《蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第一單元 1 海燕 同步練習(xí)(I)卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第一單元 1 海燕 同步練習(xí)(I)卷（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第一單元 1 海燕 同步練習(xí) I 卷 一 積累與運(yùn)用 共 4 題 共 8 分 1 2 分 劃線字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 憤怒 n 碎末 su 活像 h B 火焰 y n 預(yù)言 y 深淵 yu n C 號(hào)叫 h o 一晃 hu ng 蜿蜒 w n D 飛竄 chu n 海鷗 u 掩藏 y n 2 2 分 選出下列各句所用的修辭方法 我女孩兒也吃些 自從進(jìn)了你家門(mén) 這十幾年 不知豬油可曾吃過(guò)兩三回哩 可憐 可憐 A 反復(fù) B 夸張 C 夸張 反復(fù) D 反問(wèn) 3 2 分 對(duì)修辭方法依次作出正確判斷的是 海鴨也在呻吟著 它們這些海鴨啊 享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè) 南方的甘蔗林哪 你為什么這樣翻動(dòng)戰(zhàn)士的衷腸 因?yàn)槲覀兊那嗉啂ぱ?埋伏著千百萬(wàn)雄兵勇將 我們上了輪船 離開(kāi)棧橋 在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處 它深信 烏云遮不住太陽(yáng) 是的 遮不住的 A 擬人 設(shè)問(wèn) 比喻 反問(wèn) B 擬人 設(shè)問(wèn) 擬人 比喻 反復(fù) C 比喻 反問(wèn) 夸張 反復(fù) 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) D 比喻 設(shè)問(wèn) 夸張 比喻 對(duì)偶 4 2 分 海燕 一文中把海燕比喻為 黑色的閃電 意在突出海燕的 A 勇敢 高傲 B 熱情 樂(lè)觀 C 敏感 聰慧 D 敏捷 矯健 二 課文理解 共 4 題 共 15 分 5 6 分 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ) 1 在 c n m n 的大海上 狂風(fēng)卷集著烏云 2 蠢笨的企鵝 d n qi 地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下 3 看吧 狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪 惡狠狠地把它們甩到懸崖上 把這些大塊的 f i cu 摔成塵 霧和碎沫 4 看吧 它飛舞著 像個(gè) j n l n 高傲的 黑色的暴風(fēng)雨的 j n l n 5 這些閃電的影子 活像一條條火蛇 在大海里 w n y n 游動(dòng) 一晃就消失了 6 2 分 象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法 指通過(guò)某一特定的具體形象以表現(xiàn)與之相似或相近的概念 思 想和感情 象征手法的運(yùn)用 使文學(xué)作品能以更鮮明的形象突出事物的某些本質(zhì)特征 海燕 中 象征革命高潮時(shí)廣大人民群眾的力量 象征著席卷一切的革命高潮 象征英勇善戰(zhàn)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者 象征形形色色害怕革命的假革命和不革命者 等象征著腐朽 黑暗的反動(dòng)勢(shì)力 7 2 分 選擇合適的詞語(yǔ)填空 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 弟有空房一所 就在東門(mén)大街上 三進(jìn)三間 雖不 也還 就 與世先生 搬到 那里去住 早晚也好 些 干凈 軒敞 送 給 借 留心 請(qǐng)教 他 將起來(lái) 又 著手大笑道 噫 好 我中了 笑著 不由分說(shuō) 就往門(mén)外飛 把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳 走出大門(mén)不多路 一腳 在塘里 起來(lái) 頭發(fā)都 散了 兩手黃泥 淋淋漓漓一身的水 掙 踹 跌 爬 跑 拍 屠戶把銀 在手里緊緊的 把拳頭 過(guò)來(lái) 道 這個(gè) 你且收著 我原是賀你的 怎好又 拿了回去 范進(jìn)道 眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子 若用完了 再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用 屠戶連忙把拳頭 了回去 往腰里 拿 攥 收 伸 揣 縮 8 5 分 名著之所以 著名 不僅因文字 更因情懷 傅雷家書(shū) 是一部書(shū)信集 凝聚著傅雷先生對(duì) 對(duì)兒子深厚的愛(ài) 昆蟲(chóng)記 在真實(shí)記錄和描寫(xiě)昆蟲(chóng)生活的同時(shí) 還滲透著法布爾對(duì) 的思考 三 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 40 分 9 20 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 踏進(jìn)美國(guó)黃石公園 時(shí)光一下子倒流了 我仿佛回到了昨天的地球 入口處 亮著公園宗旨 為了人民的利益和欣賞 算下來(lái) 這招牌掛到今天 已逾 140 年了 從邁開(kāi)第一步 我就覺(jué)得 走向公園深處的 是我的形體 而我的魂魄 卻在走向時(shí)間源頭 在美國(guó)人眼中 公園就是城市的肺 像這樣的肺 全美有 384 個(gè) 點(diǎn)綴在 49 個(gè)州 我所游過(guò)的 像華盛頓 奧林匹克國(guó)家公園 亞利桑那大峽谷國(guó)家公園 加利福尼亞優(yōu)勝美地國(guó)家公園 圣路易斯森林公園 阿肯色溫泉 國(guó)家公園 芝加哥湖濱公園 盡管千差萬(wàn)別 但卻有一個(gè)共同特征 毫不造作的自然景觀 絕無(wú)雕琢的本來(lái)面 目 不搞人工古董 不做仿制贗品 現(xiàn)代符號(hào)稀缺 建筑元素很少 無(wú)邊無(wú)際的草原 土生土長(zhǎng)的森林 重重疊 疊的老樹(shù) 狹狹長(zhǎng)長(zhǎng)的小河 清清悠悠的湖泊 跳跳蹦蹦的動(dòng)物 原山原水原林原物 構(gòu)成了公園主體 即使是 山坡地 踏步和扶手欄桿也是原木修建 不油不漆 經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮 這些木材也就和周?chē)帜緶喨灰惑w了 原生 態(tài) 是我對(duì)美國(guó)公園的主題提煉 盡管我對(duì)美國(guó)的公園如此熟悉 但我還是被黃石公園震撼了 它懷抱中的峽谷 山巒 森林 瀑布 熱潭 湖泊 動(dòng)物 該如何形容 神奇 嶙峋 廣袤 潔凈 幽深 靜謐 晶瑩 所有的詞句都是蒼白的 因?yàn)?這 個(gè)冰火磨礪的世界所裸露的 已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎人類藝術(shù)所達(dá)到的極致 而這一切 統(tǒng)統(tǒng)來(lái)自于它的古老 它的天然 它的原始 甚至 它的蠻荒 天地初開(kāi) 混沌既破 盡管往事越千年 山還是最初那山 水還是最初那水 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 這絕對(duì)是一個(gè)奇跡 奇跡是如何發(fā)生的 唯一的秘訣 就是它的 99 未準(zhǔn)許開(kāi)發(fā) 99 這是個(gè)何等苛刻 而殘酷的比例 然而 就保護(hù)地球環(huán)境而言 這里的苛刻和殘酷 不妨讀作明智和科學(xué) 1872 年的國(guó)會(huì)法案規(guī)定 國(guó)家公園 所有的樹(shù)木 礦石的沉積物 自然奇觀和風(fēng)景 以及其他景物都保持現(xiàn)有的自然形態(tài)而免予破壞 景 區(qū) 成了禁區(qū) 他們對(duì)所有大型豪華的服務(wù) 游樂(lè) 休閑 度假設(shè)施亮了紅燈 甭說(shuō)景區(qū)內(nèi) 即連外圍 他們對(duì) 采礦 探油 伐木 筑路 建房 鉆水工程大喝一聲 NO 甚至 若有天然火災(zāi) 讓它自燃自滅 火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不予 清理 保持原狀 任大自然自行處理 達(dá)到新的生態(tài)平衡 枯樹(shù)倒在地上 讓其自行霉?fàn)€ 枯枝敗葉落在河里也 不打撈 維持水生物生態(tài)環(huán)境 洪水毀壞路房 也不攔阻 理由是自然生態(tài)循環(huán)的這根鏈條 不能隨意割斷 于 是 美國(guó)國(guó)家公園不救火不救洪 成了坊間名言 人類對(duì)上帝所賜予的一切 所能做的 只有敬畏 只有呵護(hù) 只有欣賞 讓這個(gè)誕生于百萬(wàn)年前的火山爆 發(fā)區(qū) 傳遞著遠(yuǎn)古的文明信息 烙印著史前的人類足跡 這個(gè)信息是真實(shí)的 這個(gè)足跡也是清晰的 相信 多少 年前看到的黃石是啥樣 今天看到的黃石還是啥樣 而且 通過(guò)今人的堅(jiān)守 若干年后看到的黃石還是啥樣 我在莽林中迷失了 但內(nèi)心卻找回了平靜 我的周?chē)?沒(méi)有沙塵 沒(méi)有霧霾 沒(méi)有喧囂 我聽(tīng)到松針落地 的天籟 那似乎是遠(yuǎn)古的召喚 我所感受的 是天然的整體 是自然的一切 我體驗(yàn)的 不是一個(gè)公園 一個(gè)景 點(diǎn) 而是一個(gè)生態(tài)博物館 一部人類啟示錄 一份歸真反璞的純粹 1 簡(jiǎn)述文章題目 昨天的地球 的好處 2 第 段介紹了美國(guó)國(guó)家公園的什么共同特點(diǎn) 文章要寫(xiě)的是黃石公園 第 段為什么花這么多筆墨介紹 美國(guó)其他的國(guó)家公園 3 聯(lián)系語(yǔ)境 品讀第 段中的劃線句 句中 苛刻和殘酷 與 明智和科學(xué) 矛盾嗎 為什么 4 作者在第 段中說(shuō) 黃石公園 不是一個(gè)公園 而是 一部人類啟示錄 聯(lián)系我們身邊某一個(gè)公園的 特點(diǎn) 談?wù)勀銖奈闹械玫降膯⑹?80 字左右 10 20 分 閱讀下面的文字 回答小題 山音 第一次見(jiàn)到她是在外公謝世的第二天 霧靄沉沉 下著密如針腳的雨 外公從小生在山里長(zhǎng)在山里 在外求學(xué)十余載 漂泊十余載 兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又回到山里 當(dāng)了大半輩子的教書(shū) 先生 卻沒(méi)料到 一場(chǎng)乍暖還寒的三月冷雨 竟讓他與這三尺講桌永別了 山里的世界靜極了 沒(méi)有絲毫外界的 聲音 而那些留守山中的孩子 失去了唯一的老師 與外面的世界相牽的線 就生生這么斷了 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 現(xiàn)在山里人越來(lái)越少 你外公啊 一人教了幾座山頭的小孩 滿打滿算 也不過(guò)二十幾個(gè) 前來(lái)幫外公 下葬的其中一位大伯對(duì)我說(shuō)道 末了還發(fā)出了一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息 真可惜啊 那些小孩都挺喜歡他的 喏 那就有 一個(gè)他的學(xué)生 我順著他手指的地方看去 正好對(duì)上了一雙惶惑不安的眼睛 那是個(gè)大約十一二歲的女孩 頭發(fā)看樣子是 不會(huì)扎 松松垮垮 身形也偏瘦小 上身一件襯衣洗得發(fā)白 她定定看向我 板著臉 雙唇緊抿 幼獸般的眼睛 漆黑得發(fā)亮 左手卻緊抓著前面老人的衣擺 我湊過(guò)去問(wèn)她 你家在哪 她抬頭飛快瞟了我一眼 不說(shuō)話 朝山上一片在雨中凝固的蒼翠努了努嘴 你爸媽呢 我注意到她的臉迅速蒙上一層寒霜 耷拉下眼皮來(lái) 她張了張嘴 一副欲言又止的樣子 半晌才 失落的開(kāi)口 他們?nèi)ネ饷娲蚬ち?那你跟誰(shuí)過(guò) 弟弟妹妹還有奶奶 之后我也不知該怎樣搭話 便默默 走開(kāi)了 因?yàn)槲颐腿话l(fā)現(xiàn) 雖然只差了三四歲 但我們之間已然被巨斧劈開(kāi)了一道鴻溝 于是我與她的距離 就 像各自眼中的風(fēng)景般遙遠(yuǎn) 山也跟著沉默 不發(fā)出什么聲響 在她的奶奶走后 她突然叫住了我 你外公教過(guò)我 我很喜歡他 他教我們認(rèn)字 算術(shù) 還給我們念詩(shī) 唱歌 他還說(shuō) 我們這個(gè)地方以前叫作夔州 你看到我們頭頂?shù)奶炜樟藛?他說(shuō)這是夔州特有的天空 他說(shuō)這種 天空是 蒼色 的 我驚訝于她忽然會(huì)對(duì)我這個(gè)素不相識(shí)的陌生人講這些 更驚訝于她沒(méi)有我想象中隱忍至極的悲傷 卻也不 是飽經(jīng)滄桑的麻木老成 而是一個(gè)正當(dāng)年華少女的冷靜自持 仿佛外公的離去對(duì)于她來(lái)說(shuō)只是送別一只北歸的鳥(niǎo) 是注視一片搖落在厚厚腐殖質(zhì)中難覓蹤跡的葉子 我明白 可能對(duì)于她 離別是一件再尋常不過(guò)的事 漸漸地我跟那小女孩也熟稔起來(lái) 我發(fā)現(xiàn)她非常喜歡看書(shū) 時(shí)?？匆?jiàn)她捧著翻舊的課本 在風(fēng)里站成一株 瘦削的酢漿草 融進(jìn)綠得化不開(kāi)的山中 雨聲漸疏 在某個(gè)午后 陽(yáng)光居然冒了個(gè)角 從天際漏了絲絲縷縷下來(lái) 我伸了一個(gè)大大的懶腰 搬了把 凳子和她在院子里打發(fā)時(shí)間 清潔潤(rùn)澤的空氣讓每一次呼吸都成為一種享受 我在很多個(gè)夢(mèng)境里都幻想逃離城市 水泥森林將我圍困在高梁飛架之間 我不由感嘆道 還是山里好啊 她不能置信地望向我 臉頰激動(dòng)得有些發(fā)紅 你有沒(méi)有想過(guò)這種生活 一人在山中 僅僅一人 不能做什 么 只能聽(tīng)流水的聲音 風(fēng)從林間穿行的聲音 鳥(niǎo)鳴的聲音 石子滾落的聲音 而現(xiàn)在我不能讀書(shū)了 除了大 山 外面的聲音都聽(tīng)不到了 她的話語(yǔ)被水浸透 轉(zhuǎn)過(guò)頭 我看見(jiàn)她眼里的淚花在走鋼絲 搖搖欲墜 我離開(kāi)那天 她執(zhí)意要來(lái)送我 她步履輕捷 每一步 都分毫不差踏著我的影子 她語(yǔ)調(diào)平仄分明 在四下無(wú)人的山中響徹 像黃昏 像 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 詩(shī)人 像黃昏中的詩(shī)人 她說(shuō) 我聽(tīng)說(shuō)再過(guò)幾個(gè)星期 學(xué)校就有人來(lái)修理了 有新學(xué)校 就有老師 就可以上 學(xué)了 真的 真的 而我撞入她黑桑葚般明亮的眼睛 宛若跌進(jìn)鴉青色的深谷 其孤意在眉 深情在睫 解意在煙視媚行 耳畔有什么呼嘯而過(guò) 是山音 1 請(qǐng)賞析第 段中面線的句子 2 結(jié)合全文內(nèi)容 談?wù)勀銓?duì)第 段中劃線詞語(yǔ) 鴻溝 的理解 3 請(qǐng)結(jié)合全文概括小女孩的形象特征 4 結(jié)尾 段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 四 語(yǔ)言表達(dá) 共 1 題 共 5 分 11 5 分 結(jié)合文中具體的語(yǔ)境解釋下面劃線的詞 在蒼茫的大海上 狂風(fēng)卷集著烏云 只有那高傲的海燕 勇敢地 自由自在地 在泛起白沫的大海上飛翔 這些閃電的影子 活像一條條火蛇 在大海里蜿蜒游動(dòng) 一晃就消失了 這個(gè)敏感的精靈 它從雷聲的震怒里 早就聽(tīng)出了困乏 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一 積累與運(yùn)用 共 4 題 共 8 分 1 1 2 1 3 1 4 1 二 課文理解 共 4 題 共 15 分 5 1 5 2 5 3 5 4 5 5 6 1 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 7 1 8 1 三 現(xiàn)代文閱讀 共 2 題 共 40 分 9 1 9 2 9 3 9 4 10 1 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 10 2 10 3 10 4 四 語(yǔ)言表達(dá) 共 1 題 共 5 分 11 1