《河大版九年級(jí)上冊(cè)19 談創(chuàng)造性思維同步練習(xí)C卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河大版九年級(jí)上冊(cè)19 談創(chuàng)造性思維同步練習(xí)C卷（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 河大版九年級(jí)上冊(cè) 19 談創(chuàng)造性思維同步練習(xí) C 卷 一 積累與運(yùn)用 共 6 題 共 11 分 1 2 分 劉心武的小說(shuō) 免費(fèi)午餐 中有這樣一句話 別人可能會(huì)向你提供一頓免費(fèi)午餐 但你自己一 生的餐飯事業(yè) 還是需要你自己去掙出來(lái) 請(qǐng)你說(shuō)出句中 一頓免費(fèi)午餐 與 一生的餐飯事業(yè) 的含義 一頓免費(fèi)午餐 一生的餐飯事業(yè) 2 1 分 閱讀語(yǔ)段 按要求完成下列題目 誠(chéng)信是人之為人的道德規(guī)定 孔子曰 人而無(wú)信 不知其可也 誠(chéng)信是個(gè)人社會(huì)化的 初始原則 人是通過(guò) 社會(huì)化 完成從生命體的社會(huì)人到具有社會(huì)角色的自然人轉(zhuǎn)化的 人的社會(huì)化 要學(xué)習(xí)和掌 握社會(huì)生活所必需的知識(shí)和技能 而且要學(xué)習(xí)社會(huì)交往的規(guī)則 第 句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤 請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě) 在下面的橫線上 3 2 分 請(qǐng)選出下面短文中加下劃線字注音正確的一項(xiàng) 英雄隕落 逝者為大 曼德拉官方追悼會(huì)上 南非人并沒(méi)有如一些人預(yù)想的那樣 淚水漣漣 呼天搶地 相 反 整個(gè)追悼活動(dòng)氣氛輕松 哀而不傷 南非的黎民百姓用非洲民族傳統(tǒng)的方式悼念曼德拉 謳歌他的豐功偉績(jī) 稱贊他是南非民族的脊梁 A s n qi ng di o j B y n qi ng d o j C y n qi ng d o j D s n qi ng d o j 4 2 分 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 一帶一路 這個(gè)戰(zhàn)略構(gòu)想 舉世矚目 影響深遠(yuǎn) 實(shí)現(xiàn)它是中華民族興衰的關(guān)鍵 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) B 通過(guò)全市上下的共同努力 昆明市交出了一份提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境滿意的成績(jī)單 C 據(jù)統(tǒng)計(jì) 地球上每天大約有 2 000 萬(wàn)公頃左右的森林被砍伐或毀壞 D 紅樓夢(mèng) 高居 死活讀不下去 的名著排行榜榜首的主要原因是學(xué)界對(duì) 紅樓夢(mèng) 汗牛充棟的研究和 曲折探索太多了造成的 5 2 分 下列加下劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是 A 模式 m 淵博 yu n 孜孜不倦 z B 汲取 j 壓榨 zh 持之以恒 h ng C 機(jī)械 ji 路徑 j n 根深蒂固 d D 探求 qi 典型 x n 鍥而不舍 qi 6 2 分 將下列句子組成語(yǔ)段 順序排列正確的一項(xiàng)是 登上這氣勢(shì)恢宏的三峽大壩 觸摸它偉岸的軀體 聆聽(tīng)它沉雷般的心跳 問(wèn)蒼茫大地 A 有哪一條大壩能凝聚如此眾多的智慧 有哪一座建筑能見(jiàn)證如此壯觀的崇高 有哪一條江河積淀了如此 深厚的文化 有哪一項(xiàng)工程能寫(xiě)滿如此偉大的傳奇 B 有哪一條江河積淀了如此深厚的文化 有哪一條大壩能凝聚如此眾多的智慧 有哪一座建筑能見(jiàn)證如此 壯觀的崇高 有哪一項(xiàng)工程能寫(xiě)滿如此偉大的傳奇 C 有哪一項(xiàng)工程能寫(xiě)滿如此偉大的傳奇 有哪一條江河積淀了如此深厚的文化 有哪一條大壩能凝聚如此 眾多的智慧 有哪一座建筑能見(jiàn)證如此壯觀的崇高 D 有哪一條大壩能凝聚如此眾多的智慧 有哪一條江河積淀了如此深厚的文化 有哪一項(xiàng)工程能寫(xiě)滿如此 偉大的傳奇 有哪一座建筑能見(jiàn)證如此壯觀的崇高 二 拓展閱讀 共 1 題 共 20 分 7 20 分 現(xiàn)代文閱讀 逆向思維的力量 陸明 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 對(duì)于逆向思維這種方式 人們已經(jīng)不陌生了 尤其是一些特殊問(wèn)題 從結(jié)論往回推 倒過(guò)來(lái)思考 從求解 回到已知條件 反過(guò)去想或許會(huì)使問(wèn)題簡(jiǎn)單化 使解決它變得輕而易舉 甚至因此而有所發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)造出驚天動(dòng)地 的奇跡來(lái) 湯姆 彼得斯說(shuō) 創(chuàng)造性思維為你提供了更多實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì) 所以說(shuō) 善于發(fā)揮逆向思維的力量 常常能取得意想不到的結(jié)果 在日常生活中 有許多通過(guò)逆向思維取得成功的例子 某時(shí)裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個(gè)洞 其身價(jià)頓時(shí)一落千丈 如果用織補(bǔ)法補(bǔ)救 也許能蒙 混過(guò)關(guān) 但那是在欺騙顧客 這位經(jīng)理突發(fā)奇想 干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞 并精心裝飾 還將其命名 為 鳳尾裙 一下子 鳳尾裙 成了暢銷貨 該時(shí)裝商店也因此出了名 逆向思維常常會(huì)帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)效益 無(wú)跟襪 的誕生與 鳳尾裙 異曲同工 因?yàn)橐m跟容易破 一破就毀了一雙襪子 商家運(yùn)用逆向思維 試制成 功無(wú)跟襪 創(chuàng)造了良好的商機(jī) 在創(chuàng)造發(fā)明的路上 逆向思維可以創(chuàng)造出許多意想不到的人間奇跡 洗衣機(jī)的脫水缸 它的轉(zhuǎn)軸是軟的 用手輕輕一推 脫水缸就東倒西歪 可是脫水缸在高速旋轉(zhuǎn)時(shí) 卻非 常平穩(wěn) 脫水效果很好 當(dāng)初設(shè)計(jì)時(shí) 為了解決脫水缸的顫抖和由此產(chǎn)生的噪聲問(wèn)題 工程技術(shù)人員想了許多辦 法 先加粗轉(zhuǎn)軸 無(wú)效 后加硬轉(zhuǎn)軸 仍然無(wú)效 最后 他們來(lái)了個(gè)逆向思維 棄硬就軟 用軟軸代替了硬軸 成功地解決了顫抖和噪聲兩大問(wèn)題 這是一個(gè)由逆向思維而產(chǎn)生創(chuàng)造發(fā)明的典型例子 多做逆向思維能使思維更加靈活 找到更多解決問(wèn)題的途徑 在傳統(tǒng)的動(dòng)物園內(nèi) 無(wú)精打采的動(dòng)物被關(guān)在籠子里讓人參觀 然而有人反過(guò)來(lái)想 把人關(guān)在活動(dòng)的 籠子 里 汽車中 不是可以更真實(shí)地欣賞大自然中動(dòng)物的面貌嗎 于是 隨著這種觀賞猛獸動(dòng)物方式的創(chuàng)新 野生動(dòng) 物園應(yīng)運(yùn)而生 在工作中如果能發(fā)揮逆向思維的力量 就會(huì)多一個(gè)解決工作中遇到的問(wèn)題的方法 每一種文化 行業(yè)和機(jī) 構(gòu)都有自己看世界的方式 新的觀念 好的主意常常來(lái)自攔腰截?cái)嗄切┝?xí)慣而成的思維疆界 把目光投向新的領(lǐng) 域 正如新聞?dòng)浾吡_伯特 懷爾特所說(shuō) 任何人都會(huì)在商店里看時(shí)裝 在博物館里看歷史 但是具有創(chuàng)造性的 開(kāi)拓者卻是在五金店里看歷史 在飛機(jī)場(chǎng)上看時(shí)裝 世間萬(wàn)事萬(wàn)物都是相互聯(lián)系的 人們掌握的知識(shí)也是多門(mén)類多學(xué)科的 因此 面對(duì)一個(gè)思維對(duì)象 不能 更不必僅僅局限于傳統(tǒng)習(xí)慣 不能 更不必死守一個(gè)點(diǎn) 單兵作戰(zhàn)畢竟力量太孤單 合力作戰(zhàn) 不就威力強(qiáng)大了 嗎 逆向思維最寶貴的價(jià)值 是它對(duì)人們認(rèn)識(shí)的挑戰(zhàn) 是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的不斷深化 并由此而產(chǎn)生 原子彈爆炸 般的力量 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 選自 思維與智慧 有刪改 1 本文的中心論點(diǎn)是什么 2 第 段運(yùn)用了什么論證方法 有什么作用 3 最后一段在全文中有什么作用 4 本文與課文都啟示我們?cè)谇笾臅r(shí)候要運(yùn)用創(chuàng)造性思維 請(qǐng)聯(lián)系你的生活體驗(yàn) 舉一個(gè)具有創(chuàng)造性思維 的事例 三 綜合性學(xué)習(xí) 共 1 題 共 10 分 8 10 分 互聯(lián)網(wǎng)科技的進(jìn)步發(fā)展不斷改變著人類的思維方式 你班正在開(kāi)展以 走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 為主題 的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù) 1 讀下面一則新聞 擬寫(xiě)新聞標(biāo)題 20 字以內(nèi) 2017 年 12 月 5 日 第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在浙江烏鎮(zhèn)閉幕 中國(guó)國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室主任徐麟在閉幕式上 表示 中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平高度重視世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì) 專門(mén)發(fā)來(lái)賀信 對(duì)大會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀 對(duì)各位嘉 賓表示誠(chéng)摯的歡迎 并就進(jìn)一步推進(jìn)全球互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與治理發(fā)表了重要主張 贏得了與會(huì)嘉賓的熱烈反響和國(guó)際 社會(huì)的廣泛認(rèn)同 大會(huì)期間 與會(huì)中外嘉賓圍繞 發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì) 促進(jìn)開(kāi)放共享 攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體 的主題 在 20 場(chǎng)主題鮮明 各具特色的分論壇上 積極貢獻(xiàn)思想智慧 展示創(chuàng)新成就 探討合作途徑 展望未來(lái)愿景 取 得了豐碩的成果 大會(huì)首次發(fā)布的 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告 2017 和 世界互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告 2017 總結(jié)歷史成就 分析現(xiàn)狀特點(diǎn) 展望趨勢(shì)遠(yuǎn)景 為各國(guó)更好推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展提供了有益借鑒 大會(huì)舉辦的世界互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)先科技成 果發(fā)布活動(dòng)上 來(lái)自蘋(píng)果 高通 微軟 阿里巴巴 華為等中外知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的一批最新尖端成果集中亮相 讓大會(huì)成為全球互聯(lián)網(wǎng)頂尖科技的匯聚地和風(fēng)向標(biāo) 2 創(chuàng)新應(yīng)該有發(fā)散性思維 仔細(xì)觀察下面世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的標(biāo)志 你會(huì)有哪些聯(lián)想和想象 請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)來(lái) 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一 積累與運(yùn)用 共 6 題 共 11 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 二 拓展閱讀 共 1 題 共 20 分 7 1 7 2 7 3 7 4 三 綜合性學(xué)習(xí) 共 1 題 共 10 分 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 8 1 8 2