《2019春五年級科學下冊 2.3《漫步云端》課件1 大象版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春五年級科學下冊 2.3《漫步云端》課件1 大象版.ppt（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

3 漫步云端 怎么感覺濕漉漉的 我們騰云駕霧了 怎么感覺濕漉漉的 我們騰云駕霧了 友友和四個小主人公被卷到云端 待靜下心來 發(fā)現(xiàn)除了騰云駕霧的感覺外 云本身也有好多值得研究的地方 觀察與提問 友友就提出了 云是怎樣形成的 云是怎樣變成雨的 等問題 同學們也會有更多的問題 先把它們記錄在 問題銀行 中 大家要一起來尋找這些問題的答案 觀察與提問 選擇一個適合研究的問題 再制定一份研究計劃 和友友一起去尋找答案 研究計劃 研究題目 云和雨有什么關(guān)系 研究計劃 研究題目 云是怎樣形成的 研究方法 搜集資料 做實驗 研究步驟 1 搜集有關(guān)云的資料 2 做實驗 驗證云的形成原因 3 與同學們互相交流 究究 3月22日 搜集有關(guān)云的資料 還可以請教別人 注意多找一些漂亮的圖片 使我們的 氣象科普小報 更充實 更美觀 霧就是地面的云啊 知識鏈接 層云 黃山云霧 地球上江 河 湖 海 陸地表面 動植物體內(nèi)的水分 受到陽光的照射 不斷地蒸發(fā) 變成水蒸氣混入大氣中 并隨著暖氣流的上升 升入高空 由于高空的溫度越來越低 水蒸氣遇冷變成小水滴 如果高空的溫度低于0 水蒸氣會變成小冰晶 無數(shù)的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了云 層云是不是很像霧 霧和云都是水蒸氣凝結(jié)成的 只是霧是在低空形成的 接觸地面 而云的底部不接觸地面 登過泰山 黃山等高山的人 可能就有這樣的體會 從山下看去 山上白云繚繞 可是登到山頂 身在白云里 感覺卻跟在霧里沒有什么兩樣 云塊占天空面積的多少叫 云量 這是一項重要的天氣預報內(nèi)容 晴天 少云 多云 陰天 每天定時觀測幾次云量 選擇具有代表性的云量作為當天的云量 一個月后 將觀測記錄進行整理 通過親歷觀察 測量動量的活動 搜集數(shù)據(jù) a 提問 在天氣日歷中 我們已經(jīng)使用了晴天 多云 陰天等琮描述和記錄對云量的觀察 那么 這些不同的天氣狀況是怎樣來劃分的呢 b 介紹方法 閱讀p18圖片 把天空當成一個圓 平均分成4份 把看到的云量填充到這個圓里 按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分 c 室外觀察 以統(tǒng)計表的形式進行整理 并采用 餅形圖 的形式來輔助表達活動結(jié)論 樹人小學氣象站 年5月云量統(tǒng)計表 統(tǒng)計人 奇奇 云量 天數(shù) 晴 6 少云 8 多云 7 陰 10 用 餅形圖 描述上表中的數(shù)據(jù) 樹人小學氣象站 年5月云量餅形圖 在 氣象科普小報 里 用這種圖比用上面的表格更容易看明白 我們還能用其他的圖來表述這些數(shù)據(jù)嗎 友友他們怎樣才能從云端回到地面上來呢 閱讀下面一段文字就明白了 知識鏈接 在云塊中 隨著空氣中水蒸氣的增多 水蒸氣不斷在云滴上凝結(jié) 使云滴不斷增大 當云滴增大到一定程度時 由于重力作用 開始下落 在下落過程中 大的云滴下降速度快 小的云滴下降速度慢 因此 大的云滴會趕上小的云滴 合并成更大的云滴 如此下去 云滴越聚越大 最終形成雨滴 落向地面 我們也變成雨了 凡是大氣中因懸浮的水汽凝結(jié) 能見度低于1千米時 氣象學稱這種天氣現(xiàn)象為霧 熱空氣上升 冷空氣下降 在天空中某一個點 存在大量水蒸氣的空氣團既不能上升 也不能下降 即平衡了 這些存在大量水蒸氣的空氣團就是云 云霧的形成 測量雨量 終于回到了地面 大家開始測量一段時間內(nèi)的雨量 這段時間落到地面上的雨水有多少 這個叫做雨量器 我們可以用它來測量雨量 小資料 雨量 是在一定時段內(nèi)降落到水平地面上的雨水深度 通常以毫米 mm 為單位 可用雨量器測定 制作雨量器 用飲料做一個雨量器 外面貼上刻度表 先在雨量器里倒入一些水 使水面達到 0 刻度 想一想 為什么要先倒入一些水 把雨量器放到室外空曠的地方 收集雨水 第二天同時間 觀察 0 以上雨水的高度 記錄下來 每天測量完 倒掉部分水 使水的高度返回到 0 刻度 再繼續(xù)測量和記錄雨量 把記錄的雨量資料用圖表的形式表示出來 材料超市 塑料飲料瓶 剪刀 尺子 課后延伸 再 見