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演員：張揚，5個舍友，收銀員，老師，高中同學甲乙丙丁，群眾演員n個…… Micro film *注：拍攝說明都在括號里 《破繭.青春》 劇情梗概：大一學生張揚，進入大學之后，整天熬夜打游戲、上課睡覺，不參加社團活動也不去圖書館做一個安靜的學霸，總之該工作的時間在睡覺，該睡覺的時間在打游戲。虛度光陰，碌碌無為。直到一天參加高中同學的聚會…… Act 0:倒數(shù)第二幕演講場景：從演講上場到說完自己的演講題目。 Act1:（黑板上寫著：高考倒計時30天）老師操著方言：你多考一分，那你干掉的可能就是上千人啊！別整天在這兒說累累累的，我跟你們說，剩這么幾天了，就算拼個頭破血流，也要給我沖進一本線的大樓！上了大學再玩兒，想怎么玩兒怎么玩兒！ 畫外音一：（畫面繼續(xù)為老師“振臂高呼”，張揚畫外音切入：上了大學你們就輕松了，就可以瘋狂地玩兒了……你高三的班主任肯定也說過這如此動人的話吧，這也許是老師為了激勵同學們高考而說下的善意的謊言吧，可很多人真的就在實踐著這句話。） Act2:（在畫面上打出12：45AM字樣或者用手機顯示，拍攝出LOL的游戲載入界面或者打斗界面，電腦旁邊放著泡面盒，拍攝出瘋狂點擊鼠標的聲音以及張揚揉眼睛的動作，鏡頭旋轉，不同方向的另外兩個舍友也在打游戲，其他三個舍友已在床上熟睡） Act 3：（還在床上的張揚隨手拿起手機費力睜開惺松的睡眼一看） 張揚：我去！八點了！哎哎哎，快走了！！ 舍友（昨晚打游戲的其中一人）：我去！我去！ (三人從床上沖下來) 晚路燈畫外音二：（接張揚獨白：像很多人一樣，熬夜，游戲，網(wǎng)絡，昏睡，這些已經(jīng)漸漸形成了一個包裹著我的繭，每天就在這個繭里生活，看不見外面的陽光，看不見外人的成長，日復一日，空虛無聊的生活越纏越窄，越纏越窄……） Act4:（張揚等一行人到達已基本滿員的教室，直奔最后一排，書包一扔，也不拉開，書也不拿，啥也不干，從褲兜里掏出手機開始玩手機:拍攝刷空間的畫面，張揚看也不看，挨個點贊。） Act5：（老師進教室開始講課。此時一定要拍出不停的下拉“正在刷新”“刷新成功”，至少反復三次。然后鏡頭轉向前排同學聽課的特寫，再轉回后排有人在趴著睡覺，有人在玩手機，張揚抬頭看了一眼黑板，一撇嘴，一聳肩，把手機黑屏，趴下睡覺。下課之后，拿著沒有開封的書包，一拎，挎在左肩上，走出教室。） Act6：(雖是下午，宿舍一片漆黑，只有三處電腦屏幕發(fā)著光，分別給三個電腦屏幕特寫：第一個——online game要帶聲音，第二個——QQ對話框彈彈彈也要帶聲音，第三個看火影忍者或者韓劇，也要帶聲音。然后張揚給一個舍友打電話) 張揚：哎，幫我捎飯吧？（電話那頭：吃什么啊？）隨便，什么都行。 在宿舍里的另外兩人：幫我也捎著?。? （過渡性畫面：太陽升起又很快速地落下，展示一天天就這樣快速的過去，表明生活一成不變。）在過渡性畫面上的獨白： 湖邊坐畫外音三：就這樣，日子一天天的過去，除了游戲里的級別在升高，不論是我的身體還是學習成績抑或是整個人的精神都在不斷地下降，我時而也會感到痛苦，但每當無所事事地坐在電腦面前的時候一切便又恢復到原點，過著和昨天一樣的生活，直到有一次參加我們高三同學的聚會…… Act7：（同學聚會，挺熱鬧，大家聚在一起談天說地，半年的大學生活讓大家都有了些吹牛的資本。這一幕可以在一餐三樓“雅間”拍攝） 同學甲：我這學期呢，在校學生會混，雖然吧，現(xiàn)在只是個小干事，但是我們部門人少，而且我們部長也是我們高中的師哥，到了大二我一般就能當上部長了！ 同學乙：喲呵！你們那兒大二就能當部長了，我們學校到了大三才能當部長，我們要是進學生會的話還得從干事、委員一步一步地熬。我就不太感興趣學生會，整天就是開會寫報告的，沒什么意思，還是搞社團好玩，我就加了一個話劇社，社里都是有共同愛好的人，大家一起辦晚會、排話劇，雖然有時候很累但是很充實，很開心也很有收獲！ 同學丙：你們的大學生活可真是豐富?。∥疑狭吮本┑哪且凰髮W，那里的學生都太厲害了，個個都是大神。老師上課也不大講，布置個作業(yè)就夠我們忙活好幾個通宵的。所以經(jīng)常泡圖書館，要不然啊，真的連作業(yè)都不會做！ 同學丁：哎呀！你們都真厲害！這進學生會的快混成部長了，搞社團的搞得那么風生水起，當學霸的比以前更牛逼、更學霸了。我沒那么厲害，我就是覺得在大學里有很多時間可以干自己喜歡干但在高中都沒有辦法干的事情，我之前參加了推理大賽和乒乓球比賽，都取得了不錯的成績，記得當年楊哥乒乓球打了我3:0呢！ （整個同學聚會的場景前一部分一直是宏觀鏡頭，然后大家在丁同學說完之后開始說笑，此時特寫張揚，然后畫面靜音加張揚畫外音四：揚哥，（苦笑），就是我，我叫張揚，也是經(jīng)歷過“黑色六月”高考季的人，也正在大學里混著呢，看著老同學們神采飛揚，我……鏡頭轉向操場上奔跑的張揚） Act8：張揚狂奔?。。。。? 狂奔之畫外音五：那一天回來之后，我想了很多，腦海里反復出現(xiàn)一句話：我不應該是這樣的，我不想要這樣的生活。然后停住，大喊：啊——————！我不要這樣的生活！ 鏡頭轉到畫面出現(xiàn)電腦屏幕上游戲卸載的界面——確定，取消，鏡頭轉向張揚特寫，停頓一下，鏡頭轉回電腦屏幕，鼠標點擊“確定”，畫面出現(xiàn)卸載進度條。 圖書館欄桿處畫外音六：人們都說“所謂的長大，其實就是一瞬間的事兒”，當我用鼠標點下“確定卸載”的時候，我覺得我的內心充滿了力量，就像是一直負重行走的人卸掉了本不屬于自己的鎧甲，我變得輕松，變得強大。 Act9：（和前文呼應 深夜，畫面上打出12：30AM，鏡頭里和開頭一樣的場景，不一樣的是，黑暗的宿舍里只有兩處的桌子上有電腦的亮光，仍然是LOL和泡面盒，原來那個在下面打游戲的張揚已經(jīng)和其他三個同學一樣睡覺了。） Act 9.5:張揚洗漱，出宿舍門時稍一停留看，關上宿舍門。 Act10：（早上，首先出現(xiàn)在鏡頭里的張揚正在小湖邊大聲地讀著英語，旁邊也有很多人，同框兩個場景，問一下科技部能否實現(xiàn)，即同一時間在屏幕上同時出現(xiàn)張揚讀英語和宿舍昏黑睡覺兩個場景。還有前面的那個太陽升起落下的過渡畫面。綠樹碧水朗朗書聲，張揚轉頭看到身著一襲長裙長發(fā)飄飄的女生，女生微笑，兩人相遇相視一笑。純真，青澀，美好。） Act11：（教室上課張揚把手機調成靜音，裝到書包里，翻開書本；之后鏡頭切換到后排仍舊在睡覺的同學身上。） Act11.5(黑板上背景：2015－2016學年度期末考試 考試科目：通信電路 考試時間：2：00－4：00) 鏡頭切換到教務處的成績錄入系統(tǒng)或者自己按照教務處的格式用excle做一個成績表，不及格的用紅色標注，鏡頭定格在張揚苦悶不解的表情上。 張揚的舍友甲的電腦上LOL界面，喊著：今晚戰(zhàn)一局吧，揚哥，擼一把？ 舍友乙：別鬧了，人揚哥要學習！是吧揚哥！（大家發(fā)出諷刺的笑） 張揚：（啪地合上顯示著成績表的電腦）她妹的，學個6啊！等我，我去拿隔壁王宇的電腦。（說著便往外走，又停住回頭說）哎，劉聰，回頭把你那個LOL的安裝包給我哈~ 早上6點半的鬧鐘又響起來，張揚拿起手機，關掉鬧鐘，背向鏡頭翻身躺了一會兒，坐起來一會兒之后，穿了上衣的一只袖子，另一只胳膊還沒完全伸出袖子，又停止穿衣，頓了一會兒，脫下上衣，又躺下翻身朝向鏡頭，睜著眼睛頭壓著手做思考狀，接內心獨白之畫外音七： 怎么回事啊，白努力了這么長時間！唉，其實我自己知道，可能只是看起來很努力而已，雖然整天待在圖書館，其實真正學習的時間也只是從玩手機玩到眼疼之后到肚子餓去吃飯的時候而已；老師布置的作業(yè)也基本靠度娘；考試周這段時間的披星戴月怎么能補得上大半個學期挖下的坑？ 想到這里，張揚起身穿衣。 （過渡性畫面再次出現(xiàn)：太陽升起又很快速地落下，展示一天天仍然過得飛快。） Act12：（黑板上背景：“夢想杯”演講比賽）承接開始最初演講的鏡頭,從臺下走到臺前?！白鹁吹母魑辉u委，老師，親愛的同學們，大家晚上好！今天，我演講的題目是，青春.盛開” 張揚：上了大學之后，很多人停止成長，停止完善自己，很多人每天都在抱怨，但他們從來不向自己不滿的地方真正地做一點改變，根本不向自己的夢想邁出第一步。所以他們迷茫，他們虛度，他們把時間耗費在虛擬的游戲和無謂的昏睡中，而我，也曾是他們中的一個。但我很慶幸我做出了改變，我變得樂于去積極地生活，學會去勇于追求自己的夢想，而且體會到了那種為了自己的夢想而奮斗的幸福?。ㄅ臄z的時候拍到這個地方停下，因為要表現(xiàn)出并不是完整的一個演講而是截取的）最后，我想說，青春，是奮斗，不是頹廢；青春，是盛開，不是荒蕪！朋友們，就是現(xiàn)在，是時候做出改變了，是時候去追求自己的夢想了！（高舉雙臂。臺下觀眾鼓掌！） 鏡頭切換到張揚在操場上走，邊走邊畫外音八：其實，當我真正去做的時候，才發(fā)現(xiàn)破開那個繭的束縛根本就不是一件非常慘烈的事情，因為在破繭的過程中，我不再為自己的虛度和碌碌而悔恨自責，相反，我為自己的充實和進步而感到開心，感到釋然。破繭，讓我收獲，讓我成長。我們要努力，但我們不要著急，慢慢來~ Act13：張揚站在那個曾經(jīng)吶喊過的地方，微笑著，然后轉頭，鏡頭隨之轉到起跑線處：幾個人在準備起跑，一個人在旁邊喊：預備，跑！然后大家一起奔出去~~~~ 終了