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部編版語文六年級(jí)上冊(cè)23 京劇趣談練習(xí)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的是（ ） A．這，哪里還是戲??？ B．人物的動(dòng)作也夏然而止——雙方臉對(duì)著臉,眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了! C．俗話說“一動(dòng)不如一靜”，古詩也說“此時(shí)無聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。 D．他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。 二、填空題 2 . 根據(jù)課文填寫詞語。 （1）形容受驚而愣住的樣子。（_____） （2）世上獨(dú)一無二。（_____） （3）突然一下子明白過來。（_____） （4）熟練了就能產(chǎn)生巧辦法。（_____） 3 . 辨字組詞。 嬌（______）桐（______）普（______） 驕（______）銅（______）晉（______） 三、語言表達(dá) 4 . 按要求寫句子。 1.按要求改寫句子。 （1）如果把掃地機(jī)設(shè)計(jì)成一種小型的“龍卷風(fēng)制造器”，不就可以把灰塵吸起來了嗎？ 改為不帶問號(hào)的句子：_________________。 （2）秋風(fēng)一吹，樹上的葉子便隨風(fēng)飄落。 改成擬人句：________________________。 （3）雨點(diǎn)落進(jìn)樹林，發(fā)出的聲音好聽極了。 改成比喻句：____________________。 （4）又黏又稠的石油粘住了海鷗的羽毛。 改為“被”字句：__________________。 （5）幾只螞蟻在濕漉漉的泥土上又恢復(fù)了正常的活動(dòng)。（縮句） _______________________________________。 （6）小姑娘在拾貝殼。（把句子寫具體生動(dòng)。） ____________________________________。 2.仿寫句子。 我不知道它經(jīng)歷了什么：是風(fēng)雨的侵襲，是雷電的恫嚇，還是惡浪的阻攔？ __________________________________________ 四、現(xiàn)代文閱讀 5 . 閱讀短文，回答問題。 魯迅是中國著名的文學(xué)家，他的著作很多，其中最著名的是《阿Q正傳》。魯迅有許多有趣的小故事，請(qǐng)你讀一讀下面的小故事，你會(huì)對(duì)魯迅先生了解的更多。 魯迅與理發(fā)師 有一天，魯迅穿著一件破舊的衣服上理發(fā)院去理發(fā)。理發(fā)師見他穿著很隨便，而且看起來很骯臟，覺得他好像是個(gè)乞丐，就隨隨便便地給他剪了頭發(fā)。理了發(fā)后，魯迅從口袋里胡亂抓了一把錢交給理發(fā)師，便頭也不回地走了。理發(fā)師仔細(xì)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)他多給了好多錢，簡(jiǎn)直樂開了懷。 一個(gè)多月后，魯迅又來理發(fā)了。理發(fā)師認(rèn)出他就是上回多給了錢的顧客，因此對(duì)他十分客氣，很小心地給他理發(fā)，還一直問他的意見，直到魯迅感到滿意為止。誰知道付錢時(shí)，魯迅卻很認(rèn)真地把錢數(shù)了又?jǐn)?shù)，一個(gè)銅板也不多給。理發(fā)師覺得很奇怪，便問他為什么。魯迅笑著說：“先生，上回你胡亂地給我剪頭發(fā)，我就胡亂地付錢給你。這次你很認(rèn)真地給我剪，所以我就很認(rèn)真地付錢給你！” 理發(fā)師聽了覺得很慚愧，連忙向魯迅道歉。 （1）給下面的多音字加拼音。 理發(fā)（ ）發(fā)（ ）現(xiàn) 穿著（ ）舊衣服穿著（ ）隨便 （2）寫出下列詞語的近義詞。 隨便——慚愧—— （3）從這個(gè)故事中你又感受到了魯迅是一個(gè)怎樣的人呢？ 課外閱讀。 漢字危機(jī)，引發(fā)關(guān)注 （漢字危機(jī)） 在這個(gè)手不離鍵盤的時(shí)代，你有多久沒寫過信了？在這個(gè)信息靠“刷”的時(shí)代，你有多久沒有仔仔細(xì)細(xì)地看過一篇好文章了？在這個(gè)提筆忘字的時(shí)代，你會(huì)為一個(gè)漢字“較真”嗎？ 最近一段時(shí)間，主打漢字聽寫的節(jié)目《中國漢字聽寫大會(huì)》走紅，讓不少選手和觀眾驚呼已“不會(huì)寫字”，也再次激起人們對(duì)漢字文化傳承斷裂這一現(xiàn)象的憂慮，“漢宇危機(jī)”成為一個(gè)令人非常不安的話題。教育部語言文字應(yīng)用管理司司長姚喜雙說：“很多人說漢字有危機(jī)了，我覺得并不是漢字危機(jī)，而是漢字的書寫能力下降了，正確規(guī)范使用漢字的能力下降了 （致敬“顫抖體”） 《咬文嚼字》刊物主編郝銘鑒通過微博尋找鄭州的一位老人，他在微博中說：“收到鄭州一位老人的來信，他想問一問‘醎酸而已’中的‘醎’是個(gè)什么字，老人查了五本辭書也沒查到。我很想給他回封信，告訴他‘醎’就是‘鹹’，簡(jiǎn)化字的寫法是‘咸’，指我們熟悉的鹽的味道?！钡?，老人的字跡“每一個(gè)字都在顫抖寫得十分艱難”。字跡模糊的信封上只依稀辨認(rèn)出“鄭州市任砦北街3號(hào)院”。主編經(jīng)過實(shí)地查訪，才打聽到這封信是一個(gè)愛學(xué)習(xí)出了名的八十歲老人李振亞寫的。因?yàn)樯眢w患有疾病，下筆會(huì)抖，所以字不清楚。主編問老人為什么這么較真，他說：“不弄清這個(gè)字，就放不下這個(gè)事兒。大家都認(rèn)真起來，中國的文字定能搞好。” （漢字盛宴） 央視文化節(jié)目《中國漢宇聽寫大會(huì)》在中夾電視臺(tái)綜合頻道和中央電視臺(tái)科教頻道播出，節(jié)目邀請(qǐng)國內(nèi)語言專家擔(dān)任裁判和解說，央視著名播音員輪番擔(dān)任讀詞考官，從32支參賽代表隊(duì)中決出一名年度漢字聽寫冠軍。中央電視臺(tái)科教頻道總監(jiān)金越介紹：“這不是一個(gè)秀場(chǎng)，呈現(xiàn)出來的狀態(tài)可能非常單純、簡(jiǎn)樸，但卻可以吸引觀眾在電視機(jī)前同步參與，在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美。 （域外之音） 法國規(guī)定“法產(chǎn)商品的商標(biāo)必須使用法文”，并且為抵制英語的“文化侵略”，不惜從立法層面上捍衛(wèi)本民族的語言和文化；韓國主張“立志于國語發(fā)展和國語文化創(chuàng)造”；俄羅斯甚至把保護(hù)母語納入了國家安全戰(zhàn)略；在鄰國日本，從小學(xué)到初中都有習(xí)字和書法課，文科大學(xué)里書法也是必修課。 6 . “醎酸而已”一詞中的“醎”字就是簡(jiǎn)化字“______”。 7 . 請(qǐng)根據(jù)材料說說“漢字危機(jī)”的含義。 ____________________________ 8 . 李振亞老人的“顫抖體”引發(fā)了網(wǎng)友的熱議，幾個(gè)小時(shí)內(nèi)有200多人評(píng)論，600多人轉(zhuǎn)發(fā)。下面是兩個(gè)網(wǎng)友的帖子，你看后，請(qǐng)以“傳承者”的網(wǎng)名跟一個(gè)帖子。 安吉拉馬靜：又看哭了！還有多少人對(duì)漢字這么敬重？ 十一月的雨：老人的信件給這個(gè)浮躁的社會(huì)一記響亮的耳光，不僅是對(duì)文字的嚴(yán)謹(jǐn)，更因這顫抖的筆跡。致敬！ 傳承者：______________________ 9 . 請(qǐng)根據(jù)（漢字盛宴）和（域外之音）的內(nèi)容，給我們的漢字傳承提幾點(diǎn)建議。 __________________________ 五、信息匹配 10 . 句子闖關(guān)。 連同串聯(lián)連接 1、他將課本（______）作業(yè)一起帶回家。 2、這座精致的拱橋像（______）兩岸的彩虹，讓兩岸同胞團(tuán)結(jié)一致。 3、把這幾個(gè)詞語（______）起來，就是一句話。 辦法做法方法 4、豌豆媽媽更有（______），她讓豆莢曬在太陽底下。 5、林園園生氣地推倒了課桌，她這種（______）是不對(duì)的。 6、你是用什么（______）學(xué)會(huì)了“第”字的？ 11 . 幫助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)找到正確的座位。 ，。： “”?。? 1.一陣秋風(fēng)吹過（_____）樹葉像蝴蝶一樣飄落下來（_____） 2.人們歡呼著（_____）周總理來了（_____） 3.到底用什么辦法才能把洪水治理好呢（_____） 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、選擇題 1、 二、填空題 1、 2、 三、語言表達(dá) 1、 四、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 五、信息匹配 1、 2、