《人教統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課《俄國的改革》同步試卷A卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課《俄國的改革》同步試卷A卷（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教統(tǒng)編版（部編）歷史九年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課《俄國的改革》同步試卷A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共1題；共10分) 1. （10分）姜樂同學(xué)在學(xué)習(xí)俄國歷史時(shí)匯總了一些問題，請(qǐng)你和他一同解答。 （1）19世紀(jì)60年代，俄國歷史上發(fā)生了什么改革？請(qǐng)寫出改革者。 （2）第一次世界大戰(zhàn)期間，俄國發(fā)生的社會(huì)主義革命是什么？這場(chǎng)革命的領(lǐng)導(dǎo)人是誰？ （3）斯大林領(lǐng)導(dǎo)第一，第二個(gè)五年計(jì)劃完成后，蘇聯(lián)發(fā)生了什么變化？ （4）寫出最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體的改革者。 （5）你從俄國領(lǐng)導(dǎo)人身上我們能學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 二、 選擇題 (共7題；共14分) 2. （2分）19世紀(jì)六七十年代資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大，其具體表現(xiàn)不包括（ ） A . 法蘭西第一共和國成立 B . 美國通過第二次資產(chǎn)階級(jí)革命廢除黑奴制度 C . 俄國1861年改革廢除農(nóng)奴制 D . 日本通過明治維新走上資本主義道路 3. （2分）1693年的一天，沙皇彼得一世面對(duì)浩瀚的海洋心生澎湃，立志要使俄國面向西方，成為海上強(qiáng)國，之后他大刀闊斧的進(jìn)行改革。彼得一世的改革在經(jīng)濟(jì)方面的措施是（ ） A . 推行西歐的文明生活方式 B . 建立12個(gè)“院” C . 建立各類學(xué)校、醫(yī)院 D . 扶植發(fā)展工場(chǎng)手工業(yè) 4. （2分）俄國1861年改革和日本1868年改革的共同點(diǎn)不包括（ ） A . 都是自上而下進(jìn)行的改革 B . 都留下了大量的封建殘余 C . 都使本國走上了資本主義發(fā)展的道路 D . 都用贖買的方式進(jìn)行土地改革 5. （2分）王華同學(xué)創(chuàng)作了歷史情景劇《資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大》。下面是開場(chǎng)白中的一段話，其中與主題不符的是（ ） A . 英國資產(chǎn)階級(jí)革命，推動(dòng)了世界歷史進(jìn)程 B . 美國結(jié)束了南北戰(zhàn)爭(zhēng)，進(jìn)入高速發(fā)展階段 C . 俄國進(jìn)行了廢除農(nóng)奴制的改革，竭力追趕列強(qiáng)的步伐 D . 日本明治維新，開始了全面的社會(huì)變革 6. （2分）1861年改革的性質(zhì)是（ ） A . 奴隸性改革　　 B . 封建主改革 C . 資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革　　 D . 農(nóng)奴主改革 7. （2分）英、俄、日三國走上資本主義道路的過程，相似之處是（ ） A . 都是通過革命的方式走上資本主義道路的 B . 都進(jìn)行了“自上而下”的改革 C . 都保留了君主 D . 都是由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的 8. （2分）19世紀(jì)中期資本主義力量進(jìn)一步增強(qiáng)，資本主義制度進(jìn)一步擴(kuò)展。其具體表現(xiàn)不包括（ ） A . 俄國彼得一世改革 B . 美國南北戰(zhàn)爭(zhēng) C . 俄國廢除農(nóng)奴制 D . 日本通過明治維新 三、 非選擇題 (共2題；共30分) 9. （20分）閱讀材料，回答問題。 材料一伴隨著北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，南方的奴隸制度已成為眾矢之的……林肯政府宣稱“不能永遠(yuǎn)保持半奴隸半自由的狀態(tài)”；林肯政府在戰(zhàn)爭(zhēng)初期……提出維護(hù)憲法和聯(lián)邦統(tǒng)一的口號(hào)。 材料二列寧在《關(guān)于紀(jì)念日》中說：“如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變那就必然會(huì)承認(rèn)，這種改變是封建君主制轉(zhuǎn)變的道路上的一步。不僅從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來看是正確的，而且從政治觀點(diǎn)來看也是正確的。” 材料三 1868年，一位日本官員說：“過去的西洋文明史是外國人引進(jìn)的，從今以后我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵鴥?nèi)?！? （1）據(jù)材料一分析南北戰(zhàn)爭(zhēng)為美國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展創(chuàng)造了什么條件。 （2）據(jù)材料二，說說1861年俄國最重要的“改變”指的是什么？ 為什么說“這種改變”從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來看是正確的？ （3）材料三所述日本的這種做法有何歷史意義？ （4）綜上所述，你認(rèn)為19世紀(jì)中后期世界歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)怎樣？ 10. （10分）閱讀下列材料，回答問題。 材料 彼得大帝(1672－1725年)在位期間建立了大約240家手工工場(chǎng)，比過去增加了10倍；出現(xiàn)了第一張印刷報(bào)紙、第一批技術(shù)學(xué)校、第一批公共劇院、第一個(gè)公共圖書館……俄國歷史學(xué)家認(rèn)為：“我們國家的全部線頭在彼得手中扎成了一個(gè)結(jié)，不管我們面向何方，到處都能遇上這個(gè)巨人，他把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身影投向我們的全部歷史，使我們看不清古老的過去……”但又抱怨他過分迷戀西方文化，認(rèn)為“俄羅斯迅速地趕上了歐洲，并在許多方面走在前面，但在主要的社會(huì)發(fā)展方面，俄羅斯卻原地踏步”。彼得引進(jìn)了西方的許多東西，但卻把西方文化的內(nèi)核精華——自由民主的價(jià)值觀念和代議制的政治制度拒之門外。沒有像某些西歐國家那樣確立起“社會(huì)本位”的模式，而是確立了“國家本位”的模式。過去某些社會(huì)階層所擁有的權(quán)利被剝奪，從而使俄國遠(yuǎn)離法治國家和公民社會(huì)。普希金說，“現(xiàn)代化”與“專制化”是彼得一世留給俄國社會(huì)發(fā)展的一筆充滿矛盾的遺產(chǎn)。 ——摘編自《論俄皇彼得一世的“歐化”與“專制化”》 （1）根據(jù)材料概括彼得一世為改變俄國落后面貌所做的努力。 （2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)評(píng)述彼得一世的改革。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共1題；共10分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 二、 選擇題 (共7題；共14分) 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 三、 非選擇題 (共2題；共30分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、