓快慢，來變化鼓聲的響度 C. 通過變化擊鼓節(jié)奏，來變化鼓聲的頻率 D．通過變化擊鼓姿勢(shì)，來改變鼓聲的頻率 21. 小燕家進(jìn)行了以下幾項(xiàng)裝修，你認(rèn)為哪一項(xiàng)不能減弱噪聲 ( ) A. 安裝空調(diào) B. 封閉陽臺(tái) C. 給臥室鋪地毯 D．安裝雙層玻璃窗 22. 如果用手按在自行車車鈴的金屬蓋上，無論你怎樣用力打鈴，鈴聲也不會(huì)清脆．這是因?yàn)槭职丛谲団徤蠒r(shí) ( ) A. 影響了車鈴的正常振動(dòng) B．車鈴就不會(huì)振動(dòng) C. 沒有鈴聲傳出 D．車鈴周圍就沒有傳聲介質(zhì) 23. 如圖所示，兩個(gè)中學(xué)生用細(xì)棉線連接兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”，對(duì)該實(shí)驗(yàn)的解釋中不正確的是 ( ) A. 用“土電話”通話，表明固體能夠傳聲 B．用金屬絲代替細(xì)棉線聽到的聲音更大些，這是因?yàn)榻饘俳z振動(dòng)得快 C. 聽到聲音就能分辨出是誰，是根據(jù)音色不同 D．實(shí)驗(yàn)時(shí)若不張緊棉線，對(duì)方就聽不到由“土電話”傳來的聲音 24. 聲波在室內(nèi)傳播時(shí)，要被墻壁、天花板、地板等物體反射，每反射一次要被物體吸收一些能量，這樣，當(dāng)聲源停止發(fā)聲后，聲波在室內(nèi)要經(jīng)過多次反射和吸收，最后才消失．這種現(xiàn)象叫做混響，這段時(shí)間叫做混響時(shí)間．混響時(shí)間的長(zhǎng)短是音樂廳、禮堂等建筑物的重要聲學(xué)特性．北京“首都劇場(chǎng)”的混響時(shí)間是：坐滿觀眾時(shí)為1．36 s，無觀眾時(shí)為3．3 s，關(guān)于混響，下面的說法正確的是 ( ) A. 聲源停止發(fā)聲，混響也就停止 B．音樂廳的混響時(shí)間越長(zhǎng)越好 C. 教室里的學(xué)生越多，教室的混響時(shí)間就越長(zhǎng) D．教室里的學(xué)生越多，教室的混響時(shí)間越短 25. 電影院的屋頂和四周墻壁都制成凹凸不平像蜂窩煤狀似的，這是為了 ( ) A. 減弱聲波的反射 B. 增強(qiáng)聲波的反射 C. 增強(qiáng)聲音的響度 D．僅僅是為了裝飾 26. 小明游覽一座古寺時(shí)發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)變音鐘，隨著鐘下燃燒的香火越旺，敲出的聲音越高亢．分析原因可能是 ( ) A. 香火使鐘周圍的空氣溫度升高，傳聲效果越來越好 B. 任何物體溫度升高時(shí)，振動(dòng)發(fā)出的聲音音調(diào)都會(huì)變高 C. 香火使鐘振動(dòng)的振幅加大，使聲音響度變大 D．香火使鐘的溫度升高，材料的微觀結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，鐘振動(dòng)頻率改變 27. 火車停站時(shí)，常見有維護(hù)人員在檢查車輪和支承彈簧，他們不時(shí)地用錘子敲擊被檢查部位，根據(jù)聲音作出判斷這是 ( ) A. 敲擊時(shí)同時(shí)觀察是否松動(dòng) B. 聽聲音的響度，判斷部件是否正常 C. 聽音調(diào)，判斷部件是否正常 D．聽音色，判斷部件是否正常 28. 科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：聲在海水中的速度隨海水的深度、溫度、含鹽量變化而變化．如圖所示是聲速隨海水深度變化的函數(shù)圖像，Ha、Hb分別為海面、海底坐標(biāo)，當(dāng)潛艇在海下用聲波傳遞信息時(shí)，效果最好的是 ( ) A. 在海底與海面之間 B. 在海下各處一樣 C. 在海底 D．無法判斷 29. 超聲波有2個(gè)特點(diǎn)：一個(gè)是能量大，二是沿直線傳播．下列各例中利用超聲波能量大的是 ( ) A. 超聲波加濕器使藥液霧化后讓病人吸入治療咽喉炎癥 B．蝙蝠利用超聲波確定食物及障礙物的位置 C. 醫(yī)院利用“B超”檢查體內(nèi)情況 D．用超聲波探測(cè)水庫大壩是否有空隙裂紋 30. 一工人在房頂上敲釘子，每秒敲4下．當(dāng)工人開始敲釘，一個(gè)觀察者恰巧在看到他把錘舉到最高處時(shí)，聽見敲打的聲音，如果空氣中的聲速是340 m／s，則觀察者和工人相距的距離是 ( ) A. 42．5 m B. 85 m C. 170 rn D．340 m 31. 即將進(jìn)站的列車發(fā)出一鳴號(hào)聲，持續(xù)時(shí)間為t．若列車的速度為υ1，空氣中的聲速為υ2，則站臺(tái)上的人聽到鳴號(hào)聲持續(xù)的時(shí)間為 ( ) 32. 小明小組同學(xué)研究琴弦發(fā)聲的音調(diào)時(shí)，提出一些猜想，認(rèn)為琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)與琴弦的長(zhǎng)度、張緊程度、粗細(xì)、材料有關(guān)．他們做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，將細(xì)琴弦的兩端掛上鉤碼，用兩小木塊A和B支起細(xì)琴弦．分次改變AB間距離，并撥動(dòng)琴弦聽音，發(fā)現(xiàn)AB間距越小，音調(diào)越高．實(shí)驗(yàn)說明 A. 琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)與琴弦的粗細(xì)有關(guān) B．琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)與琴弦的張緊程度有關(guān) C. 琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)與琴弦的材料有關(guān) D．琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān) 33. 下列事例中，屬于利用次聲波的是 ( ) A. 用聲吶技術(shù)測(cè)繪海底形狀 B．預(yù)報(bào)海嘯、臺(tái)風(fēng) C．海豚判斷物體的位置和大小 D．蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離 三、探究題 34. 如圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置． (1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明 . (2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用? (3)加大力度敲音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出什么結(jié)論? 35. 請(qǐng)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的． 器材： 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 36. 小明同學(xué)在家中聽音響聲．忽然想到物理課上介紹說聲音能使空氣形成疏密相間的波動(dòng)，并以此把聲音傳播到遠(yuǎn)處．“我怎么看不見這種波動(dòng)?這種說法到底對(duì)不對(duì)呢?”他思考了一會(huì)兒，起身找來了一只碟子、一段細(xì)鐵絲和少許洗衣粉．準(zhǔn)備用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證課本上的說法是否正確，請(qǐng)你幫小明擬訂一份探究方案并寫出具體的探究過程． 37. 只有當(dāng)兩個(gè)聲音相隔時(shí)間大于0．1秒時(shí)，人耳才能將它們分辨出來．為了測(cè)量聲音在鋼管中的傳播速度，兩同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：用卷尺量出操場(chǎng)上鋼制雙杠的長(zhǎng)度L，一同學(xué)用小鐵錘在雙杠的一端輕擊一下，另一同學(xué)在這根雙杠另一端聽打擊的聲音并記下時(shí)間差，但他們的實(shí)驗(yàn)卻未能成功．請(qǐng)通過估算分析原因是 ；對(duì)此實(shí)驗(yàn)?zāi)愕母倪M(jìn)建議是： 。 38. 打開一臺(tái)袖珍式半導(dǎo)體收音機(jī)(或滴答作響的小鬧鐘)，收音機(jī)內(nèi)正在唱歌．先把它放在地面上，再讓它“站”在空木盒或空紙盒上，結(jié)果是：后者的歌聲比前者要 ． (1)上面的實(shí)驗(yàn)告訴我們，加個(gè)空盒會(huì)增加聲音的 ，這個(gè)空盒子也叫共鳴箱． (2)說說看，你所知道的哪些樂器有共鳴箱?(要求說出兩個(gè)) 39. 給你一枝鉛筆、一把鋼尺、一根飲料管、一張紙，你能用它們做哪些聲學(xué)實(shí)驗(yàn)?結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)至少說出兩個(gè)，并分別說出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的做法及實(shí)驗(yàn)所說明的物理問題． 40. 同樣的玻璃茶杯，當(dāng)里面裝的水量不同時(shí)，敲擊時(shí)發(fā)出的音調(diào)不同，李明同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，采取的辦法是：用一只杯子，先裝少量的水，敲擊聽聲音，再多裝一些水敲擊聽聲音，如此多次，最后他感覺到聽起來聲音都差不多．未能得出音調(diào)與水量多少的關(guān)系．(1)從探究方法上看，你認(rèn)為李明同學(xué)有什么不妥之處?(2)請(qǐng)你寫出你認(rèn)為比較好的探究方法． 41. 小麗知道了蝙蝠飛行時(shí)是利用回聲反射聲波的方位和時(shí)間來確定目標(biāo)的位置和距離的．于是她想：這說明聲音在反射過程中一定要遵循什么規(guī)律，這個(gè)規(guī)律是什么呢?她設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在穿衣鏡前放一個(gè)桌子，找兩個(gè)較長(zhǎng)的紙筒和一架小半導(dǎo)體收音機(jī)．先在桌面上放一張白紙，在白紙上畫一條跟鏡面相垂直的直線叫法線．在法線的一側(cè)平放一個(gè)紙筒送音，筒口前放上那架收音機(jī)，讓它的喇叭正對(duì)著送音紙筒．打開收音機(jī)，讓它發(fā)出最小的聲音．在直線的另一側(cè)，拿著平放的聽音紙筒聽聲音，慢慢改變聽音紙筒和直線的夾角，當(dāng)轉(zhuǎn)到圖中所繪位置時(shí)，聽到的聲音最響． 請(qǐng)回答： (1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，假如我們把送音紙筒中軸線和法線的夾角叫入射角；聽音紙筒中軸線和法線的夾角叫反射角．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能得出什么結(jié)論? (2)你認(rèn)為為此結(jié)論有什么用途?請(qǐng)舉例說明． 42. 閱讀下面材料： 北京時(shí)間2004年8月3日希臘雅典奧運(yùn)會(huì)田徑賽場(chǎng)：“各就各位”，劉翔蹲下后，抬頭望著眼前的十道欄架，目光中陡然射擊出濃濃的“殺氣”．一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空．劉翔疾如炸雷，快如電光，起跑反應(yīng)速度第一快……紅色的劉翔，黃色的面孔，高喊著撞向勝利之線！12秒91！全場(chǎng)人驚呆了，剎那間，全場(chǎng)爆發(fā)出震耳的歡呼聲． 根據(jù)以上材料回答下列問題： (1)在本屆奧運(yùn)會(huì)上，劉翔獲得了男子110欄 。 (2)假如由你用停表站在終點(diǎn)幫他計(jì)時(shí)，你是在 時(shí)(選填“a”或“b”)按下停表開始計(jì)時(shí)的：a. 聽到發(fā)令槍響；b．看到發(fā)令槍冒出的煙． (3)某班科學(xué)探究小組中的三名同學(xué)用徑賽用的發(fā)令槍、停表和皮卷尺進(jìn)行了測(cè)量聲速的實(shí)驗(yàn)．他們選擇352 m的平直地段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．兩人在起點(diǎn)，其中一人用發(fā)令槍發(fā)送信號(hào)，另一人在發(fā)令槍響的同時(shí)啟動(dòng)手中的停表．還有一人位于終點(diǎn)，當(dāng)他聽到發(fā)令槍聲時(shí)立即啟動(dòng)手中的停表．然后把兩只走動(dòng)的停表交給發(fā)令者，由他同時(shí)按停停表，兩表計(jì)時(shí)的讀數(shù)差表示 ．若兩停表的讀數(shù)差為1．10 S，則他們測(cè)得的聲速是 m／s． (4)請(qǐng)你給出一條減小(3)中測(cè)量誤差的建議 。 四、解答題 空氣溫度／℃ 一20 一10 O 10 20 30 聲音速度／(ms-1) 318 324 330 336 342 348 43. 聲音傳播速度和溫度有關(guān)，下表是空氣中聲速隨溫度變化的數(shù)據(jù)： (1)請(qǐng)你在如圖所示的坐標(biāo)系中畫出聲速和溫度關(guān)系的圖像． (2)請(qǐng)你根據(jù)所畫圖像找出溫度為15℃聲速為 m／s． (3)當(dāng)飛機(jī)的飛行速度接近聲速時(shí)會(huì)受到相當(dāng)大的阻力．上世紀(jì)中期，人們就嘗試進(jìn)行超音速飛行．在飛機(jī)速度有限的情況下，你能指出在什么情況下試驗(yàn)更容易成功嗎? 44. 一駕駛員開著一輛汽車以一定的速度向一座高山勻速行駛，在行駛中的某一時(shí)刻，汽車?yán)榷虝旱仨懥艘幌?，?jīng)過t1=4 S時(shí)間他聽到了回聲，再經(jīng)過t2=32 S汽車恰好行駛到高山腳下．(空氣中聲音的速度為340 m／s)求： (1)汽車?yán)劝l(fā)出響聲的時(shí)候，汽車距高山多遠(yuǎn)? (2)汽車的速度是多大? 45. 假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里，如果這兩次聲音到達(dá)人耳的先后時(shí)間間隔大于(或等于)0．1 S，人耳就能夠把這兩次聲音分辨開．也就是說，如果兩次聲音傳到人耳的時(shí)間間隔不足0．1 s，人耳就只能聽到一次聲音． 某農(nóng)村中學(xué)8年級(jí)課外活動(dòng)小組的同學(xué)為了體驗(yàn)聲音在不同介質(zhì)時(shí)傳播速度不同的物理現(xiàn)象，他們請(qǐng)一位同學(xué)在輸送水的直鐵管道(充滿水)上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其余同學(xué)沿鐵管分別在不同位置耳朵貼近鐵管聽聲．實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后，A同學(xué)說自己只聽到一次響聲；B同學(xué)說自己聽到兩次響聲；C同學(xué)說自己聽到三次響聲．已知聲音在空氣中的傳播速度是υ氣=340 m／s，在水中的傳播速度是υ水=l 700 m／s，在鋼鐵中的傳播速度是υ鐵=5100 m／s．請(qǐng)你通過計(jì)算說明：在鐵管上某處敲響一次，A、B、C三位同學(xué)的位置到敲擊點(diǎn)的距離各在什么范圍內(nèi)? 46. 夏天的晚上，蚊子叮人實(shí)在是難受．可小明家不點(diǎn)蚊香，也不噴殺蟲劑，卻沒有蚊子．有人問小明，為什么你們家不怕蚊子?小明拿出一個(gè)跟半導(dǎo)體收音機(jī)差不多的盒子來，說這個(gè)盒子能驅(qū)蚊．你猜，為什么那個(gè)盒子能驅(qū)蚊? 47. 如圖所示的是一個(gè)圓形大廳，廳的半徑約為20 m圓心處有一個(gè)聲源． (1)為使大廳內(nèi)各處接聽聲音效果好，小明認(rèn)為應(yīng)將大廳墻壁制作得光滑，利用聲音反射可以使聲音響度大．而小紅則認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將大廳墻壁用消音材料制作，防止回聲，使聲音清晰，你認(rèn)為誰的觀點(diǎn)正確?為什么? (2)B處有一個(gè)隔音室，其正對(duì)聲源的墻壁是雙層玻璃制成，夾層內(nèi)抽去了空氣．請(qǐng)你說出隔音室隔音的道理． 48. 噪聲是有害的，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)強(qiáng)噪聲會(huì)使人中樞神經(jīng)麻痹，造成人暫時(shí)昏迷．噪聲還會(huì)促使一些敏感的植物種子早發(fā)芽．同時(shí)噪聲也是一種能量浪費(fèi)，噪聲可釋放大量能量，你能否對(duì)噪聲的這些危害做些設(shè)想使之變害為利? 49. 晚上在家學(xué)習(xí)時(shí)，鄰居放音樂的聲音很大，干擾了你的學(xué)習(xí)．為保障你的學(xué)習(xí)，請(qǐng)利用所學(xué)的物理知識(shí)，至少寫出兩種不同途徑下減小干擾的方法． 50. 如果自行車車胎的氣過多，輪胎在烈日照射下，溫度升高，在重壓時(shí)會(huì)破裂，并發(fā)出很大的響聲．有人認(rèn)為：A這是由于空氣劇烈振動(dòng)而發(fā)出的聲音；B這是由于輪胎這種材料破裂時(shí)，輪胎本身的振動(dòng)而發(fā)出的聲音．在上述兩種觀點(diǎn)中，你認(rèn)為哪一種是正確的?理由是什么?