《新部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《現(xiàn)代詩(shī)二首》優(yōu)質(zhì)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《現(xiàn)代詩(shī)二首》優(yōu)質(zhì)課件（58頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,3 現(xiàn)代詩(shī)二首,人教版 語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè),今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代的詩(shī)歌，是描寫(xiě)秋天，傍晚，江上景色的，讓我們一起來(lái)感受江面的美吧！,秋晚的江上,劉大白(1880-1932)，中國(guó)詩(shī)人，原名金慶棪，后改姓劉，名靖裔，字大白，別號(hào)白屋。浙江紹興人。與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友，現(xiàn)代著名詩(shī)人，文學(xué)史家。1925年為復(fù)旦大學(xué)校歌作詞。,巢,cháo,我會(huì)認(rèn),,,朗讀課文 掃清障礙,葦,wěi,歸,蘆,歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了,多音字,jǐn,,盡力 山窮水盡,jìn,,盡,蘆葦：多年水生或濕生的高大禾草，多生長(zhǎng)于池沼、河岸、溪邊淺水地區(qū)，常形成葦塘。,整體感知,帶著對(duì)秋景的喜愛(ài)之情，有節(jié)奏地朗讀課文。邊讀邊想象畫(huà)面。,歸巢的／鳥(niǎo)兒， 盡管／是／倦了， 還馱著／斜陽(yáng)／回去。,雙翅一翻， 把斜陽(yáng)／掉在江上； 頭白的／蘆葦， 也妝成／一瞬的／紅顏了。,,,我看到了 ， 凌江飛渡，江邊的 在夕陽(yáng)的映襯下格外美麗。,倦鳥(niǎo)歸巢,蘆葦,讀完了這首詩(shī)歌，你看到了什么樣的畫(huà)面？,馱著斜陽(yáng),齊讀第1小節(jié)，圈出這一小節(jié)描寫(xiě)的景物。說(shuō)一說(shuō)這一小節(jié)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？,互動(dòng)課堂,歸巢的鳥(niǎo)兒， 盡管是倦了， 還馱著斜陽(yáng)回去。,,,鳥(niǎo)兒要干什么？是什么樣的狀態(tài)？,畫(huà)面：傍晚的江面上，落日西沉，倦鳥(niǎo)歸巢。,黃昏前要落山的太陽(yáng)。,“馱”是一種什么樣的狀態(tài)？你覺(jué)得這句話美在哪里呢？,作者采用擬人的手法，將鳥(niǎo)在夕陽(yáng)下飛翔的情景寫(xiě)得富有詩(shī)意化。,歸巢的鳥(niǎo)兒， 盡管是倦了， 還馱著斜陽(yáng)回去。,,突出了鳥(niǎo)的疲倦，勞累的狀態(tài)。,,句子品析,朗讀時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)鳥(niǎo)兒的憐惜之情。,讓我們有感情地讀一讀第1小節(jié)。,歸巢的鳥(niǎo)兒， 盡管是倦了， 還馱著斜陽(yáng)回去。,··,··,自由讀第二小節(jié)，畫(huà)出這一段描寫(xiě)的景物。想一想：第二節(jié)描寫(xiě)了一幅什么樣的畫(huà)面？,雙翅一翻， 把斜陽(yáng)掉在江上； 頭白的蘆葦， 也妝成一瞬的紅顏了。,,,畫(huà)面：夕陽(yáng)的余暉點(diǎn)染了江面，也點(diǎn)染了蘆葦。在一瞬間，白了頭的蘆葦也變成紅顏了。,特指女人美麗的容顏。,從“掉”字，你感受到了什么？,雙翅一翻， 把斜陽(yáng)掉在江上； 頭白的蘆葦， 也妝成一瞬的紅顏了。,,形象展現(xiàn)了江中夕陽(yáng)的倒影好像從鳥(niǎo)翅上掉下來(lái)的一樣。,,擬人。寫(xiě)出了夕陽(yáng)的光輝灑在蘆葦叢中的景象。,,畫(huà)線句子采用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？,句子品析,“頭白”,“紅顏”,從“頭白”到“紅顏”，運(yùn)用擬人的手法把蘆葦人格化，給詩(shī)文平添了一絲情趣，給圖畫(huà)增加了色彩。,“妝紅顏”,,夕陽(yáng)落山，還有哪些事物會(huì)被染紅呢？請(qǐng)你模仿詩(shī)歌最后一句寫(xiě)一寫(xiě)。,頭白的蘆葦， 也妝成一瞬的紅顏了。,憨厚的大地 也披上了一身紅紗衣。,活潑的溪水 也羞紅了清澈的容顏。,朗讀時(shí)帶著對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，讀后兩句，邊讀邊想象畫(huà)面。,讓我們有感情地讀一讀第2小節(jié)。,雙翅一翻， 把斜陽(yáng)掉在江上； 頭白的蘆葦， 也妝成一瞬的紅顏了。,··,··,,結(jié)構(gòu)梳理,秋江的晚上,,倦鳥(niǎo)歸巢 夕陽(yáng)西下,抖落斜陽(yáng) 葦妝紅顏,,景色迷人，畫(huà)面美麗。,,主題概括,,《秋江的晚上》展現(xiàn)了一幅 的畫(huà)面,色彩鮮明，畫(huà)面感非常強(qiáng)。,暮江鳥(niǎo)歸,一道殘陽(yáng)鋪水中， 半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜， 露似真珠月似弓。,拓展延伸,暮江吟,魚(yú)塘晚霞 傍晚，我邁著慢悠悠的步子，來(lái)到宿舍外的魚(yú)塘邊，觀看魚(yú)塘晚霞的美景。 多么奇麗的晚霞！它一會(huì)兒像一匹駿馬在奔馳，一會(huì)兒像一頭雄獅在怒吼，一會(huì)兒像朵朵鮮花在綻開(kāi)……我看著看著，身體感到輕飄飄的，仿佛自己也成了一片晚霞。晚霞閃耀著絢麗的光彩，我把眼睛微微睜開(kāi)，眼前頓時(shí)出現(xiàn)了赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，我的身體好像也被色彩裹住了。,碧綠的魚(yú)塘像個(gè)葫蘆形的大寶石，晚霞把彩色的柔光灑在魚(yú)塘里，就像給碧水插上了一朵朵絨花。塘里的魚(yú)兒三個(gè)一群，五個(gè)一伙，悠閑地游動(dòng)著，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅奇景：一群群金色的鯉魚(yú)仿佛成了塘中的霞光。魚(yú)塘左邊有個(gè)噴泉，噴出的水像彩色的禮花，又像晶瑩的珍珠，晚霞一照更是五光十色。這些水珠灑落在水面上，激起一點(diǎn)點(diǎn)小圓暈，像彩環(huán)一樣一圈一圈蕩漾開(kāi)去……魚(yú)塘周?chē)质揍?，千姿百態(tài)，晚霞把光彩灑在上面，好像一塊塊寶石。,那怪石有的像美猴王抓耳撓腮，有的像盆景中重疊著的山巒……魚(yú)塘邊上種有無(wú)數(shù)垂柳。它那枝條婀娜多姿，一陣風(fēng)吹拂過(guò)來(lái)，垂柳輕輕地?fù)u曳著，此刻又披上了晚霞的艷裝，活像穿著彩裙的仙女，翩翩起舞…… 這絢麗多彩的魚(yú)塘晚景，使人既愿久立觀賞，又想低吟一首小詩(shī)，還想畫(huà)幅畫(huà)……夜幕降臨了，晚霞消失了，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)水面，魚(yú)兒也安靜了。,秋在劉大白眼中是“妝成一瞬的紅顏”，在詩(shī)人徐志摩眼中是什么樣的呢？我們一起去看看吧！,花牛歌,徐志摩（1897—1931年），現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。原名章垿，留學(xué)英國(guó)時(shí)改名志摩。徐志摩是新月派代表詩(shī)人，新月詩(shī)社成員。代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。,羅,luó,列,我會(huì)認(rèn),,,朗讀課文 掃清障礙,眠,mián,睡,占,bà,霸,zhàn,,,識(shí)字游戲,,,,,,,,,壓扁,霸占,一穗,偷渡,剪秋羅：石竹科，屬多年生草本植物。株高約60cm。 偷渡：1. 秘密地渡過(guò)某一水域。 2. 偷越關(guān)隘或國(guó)境。 本課指太陽(yáng)悄悄地落山了，說(shuō)明時(shí)間過(guò)得很快。,,整體感知,帶著對(duì)花牛的喜愛(ài)之情，有節(jié)奏地朗讀課文。邊讀邊想象畫(huà)面。,花牛／在草地里／坐， 壓扁了／一穗／剪秋羅。 花牛／在草地里／眠， 白云／霸占了／半個(gè)天。,花牛／在草地里／走， 小尾巴甩得／滴溜溜。 花牛／在草地里／做夢(mèng)， 太陽(yáng)偷渡了／西山的青峰。,讀完了這首詩(shī)歌，我們知道這是一只 的花牛。,淘氣可愛(ài),女生讀第一小節(jié)，用橫線畫(huà)出描寫(xiě)的景物。想象這兩句詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面。,互動(dòng)課堂,花牛在草地里坐， 壓扁了一穗剪秋羅。,花牛在草地里做什么呢？,畫(huà)面：花牛在草地上休息，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ！⒕G草地、剪秋羅色彩鮮明，畫(huà)面感極強(qiáng)。,壓扁了剪秋羅，可以看出花牛的什么特點(diǎn)？,可以看出花牛的無(wú)拘無(wú)束。,男生讀第二小節(jié)，用橫線畫(huà)出描寫(xiě)的景物。想一想白云霸占了半個(gè)天是怎樣的畫(huà)面？,花牛在草地里眠， 白云霸占了半個(gè)天。,畫(huà)面：花牛在草地上睡覺(jué)，身上的白色和白云融為一體。,句子品析,,白云霸占了半個(gè)天,花牛在草地里眠,,從“霸占”可以體會(huì)到什么？,花牛與自然融合為一體，無(wú)拘無(wú)束。,齊讀第三小節(jié)，用橫線畫(huà)出描寫(xiě)的景物。邊讀邊想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面。,花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。,畫(huà)面：花牛甩著尾巴走在在草地上。,想一想，花牛走路時(shí)是什么樣子的？,我感受到了花牛的自由自在和快樂(lè)。,花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。,句子品析,,從這個(gè)動(dòng)作，你體會(huì)到什么？,聽(tīng)老師讀第四小節(jié)，用橫線畫(huà)出描寫(xiě)的景物。邊讀邊想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面。,花牛在草地里做夢(mèng)， 太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。,畫(huà)面：夕陽(yáng)西下，花牛在草地上睡覺(jué)。,花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。,句子品析,為什么說(shuō)做夢(mèng)，不說(shuō)睡覺(jué)呢？,這里是一種擬人化的手法，做夢(mèng)可以夢(mèng)到很多東西，可以引發(fā)我們更多的想象。,猜一猜花牛會(huì)夢(mèng)到什么？小組合作討論一下。,青草真美味??！明天我要逮只蛐蛐給我彈琴聽(tīng)。,閉上眼睛想一想，這首詩(shī)歌分別寫(xiě)了哪幾幅圖畫(huà)？,花牛壓剪秋羅,云下花牛眠,花牛夢(mèng)中見(jiàn)夕陽(yáng),花牛甩尾圖,讀著這首詩(shī)，我們眼前出現(xiàn)了一頭憨態(tài)可掬的花牛。它或坐或走或臥，都悠閑散漫，自由自在。隨著它的行動(dòng)，草地、野花、天空、白云、悄悄移動(dòng)的太陽(yáng)、青翠的山峰都一一出現(xiàn)在我們面前。讓我們帶著對(duì)花牛的喜愛(ài)之情，再齊讀一遍課文。,詩(shī)歌賞析,,結(jié)構(gòu)梳理,花牛歌,,花牛坐,花牛眠,,向往自由,花牛走,花牛夢(mèng),,主題概括,,《花牛歌》這首詩(shī)歌描寫(xiě)了一只或坐或走或臥，都 。隨著它的行動(dòng)，草地、野花、天空、白云、悄悄移動(dòng)的太陽(yáng)、青翠的山峰都一一出現(xiàn)在我們面前。表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì) 的喜愛(ài)與向往。,悠閑散漫，自由自在,自由生活,闊的海，空的天我不需要， 我也不想放一只巨大的紙鷂 上天去捉弄四面八方的風(fēng)； 我只要一分鐘 我只要一點(diǎn)光 我只要一條縫，—— 像一個(gè)小孩子爬伏在一間暗屋的窗前 望著西天邊不死的一條縫， 一點(diǎn)光，一分鐘。,拓展延伸,闊的海 徐志摩,課堂演練,一、標(biāo)紅的字讀音正確的一組是（ ）。 A．鳥(niǎo)巢（cáo ） 睡眠（mián） B．蘆葦（wěi） 學(xué)霸（bà） C．羅列（ló ） 壓扁（biǎn） D．占領(lǐng)（zàn） 斜陽(yáng)（xié）,B,二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 眠（ ）霸（ ） 占（ ） 民（ ）霞（ ） 站（ ）,睡眠,霸占,占領(lǐng),農(nóng)民,霞光,站住,三、《秋晚的江上》這首詩(shī)描繪的是一幅怎樣的畫(huà)面？,這首詩(shī)描繪了一幅碧空清江、倦鳥(niǎo)歸巢、夕陽(yáng)西下、蘆葦在夕陽(yáng)的映襯下變得格外漂亮的畫(huà)面。,四、《花牛歌》這首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人什么心情?,這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自由生活的向往，字里行間透漏著詩(shī)人愉快的心情。,告訴我們要珍惜美好自由的生活，珍惜時(shí)間，不辜負(fù)青春。,五、《花牛歌》這首詩(shī)表面上寫(xiě)花牛，其實(shí)是在告訴我們什么呢？,感謝大家的聆聽(tīng)！ THE END,